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過去ログ倉庫＠秋田ring
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教育問題について！語ろう 6
761: 4/4 2:50 zdWZkvM2 2017東北大学高校別合格者数（東北地方の5名以上合格校のみ） <br /> <br /> 仙台第二94人 盛岡第一47人 山形東 45人 弘前 41人 福島 34人 秋田 38人 <br /> 仙台第一89 盛岡第三23 興譲館 16 八戸 39 安積 31 横手 15 <br /> 仙台第三43 一関第一15 山形西 15 青森 12 磐城 11 秋田南 11 <br /> 仙台二華25 花巻北 11 山形南 15 八戸北 09 会津 11 能代 07 <br /> ウルスラ17 大船渡 05 鶴岡南 12 青森東 07 橘 06 大館鳳鳴06 <br /> 仙台青陵14 盛岡第四05 酒田東 07 三本木 07 安積黎明06 <br /> 宮城第一13 五所川原05 白河 06 <br /> 東北学院10 <br /> 泉館山 07 <br /> 仙台向山06 <br /> 古川 06 <br /> 白石 06 <br /> 仙台育英06 <br /> 石巻 05
762: 4/4 6:43 1DAUiXuQ 東北大に合格可能な偏差値だった高校教師って、たまにしかいないんじゃねえ。
763:Majority 4/4 7:58 X375i4E2 東北大を基準に考えている>>761の能力を疑う
764: 4/4 8:38 RnUBbC1Y 東北行って先生とかww <br /> 軸がズレてるな。
765: 4/4 8:48 Wo0r5zIk >>764 <br /> どーして？それだけの条件出したらいいべ？ <br /> そして駄目なら首にしたらいいべ？ <br /> <br /> 学歴高かろうが低かろうが、所詮「仕事できるかできないか」だけで判断したらよい。 <br /> <br /> ちなみに学歴高ければ子供に指導する引き出しが多い。 <br /> 自分が覚えた物を有効活用できるか出来ないかはその人次第。 <br /> <br /> 頭の柔らかさ。
766: 4/4 8:51 RGh/kpwI 全国教員学力検査、指導力検査なんてのを一年に一回やって、公開するってのもありではないか？ <br /> <br /> 父兄からしたら学校を選ぶ良い材料になると思うが。
767: 4/4 10:55 BIsYbcZI >>765 <br /> ん、俺764だけど俺に言ってるだべ？ <br /> どうせ教員試験受かって先生なるんだから、秋大クラスでもいいだべ。それなら教員試験の難易度あげればいいだべ。東北は他に注力する事あるだべ。 <br /> <br /> だべの用法が誤用なのは承知している。
768: 4/4 12:57 1DAUiXuQ 東大、京大は言うに及ばず東北大でも秋田県は東北一合格者が少ない。 <br /> 中学までの学力日本一はどういうことだ。
769: 4/4 14:0 inKIGFEo >>768 <br /> まったくだ。しかしねつ造とは俺も知らなかった。 <br /> ずるいことする役人もいるもんだな。 <br /> <br /> >>767 <br /> 単発ならだめなんだべ。 <br /> その後も継続して試験をし、試験の結果利益が左右されなければだめだべ。 <br /> <br /> 秋田は教育者の力がカギだべ。 <br /> 子供のレベルが実績であるだべ。 <br /> <br /> 東北大に入るってことはそれだけ難儀な経験をし、努力をし、学問を覚えたってことなんでわだべ？ <br /> <br /> 大学によって給料に差異をつけたらいんだべ「東北大に見合うくらい」 <br /> <br /> ところでいかに東北大クラスの教員を入れてもその教員によって <br /> 「教え方」「学び方」「気質」「経験」などによって子供の成長が違うんだべ。 <br /> <br /> では子供の成長の実績みたらはっきりわかるだべ。 <br /> <br /> ドラゴンボールのちち「ゴクウ嫁」みたいだべ。
770: 4/4 14:16 inKIGFEo いきなりダイエットの話するだべ。 <br /> ダイエットは最初の三キロはすぐ痩せるんだべ。その後痩せにくいんだべ。やせても気を抜けばすぐリバウンドするんだべ。 <br /> <br /> これは人間の気質そのものだべ。 <br /> 仕事で気を抜きっぱなしの奴は淘汰されて当然なんだべ。 <br /> 公務員は安定しているから気を抜いてしまいがちなんだべ。 <br /> 俺でも抜くだべ。「人間だから」 <br /> ところで教員の場合は子供に顕著に影響がでるだべ。 <br /> <br /> いい影響を与える教員は大賛成だが <br /> 悪い影響を与える教員をどーしていつまでも雇用するだべ？ <br /> <br /> 教員の手抜きはその後の人間の質を落とすだべ。 <br /> 真剣に教え自身も「学んで」もらいたいわぁだべ。 <br /> <br /> 気を抜かないでもらいたいだべ。
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