教育問題について！語ろう　5

1 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 09:42 ID:G7..RcGo: 続きをどーぞ。

荒らし、粘着禁止。

ローカルルール必読
51 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 12:42 ID:jVks3zJ.: >>49
主さんｗｗｗ、こんにちわ
ゴキブリホイホイでホルホルのとこ恐れ入ります
クルクルパーにも関わらず、いつもながらの脳内思い込み情報をもとに
全く役立つことない糞適当な助言で、馬鹿の代名詞ノースアジアにすら
遠く及ばない途轍もない馬鹿を晒してのザイザイｗｗｗ乙です
＞東大卒業後無事官僚になれても地方に回されるのか永田町に残るのかこれも努力の結果です。
残念ながら、殆どの高級官僚は霞が関・桜田門・虎ノ門で
永田町には東大卒高級官僚などほぼ居ません
居るのは官僚とは称されない公安職や一般職員です
またしても残念ながら、高級官僚はほぼ全員地方勤務があります
官僚の昇進制度は転勤を機に昇進するケースが殆どで、若い間の転勤が多いほど
将来的に出世する官僚です
またまた残念ながら、官僚になるのに高偏差値大学なるチエックポイントなどありません
同じ試験をやると東大法学部が突出して受かるというだけで、さらに言えば
大学など出てなくとも構いません
＞上記書き込みの中に教職員がいたとすれば～
以下の書き込みについては相変わらず何を言ってるのか全く分かりません
小学生レベルの国語すらおぼつかない馬鹿が、何を勘違いしてるのか
一端に人様にザイザイしてホルホルしてる様は理解できました

＞個人情報につきましては匿名の掲示板のため伏せさせていただきます。
ま、言えね～わな
一行書けば、その溢れ出る馬鹿オーラ、馬鹿特有の無根拠脳内思い込み、の数々
容易に地域最底辺馬鹿高校なのは想像できるし
毎日毎日、同じことを３０も４０もレスして喜んでんだから
これまた、糖質ナマポ自宅警備員であるのも容易に判別できるし

おまえの努力の結晶「ザイザイ」について説明しろや
52 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 13:04 ID:6HOPz6/g: >>51
よくもまぁそこまで文句タラタラかけますね。
卑屈な粘着がにじみでております。

また私は蛆に話した覚えはありませんが、そんなにかまってもらいたいのですか？
ほんと蛆粘着一族ですね。

しょうがない。
おまえの論理だとノースアジアで官僚なれるんだな。
まぁ実際可能かもしれないが、その後の文を読めば、その程度の努力ではなれない。
ほとんど東大。
東大入ってもなれるかは努力次第。

霞ヶ関の件は失礼しました。
お宅の言ってることが正しい。

伝えたい部分は高級官僚として残るか、天下り、地方継続勤務などでつまらないところに飛ばされるかは努力次第。

文脈読めないのか？
猿より脳たりんだな。
53 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 13:26 ID:6HOPz6/g: >>51
なにより本当にノースアジアに入ろうと学生が書き込んだかもしれない。
おまえもその子を真剣に考えてやれば？
俺はバカでもなんでもいいが学生が書き込んだ可能性あるなら考えてかきこめ。

学生ではない可能性もあるが、もし学生だったら、おまえみたいな書き込みで傷付きかねませんよ。
54 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 15:14 ID:g4.EVuuI: 勝手に突っかかって文句を言う、ってのはお前がいつもやってることだぜ
お前がやってることを真似しただけｗｗｗ
違うのは、俺のは冷静で客観的な事実を論理的合理的に説明してる、ということ
お前のは、無自覚馬鹿特有の無根拠ファンタジーを日本語として成立しない
謎の言語でドヤってホルホルしてるということだ
＞ノースアジアで官僚なれる
なれねーよ、何が悲しくてそんな底辺馬鹿を官僚に採用しないといけないんだよ
＞まぁ実際可能
不可能だよ、試験があるんだから馬鹿足切りにひっかかるんだよ
っていうか、ノースアジアにすら遠く及ばない馬鹿の分際で
何、得意になってノースアジアをdisってんだ？
＞伝えたい部分は高級官僚として残るか、天下り、地方継続勤務などでつまらないところに飛ばされるかは努力次第。
お前の無自覚馬鹿無根拠思い込みお花畑理論を伝えられても困るが
いいか、お前のような底辺馬鹿は知る由もないだろうが
官僚の地方勤務ってのは前述したように昇進との抱き合わせという側面もあるが
国家公務員の給与規定を逆手に取ってるんだよ
まず中央で採用され霞が関勤務になると、都市手当ってのが加算される
これが地方へ転勤すると、地方勤務手当ってのが加算される
で、給与規定のブラックボックスたるところは、転勤後3年間は前赴任先の地域手当が
加算されるということ
即ち、3年ごとに転勤すれば、永遠に都市手当と地方手当の二重取りができるということ
途中で海外赴任が入ると、軽く本俸超えの地域手当が付される
地方勤務ってのは官僚にとってネガティブなことじゃないんだよ
でだな、高級官僚の地方勤務ってのは、殿様としての王道学を学ぶということだ
財務官僚であれば25歳くらいで田舎税務署の署長だ
田舎の会合でもあれば市長や商工会議所会頭を抑えて上座に座る
警察官僚のキャリア署長にしても同じこと
即ち、地方勤務ってのは、ある意味ご褒美なんだよ
こうやって、霞が関での激務と田舎の殿様生活を繰り返して出世してくのが官僚なの
で、同期から局長あたりが出始めたら天下り生活が始まるんだよ
そんなもんに努力だの実力だのほとんど関係ない
はっきり言えば入省段階でシナリオが出来上がってるし
シナリオが変わるとしたら、運とコネと、どのボスにつくかだ
もうひとつ教えてやろう
国会議員の候補者のプロフィールで前職なんとか省課長とかなってるのを
よく見ると思うが、ありゃ嘘だ
あれは特別昇進制度といって、退職の日、一日だけ課長にして華を持たす、ってやり方だ
退職金にしても、退職時の本俸から算定するんでそれだけで全然違う
いいか、こういうのは本人の努力とか全く関係ない
全ては慣例だ
55 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 15:26 ID:g4.EVuuI: ま、お前ごときクルクル馬鹿に教えたところでしょうがないのは重々承知してるが
まずお前の書き込みは、嘘とおまえの思い込みばかりで、事実と何ら因果関係はないし
そもそもが次元の低い例え話を、何ら具体例のない抽象的表現ばかりで転結し
それを小学生にも劣る文章力で、さらには意味不明な造語を織り交ぜ
毎日毎日、書き込んでることだ
こうしたローカル掲示板は読んでる人の基礎知識も違えば読解力も違う
中にはお前レベルの脳が残念な人もいるだろうから、おまえの糞適当な話ですら
真に受ける人間が出るかもしれない
そうした不幸なことがないように、定期的に突っ込んでやらないとな

＞文脈読めないのか？
文脈ｗｗｗおまえの脈絡不明の馬鹿文のどこをもって文脈とやらを感じとりゃいいんだ
つか、文脈とか言葉の意味も知らないで使ってんじゃねーよ
＞猿より脳たりんだな。
おもしれーか
頭の悪い小学生の「お前の母ちゃん、でーべそ」未満の捨て台詞吐いて

いいから、はよザイザイの説明しろ

>>53
ばーか
んなもん、ゴキブリホイホイに決まってんだろｗ
ホルホルしてんじゃねーよｗｗｗ
56 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 16:53 ID:6HOPz6/g: というように自分の話したいこと話したいことパタパタしてる猿。

書き込み見るに冷静には全く見えず、常にスルーされているのにも関わらずかまってほしくて話したくて煙りがでている。

ここで冷静に考えるとここは教育スレ。あなたが政治的主張をしたくてしたくてどうしようもないのはわかるが、教育に生産性のある主張をしたらどうかね？

また君のように物を覚えているアピールしたところでそれを生かし、世の中をよくすることができれば実績といえよう。

ただ私はその辺全く興味がない。
自分の子供たちが受けた教育サービスをもとに教育界を心配している。

私が政治的に関心があるのは教育のみ。

また、ゴキブリホイホイとのことだが知っていた。だが、一パーセントでも子供であるとすればちゃんと答えたかった。

あなたは自演を認めたことになるが
そこは掘り下げない。
おまえが頭いいのはわかったから教育に関してその頭を使ってくれ。

今のままではただの粘着荒らしだ。
57 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 20:03 ID:5ZkwfXCA: 結論は出てるだろ
やり方はプロが考える。
進路もプロが考える。(笑)
58 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 20:08 ID:???: 次のトンスルホイホイどうぞ
↓
59 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 22:29 ID:NmExHw7.: では、御言葉に甘えてｗ

【素朴な疑問】
１．複数人から「ザイザイとは何か」との質問が寄せられているにもかかわらず、なぜ回答を避けるのか。

２．他人の発言をニュアンスで受け止めるのは、発言者をよく知らないと出来ないことなのに、
　　匿名掲示板で、なぜそれを強要するのか。
　　また、間違ったニュアンスで返答すると、なぜ勝手に怒り出すのか。

３．何かスレ主が発言して、それに反論や意見をすると、
　　「伝えたいのは○○」との言葉が出てくるが、なぜ最初の発言の段階で、それが読者に全く伝わらないのか。
60 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 09:44 ID:5xaFVy6A: 1
適当
2
怒ったことはない。
傷口の舐め合いのアマチュアの世界に生きていないのでビジネスモード入るときつい正確なだけ。
3
理解していないのは蛆脳粘着と最低教育主義者だけ。
理解したくないんでしょう。　
利権にかかわるため。
61 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 09:52 ID:5xaFVy6A: またまた残念ながら、官僚になるのに高偏差値大学なるチエックポイントなどありません
同じ試験をやると東大法学部が突出して受かるというだけで、さらに言えば
大学など出てなくとも構いません
と書いておきながら

なれねーよ、何が悲しくてそんな底辺馬鹿を官僚に採用しないといけないんだよ
＞まぁ実際可能
不可能だよ、試験があるんだから馬鹿足切りにひっかかるんだよ

なんだその矛盾。
文脈読めないんだな。

あちらさんの人みたいだw
62 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 10:31 ID:gvX21Yzc: >>60
１、どこの地域の方言ですか？
　　今まで隠ぺいした理由は何ですか？
２、ちょっと、おっしゃってる意味がわからないのですが
　　＞傷口の舐め合いのアマチュアの世界に生きていない
　　　自分は堅気ではない、プロであるということですか？
　　＞ビジネスモード入るときつい正確なだけ。
　　　このスレに書き込むときには、プロの仕事として取り組んでおり
　　　つい正確な書き込みには、利権が荒らされると思い怒ってしまってる、ということですね
３、やはり2の回答を見ても相当難解で、アマチュアには理解が難しいのですが
　　利権に生きるプロの間でのみ伝わる符牒か何かですか？
　　総合すると、教育利権のプロとしてビジネスモードで書き込みしてるのに
　　傷口をなめあうアマチュア如きに、正確な情報で突っ込まれのは
　　利権にかかわるので許すまじ、ということですね

いやー、やはりその道のプロの方でしたか！
日頃の書き込みから、義務教育すら終えること無くその道に足を踏み入れ
渡世人稼業を生きてきた方の、ビジネスモード入る時つい正確なだけ
の凄みは感じてましたが、本当に凄い方だったんですね

　　
63 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 10:45 ID:???: 1「適当」だってｗ　「ニュアンス」に続く言葉だな。

2「正確」については、もはや何も言うまいｗ
　しかし「傷口の舐め合い」って初めて目にする言葉だなぁ。
　「傷の舐め合い」って言葉ならニュアンスでｗ覚えてるけど、
　わざわざ「口」をつけるんだから、何か別の意味があるんだろうなぁ。
　うちにある辞書には載ってないけど、あちらのお国の辞書にはそう載ってるのかなぁ。
　誤植？

3自分の言葉を理解できない人間には、全員脳に蛆がわいてると思っていて、
　全員教育にかかわる何らかの利権を持ってると思ってるということか。
　そういえば「最低教育主義者」って言葉も初めて目にしたなぁ。
　ひとつも意味わからん。
64 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 11:00 ID:J2XsPhks: 高級官僚といわれる職業に就くにはね国家公務員一種に合格しなければならない。
合格者の出身大学は、圧倒的に東大、京大だ。この両大学には秋田県の高校からは
毎年、それぞれ10人未満の合格者です。
また、難関といわれる司法試験合格者の出身法科大学院は、東大、京大、中央、慶
応、早稲田の五大学院が突出しています。
北亜細亜大学は法学部がありながら、司法試験、公務員一種に合格したとの話は聞きません。
しかし、絶望するには及びません。実社会では、最低でも県外などの言動で呆れられた東大
卒の総理大臣もいましたし、小泉、鳩山邦夫の息子は、いわゆるＦラン大でも実力が評価さ
れている。秋田県内の企業の社長の出身大学は、多い順に、日大、秋田経法大となっている。
65 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 12:06 ID:YM.7vImQ: やはり文脈読めないみたいだなw

誤字脱字、ミスだけは見えるのに全体の内容が見えない。おまえみたいな奴がいるのも教育の産物だな。

まぁうそつき粘着一族だそうだから、親の教育の産物でもあるだろうが。

おまえ飽きた。残念な奴だ。
66 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 18:17 ID:T2ZQpBRw: この手の人間というのは、とにかく人に不快感を与えることで歓びを得ようとしているにすぎず、どこかにそのチャンスがないものかといつも目を光らせているのだ。
したがって相手は誰であってもいいわけです。
67 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 19:46 ID:FOo97/G.: ねえねえ、トンスルおじさん
悔しいの？悔しかったんだね
だから修学前児童向けの読み書きドリルでお勉強するように言ったじゃん
でさ、言っとくけど
トンスルおじさんレベルの重篤な馬鹿は「教育の産物」やら「最低教育主義者」やら
謎の造語のせいじゃないから
根本的な地頭っていうかDNAっていうか「親の教育の産物」かな
だから、トンスルおじさんの倅がことごとく残念なのも
トンスル一族に脈々と伝わる超絶劣化DNAのせいだからさ
ま、悲観してもしょうがないんだから、事実を真摯に受け入れて
「教育がー」「虐めがー」「組合がー」「社会がー」とか人のせいにばかりしてないで
自分の超絶馬鹿を受け入れることから始めような
ここまで解らない漢字ばかりだと思うけど
ニュアンスで文脈をザイザイするようにね
ところでさ、九九は何の段までできるの？
っていうか、九九の存在は知ってる？
68 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 22:52 ID:nxINQr1U: 誤字脱字意味不明単語などの余計な情報が多すぎるから、
全体の内容（文脈？）が入ってこないってことになぜ気づけないんだって思わねーか？

自分が発言するたびに何人もの人から攻撃食らってたら、
まずはイヤでも反論を読んで、自分の発言の何が悪かったのかを反省して、
次からは攻撃を受けないように何をすればいいか考えて努力するのが普通じゃねーの？
企業だって、自社に寄せられる意見等の『お客様の声』に耳を傾けて、商品やサービスの改善して努力してるし。
そんな当然の事も出来ない人間性のやつが何色々語っちゃってんの？って思うけどｗ

>>66
そんなやつが以前いたのは否定しないけど、ある特定の人物（今ならスレ主）しか相手にしてねーよ。
その証拠に、スレ主が攻撃受けすぎて病んだのか、前スレで一時期発言をしない時期があった。
俺なんかは平和が訪れたと思ったねｗ
ただ、黙ってることに我慢できなくなったスレ主が発言を再開した途端、この有様。
裁判スレでギャーギャー言ってたやつみたいに、黙ってフェードアウトすれば攻撃されることもないのによ。
69 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 23:30 ID:YM.7vImQ: >>67
はなす価値なし。
>>68
これが仕事ならソースから何から出すがそんな暇はない。ましてスマホからの打ち込み
アキリンの広告に妨害されるし。
むしろオレなんか君の害になることしたか？
具体的にいってくれれば謝罪するよ。
教育問題を書いてくれ。生徒でも教師でも、父兄でも。
70 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 23:46 ID:YM.7vImQ: >>66
アトバイスありがとう。

俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者、それを改善され、自分らにも被害が及ぶかもしれない公務員、それに関わる政党支持者、が強く反応すると考えてます。

ですが私は教育だけを問題視しており、とりわけ学力から生み出される生活力、虐めから生み出される子供の死を強く改善したいため発信しております。

利権より命が大事ですよ。自殺率NO1の秋田県の教育関係者の方。
死んだ彼らは秋田県の教育を受けてますよ。

現実に目を向けてください。
71 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 00:01 ID:ZfxGrxyg: >>66あ、あと>>67
みたいな粘着蛆も反応するのは覚悟の上です。

適当にあしらいますし、不快感を抱くほど相手にしてません。
ですがもっと相手にしないよう尽力いたします。
スレ汚しすいませんでした。
72 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 01:17 ID:eqGFfbzo: >>70
いいですか
それでは具体的にアドバイスしましょう

＞俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者
あなたの書き込みに関しては誰も牙をむいてません
どの書き込みをもって牙をむいてると考えるのですか？
拙い文章力故に、発言内容が伝わることなどなく
殆どは、その文章力を茶化す書き込みか是正を促す注意です
しかも教育関係者が内容の全く感じられない書き込みなど気にも止めません

＞それを改善され
「それ」というのはどの部分を指してるのですか？
あなたは文脈やニュアンスで解釈するようにいつも主張してますが
「それ」に該当する部分は文中から全く見受けられず、したがって
「改善」についても、何をどう改善なのかあなた以外の誰にも知る由がありません

＞自分らにも被害が及ぶかもしれない公務員、それに関わる政党支持者、
　が強く反応すると考えてます。
あなたは自分の主張が正しくて、かつ掲示板の影響が高いものである、と
妄想を抱いてるようですが、前述したように、その主張内容以前に
文章力があまりに拙すぎて誰にも伝わらないのです
あなたはこのスレッドを何度も何度も立ち上げ、同じような書き込みを
数千回は書いてるように見受けられますが、この期に及んで誰一人として
同調者もいなければ反論者すらいません
あるのは、あなたの曲解・事実誤認・虚偽・解釈不足を正す書き込みばかりです
それを改善されると被害が及ぶ公務員、ってどういう意味で一体誰ですか？
それにかかわる政党支持者、ってのも同様です
よほど自分を買い被ってるみたいですが、こんなのに教員も公務員も政党支持者も
強くどころか１mmたりとて反応しません

そもそもが拙すぎる文章力で何を言いたいのか誰一人として理解できないし
良心的に解釈したところで、とても論ずるに値しない内容だからです

こうやって、わずか1行だけ解釈しようにも、そのわずか1行の中で論理が破たんしており
文脈以前に脈絡の全くない文章をかいてるんだ、と自覚してください

それを踏まえてアドバイスすれば、まず５ｗ１ｈに気を付けて
多少の誤字脱字に関しては前文後文から判断できますが
この世にない言葉や、明かに不適切だと思える言葉に注意し
無理して難解な言葉を使おうとせずに、更に適切な品詞、読点を用いて
書き込む前に文章を読み直してから書き込んで下さい
73 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 02:25 ID:1YcL4ZaA: どこをどう読んだら、>>66のコメントが“アドバイス”に見えるのかが不思議。

何人もの人からの“本当のアドバイス”の文章を見分けることも出来ず、
ひたすらシカトするか、噛み付くか、話をそらすか、殺虫剤を撒くｗしか出来ないくせに。
やってることはピーキーと一緒だな。あぁ“ピーキーさん”だっけか？ｗ

荒らされることなく、まともに教育について語りたいなら、
他人と渡り合えるだけの読解力や表現力を、しかるべきところで勉強して出直してこい。
お前の今までの言動の“結果”がこうなったんだということ、
なぜこんな結果になったかは、お前が努力を怠ったせいだということを思い知れ。
74 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 05:39 ID:???: 尊守の耳に念仏
尊守に真珠
尊守に小判

尊守にスマホ
75 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 06:00 ID:KyqGhcg6: Q,教育の問題と解決について
A,プロに任せる

このスレ不要
76 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 10:51 ID:V2h2k/TU: いいたいことはちゃんと受け止めました。

以後気をつけますが、時間がないため多少ご了承ください。

さて、ここで今までのカキコををすべて見直してみるとなんということでしょう。
噛みついている内容で関係者が浮き彫りになりませんか？
どれが関係者だろうと興味を持ちながら素直に見直してください。

おそらく自演だろうと思われる書き込みも存在します。
認定粘着蛆と同じになるのはいやなのでさわぎませんが。

冷静になるのはお互い様のようですね。
ヒステリー教師に異様に食いついてきた奴。あれは100％関係者。

笑っちゃいましたよ
77 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 11:03 ID:V2h2k/TU: 目の前で見たものを書き込めば、そんな事実はない主張した奴。

利権が見え隠れしますね。

私は市役所や警察、消防などにはまったく異議はありません。よくやってくれてると思ってます。

問題提起しているのは教育のみです。
罪のない子供の死、または子供が大人になってからの自殺に直結するからです。

私の主張は一貫してやる気の教育、実力の教育、そしていじめのない教育です。
78 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 13:50 ID:V2h2k/TU: また、Fラン、ノースアジアに執着、差別する方もいました。
検索するとある地方の首長がそちら出身のようです。
おそらく反対勢力の書き込みかもしれませんね。
私が危惧しているのは教育の質の低下です。
冷静に分析しながら読めばいろいろ見えてくるスレになりました。
79 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 15:36 ID:jPU8lAUY: >>76
＞いいたいことはちゃんと受け止めました。
「いいたいこと」に掛る主語を明示しなければ誰の言いたいことなのかわからず
「受け止めました」という明示しなくとも主語が「自分」である述語で終えてるのだから
最初の一行で、すでに日本語として破綻している
即ち、主張以前の非常に分かりにくい文章、超初歩的な国語力を注意されてるのだから
ちゃんと受け止めてない（受け止める能力の欠如）ことがわかる
百歩譲って、文章が成立してるものと解釈したところで
こんな低次元なことを「いいたいこと」と解釈してるが
「アホらし過ぎて、いいたくもないこと」を止むにやまれず注意されてるのです
この一行に限らず、あなたの文章はほぼ全行で破綻しており
それに自分勝手な解釈（極めて幼稚な解釈）で断罪するかのような表現ばかりで
誰にも伝わらないし、故に同意どころか反論すらも得られないのです

とにかく、あなたの書き込みはその内容以前に、一語一句、一行一行の全てが
日本語として極めて難のある書き込みばかりで、加えて自分の思いたいようにだけ思うだけで
議論に最も必要な、客観性を持って事実に基づいて論議する、ということが完全欠如してるのです

このスレッドが全くスレッドとして機能しないのは、教育問題と称しながら
明らかに義務教育レベルの履修すら疑問視されるあなたがスレ主であることの違和感だけでなく
あなたの私怨を極めて稚拙な表現で羅列するだけ、というあなた自身の書き込みが
教育問題そのものと著しく乖離してるからです
80 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 19:27 ID:???: 尊守「ぐぬぬ・・」
　　「こうなったらヤケトンスルニダ！」
　　「とっておきの大便醸酒もいっちゃうニダ！」
こうして尊守様の秋の夜長は更けていき日付が変わると同時に火病を発症されるのであった
以下>>1へ戻る
そして無限ループへ
81 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 19:56 ID:ESkbW1Ls: >>79、>>80
全く生産性のない書き込み乙
82 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 22:29 ID:HNtrqa9E: 忙しいのか何なのか知らんが、時間がないなら書き込むな。
時間がない → 適当に書く → 誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿 → 叩かれる(以下繰り返し)

つーかそれ以前に、毎回毎回発言する度に同じようなことでツッコミ食らってるのを改めて読み返してみて、
それに関する反省の弁が一言もないことにビックリだわ。
一体何を受け止めたと言うのか…。
仮にもろもろのアドバイスのことだとして、その舌の根がかわかないうちに、意味不明の関係者認定や自演認定。

そんなお前に、こっちが笑っちゃうわｗ
83 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 01:33 ID:Xj6cCtR6: >>82
正しくは
誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿（本人は全く気付いてない）
→ 叩かれる→時間がないことにする→適当に書いたことにする(以下繰り返し)
更には
忙しくて時間がない最中→四千以上に上るそれまでの書き込みを全てチェック
即ち
究極のあり得ない天然記念馬鹿　それが尊守
84 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 11:55 ID:LYGkJI56: 言葉尻中。文章、文脈で読めない。
はためからみたらただのバカ。
85 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 12:23 ID:GlkeO6gY: 大学は入ることに意義はない。
そこで何を吸収し、それをビジネスに生かせたとき、初めて大学卒業に大きな価値がでる。

国立大学でてコンビニで働いてる奴ら。なにを学んできたのか。
大卒だから出来る資格やスキルを利用し戦えばかなり強いのに。

大学卒業後も戦うか、満足してなにもしないかでその後の人生が大きく変わる。

高校教師は大学行くことよりも大学卒業後の将来のビジョン、高校卒業後就職した将来のビジョンを子供達に具体的にプレゼンテーションできなければならない。

ところが世間知らずが多いため、具体的なプレゼンテーションできない。
仕事する気あるんでしょうかね？
86 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 13:31 ID:C/xpgUeo: 文脈で
次の仕事は経験を生かした職場を選べ
一行で済みそうだな
87 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 13:39 ID:LYGkJI56: よこから失礼。文脈いったら、高校教師のプロデュース力の不足。
に感じる。
言葉尻厨はやはりバカな件。
88 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 21:47 ID:8jsg78x6: 相変わらずのシカト。
結局、自分が言いたいことだけ言ってシカト。
“ピーキーさん”と同じ～。
89 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 22:38 ID:8CQxW4rc: >>88
仕事だよ。おまえと違って忙しい。
結果がすべて。
>>87正解
>>86小学の作文から学べ。
90 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:19 ID:Y5mQAmSQ: ＜私立＞
秋田看護福祉大[看福]40
日赤秋田看護大学[看]53
ノースアジア大学[経済]35
ノースアジア大学[法]35
91 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:20 ID:Y5mQAmSQ: 秋田県立大学[生物資]50
秋田県立大[シス科技]46
秋田公立美術大学[美]49
国際教養大[国際教C]71
国際教養大[国際教A]69
92 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:22 ID:Y5mQAmSQ: 偏差値３５ってなに？
さすが三色そうかー
93 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:27 ID:Y5mQAmSQ: ＜創価学会私立＞

秋田看護福祉大[看福]40
ノースアジア大学[経済]35
ノースアジア大学[法]35

池田大作先生のNA名誉教授授与はまだですか？
94 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 06:00 ID:AIPr/uds: >>78創価学会と知ったら差別する側に急変しそうだな
95 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 08:00 ID:E06TjmXo: >>90
何がいいたいんだか。
俺は最低54以上と記載している。
国際教養は東北大学級。
すごくいいと認識。

私学を選択する子供もいるが、一番教えなければいけないのは何のために大学行くのか。

そもそも学校とは学ぶ所。学ばない子が多いのも学校の実績。
結果がすべて。
96 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 08:14 ID:E06TjmXo: 教育現場で欠落している教育。
小学で子供たちに何のために勉強しているのか、目的を考えらせる。

今の子供たちは目的も無くだらだら。
全くプロデュースできていない。
また校長はマネージメントできていない。
それは上下関係になっていないから。
自立心の欠落。
97 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 08:56 ID:W.aZXIlM: またオナニーが始まったな
98 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 09:11 ID:E06TjmXo: >>97
教育現場の教育こそオナニー。

選挙をしても、教育委員が替わってもなぜ現場が変わらない？

制度上の欠陥から生まれたオナニー教育。
民意でも委員でも変えられない制度。
99 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 09:58 ID:W.aZXIlM: プロに任せる…
他人任せにしてるお前が言うな(笑)
100 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 10:07 ID:W.aZXIlM: 昔の教育の方がいいなんて…
昔の教育の方が持論教育によるオナニー教育だろうに

356 KB

教育問題について！語ろう 5

教育問題について！語ろう　5