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教育問題について！語ろう　5

1 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 09:42 ID:G7..RcGo

続きをどーぞ。

荒らし、粘着禁止。

ローカルルール必読

2 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 09:43 ID:G7..RcGo

生存権も侵害されている。

3 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 12:09 ID:8tTdqmrc

虐めは、大人でも子供でもあります。根元は、創価学会などのカルト宗教。ロスチャイルドや、ロックフェラー等です。集団ストーカーを知っていますか？
子供に対する集団ストーカーがいじめです。大人には電磁波攻撃や、仄めかし等で形にならないよう虐めて自殺や、精神病に追い込むのです。
私も、統合失調症という訳の解らない病名をつけられ一昨年まで措置入院させられました。
子供に集団ストーカー行為されることもしばしばです。ヘリコプターも毎日です。ですから大人の集団ストーカー加害者が子供に虐めをさせることもあります。

4 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 12:11 ID:cq29k672

>>1
「スレタイ尊守」が抜けてるのでやりなおし

つか、スレタイ自体が間違ってる
以下のスレタイから好きなのを選べ
【年柄年中】俺忙しいからザイザイ打つよ（キリッ！【24時間常駐】
【報道ドキュソメンタリー】火病患者の沈痛な叫びを訊け！【リアル基地外とは】
【朗報】ピーキーさん自滅しちゃったんで1位に繰り上がったよ！【危ない人GP】

5 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 12:20 ID:15rFDtmE

まともな教育を受けないと国語力が育たない、ということを明らかにするスレはこちらですか。

6 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 12:35 ID:c6ZUnU0o

>>3
大人のいじめは自己責任。
法に訴える、警察に頼る、気持ち悪いから転居する、回避はいくらでも可能。
集団ストーカー。宗教おっかねw

子供と大人は違うから、自力でなんとかするしかない。
>>4
いい加減粘着やめれった。
うざい。

7 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 18:59 ID:Isjvn0H.

子供が自力でイジメ解決？

大人がイジメ解決するなら行き着く先は必ず
暴力＝行動統制
暴言＝言論統制
思考＝思想統制
イジメを０件にすなら大人が子供の自由を奪っていくしか無い

全ては子供の為

8 ：秋田県人 ：2016/09/30(金) 21:05 ID:15rFDtmE

このスレ、多分もう伸びないと思うわ

9 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 01:46 ID:JGs6VeIo

http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1466829962/914-
前スレで、最後には呆れて物も言えないような事をやらかして、
それについては一言も語る事なく切り捨て、さっさと次スレを立ち上げて、何事もなかったかのようにしている。
ここのスレ主はそういう人間性なんだって事が露呈したな。
そんな人間性の奴が教育を語ってるんだから、ちゃんちゃらおかしい。

それから一つ笑えるのが、殺虫剤と称してアップしてるコピペ。
http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1466829968/953
あれって、ここのスレ主に粘着してる奴等の事を言ってるのは確かだが、実はスレ主自身の事でもある。
スレ主自身はその事に全く気付いておらず、得意満面で自分の武器のように振り撒いている。
以前から教育スレや裁判スレを読んでいる人だったら、誰にでもすぐわかる事。

10 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 01:50 ID:JGs6VeIo

↑上のほうのリンクは間違い。正しくはこちら。
http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1466829968/914-

11 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 08:00 ID:AGGn4wXw

>>9
また粘着か？
>>7
バカ甚だしい。
偏りすぎ
そんなこといったら注意も指導も教育もなりたたない。

12 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 08:20 ID:1gv3wB2w

↑
本日の第一ザイザイ

さてと、今日も一日忙しいけど（スレチェックとスレチェックとスレチェックで）
ザイザイするか！

13 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 08:28 ID:vo5kBJVM

ザイザイwww

14 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 08:38 ID:mN.zCGIQ

>>11偏り過ぎと理解したようだな
イジメを無くす０件にするならそこまで偏らなければ無理なんだよ

15 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 12:19 ID:AGGn4wXw

>>14
バカか？
それしか選択肢がないことが偏ってるんだよ。
頭悪すぎ

16 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 12:22 ID:AGGn4wXw

>>14
無理だと決めつけやらない。

おまえのスタイルだと世の中にでている日本の製品達はつくりあげられることなかったね。

オリンピック選手は金とれない。
一人で一生下見ていきれば？
頭悪すぎ

17 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 13:48 ID:mN.zCGIQ

>>15-16なら
イジメを無くす他の選択肢を言って見ろ

結局行き着く先は>>7だろ

18 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 16:06 ID:vKKXhQco

>>16 >>17
す、凄いですね
公正な第三者ｗからすると、一体、何で話が噛み合ってるのか？
あ、失礼、何でザイザイが噛み合ってるのかのか、到底、理解不能ですが
やはり、尊守様やそのお仲間クラスになると、謎の電波やらテレパシーで
ザイザイできるんですね！？
ちょっと、プロの池沼の両雄に御伺いしたいんですが
>>14で、〜を無くす0件にする、とのことですが「無くす」と「0件にする」とでは
どのような違いがあって、重ねて使った場合はどんな効果が得られるんですか？
現行プロ池沼チャンピオンの尊守様には、たくさん御聞きしたいしたいのですが
>>16の本日の第３ザイザイで、〜のスタイルだと、とザイザイされてますが
我が日本国の現代国語では、適切な形容詞が数多く存在するにもかかわらず
「スタイル」という適切とは言い難い形容詞を選択されたのは、何を狙ったのですか？
また、その後に続く
＞世の中にでている日本の製品達はつくりあげられることなかったね。
との後文では、前述した「スタイル」と、どんな脈絡や因果関係が存在するのですか？
で、製品を「達」をつけて擬人化してますが、何を比喩してるのですか？
そもそも製品は、作り上げられた状態で「製品」と我が日本国では言うのですが
同じ日本の文字を用いる尊守様の国では、どんな意味で使われるのですか？
さらに、そのあとに続く
＞オリンピック選手は金とれない（キリッ！。
に至っては、全く持って意味不明なので詳しくザイザイして下さい
＞一人で一生下見ていきれば？
については理解できました
これは、幼少時より類稀なる知恵遅れ故に、ずーっと苛められる存在として
下を見ようにも、この世にわが身より下など存在した試しがなかった、という経験談ですよね
ワカリマス

ま、お二人とも群を抜いた池沼として生きてこられ　
それ故、学校に限らず、ありとあらゆる社会で苛めぬかれてきたと思います
それが、いじめ問題に対し、熱くザイザイを繰り返す原動力となってるか、と思いますが
馬鹿故に、まったくもってトンチンカンで
馬鹿過ぎる故に、誰にも伝わることなく
伝わることと言えば「スッゲェ、こいつ、途轍も途方もね〜馬鹿だよな」ということばかりで
教育問題、特に苛め問題を危惧する者としては、片腹捩じらせるばかりです

ま、今後ともザイザイにザイザイを重ねて、熱いザイザイをザイザイされることをザイザイします

どころで「ザイザイ」って何ですか？

19 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 16:16 ID:mUpO/K.U

俺、横手市民だがザイザイは知らねで
ガヤガヤジーなば、おべだ

20 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 16:26 ID:mN.zCGIQ

イジメを無くす
イジメを０件にする
大事な事だから言葉を変えて二度言った

21 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 17:58 ID:mCbT.dTA

ガヤガヤ爺

22 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 17:59 ID:mCbT.dTA

ザイザイうけるな〜ww

23 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 22:14 ID:rxJmvGK2

ほんと、ザイザイって何だろうね。
擬音？
一応辞書引いてみたけど、当然載ってなかったなぁｗ

24 ：秋田県人 ：2016/10/01(土) 22:19 ID:rxJmvGK2

で、結局ザイザイって何なのよ？
早く答えなよ。
まさか、また「ニュアンスで…」なんて言わないよな？ｗ

25 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 00:28 ID:KY7X.vQU

>>18
末代まで祟るか？

嘘粘着一族

26 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 00:36 ID:KY7X.vQU

>>20
やり方はプロが考える。
それで結果がでない場合政治的に介入される。
誰も問題なければ介入しない。
素人考えだが、いじめというのは毎回違う。
臨機応変に対応できるのは現場をみている人間。
現場の人間にもう少し責任を持たせればいい。
高い給料ほしければ結果と責任も持たせる。
心が変わればすべてが変わる。

27 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 00:39 ID:51w3aq0g

>>25
日付が変わるのずうっと待ってたのかｗ
皆、ザイザイって分からなくて困ってんだから
はよザイザイしろやｗｗｗ

28 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 00:42 ID:KY7X.vQU

>>27
おまえと違って残業だよ。

29 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 01:17 ID:KY7X.vQU

言論統制的な話がでた。
私個人の意見だが、学業は業がつくだけに子供の職業と考える。

仕事に言論統制だの行動統制だのないだろ。
そんな事をいえばトイレやタバコは休憩中にといってる会社や、朝礼やる会社などは皆言論、行動統制。

統制という言葉を都合よく使いすぎ。
何か問題あれば解決する。
そして対策する。これを成功している民間で働いている方々は毎日やっている。
民間での成功は生き続ける為の結果の積み重ねである。
結果は個々の努力の努力の結晶である。

ファンモンの歌を借りればファイティングポーズしてください。
ぶら下がりポーズは尊敬できませんね。

30 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 01:23 ID:CCM23Vek

>>28
自宅警備員の残業ってｗｗｗ

おまえってさ、クルクルパーだけじゃなく卑怯で卑劣で嘘つきで
脳も根性も腐ってるよな
誰彼かまわず、てめーの丸馬鹿理論を吹っ掛けて相手を罵倒し
矛盾点・虚偽が追及されると、頭の悪い小学生にも劣る捨て台詞を吐き
雲隠れ逃走の繰り返し
おまえはそうやって子供のころから、全ての問題課題から逃げ惑って来たんだろ
人を裏切るのも何の抵抗もないし、何があっても逃げることで全て解決
こんだけ脳に加えて根性も腐ってんだから、そりゃ苛められるわ
おまえは常に常に、学校がー、教員がー、組合がー、諸々がー、と
中二病よろしく社会のせいにしてるが、おまえが筋金入りの苛められっ子の原因は
おまえだ、おまえ自身以外、何物でもない
頭が悪いだけだったら、まだ社会で生きていく価値を見いだせるが
おまえのように途轍もなく頭が悪い上に、根性が腐った人間は生きる価値ゼロだ
はよ逝ねや

あ、逝く前にザイザイの説明だけしろよ

31 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 01:37 ID:KY7X.vQU

>>30
あれ？俺は教育書き込まないキリリっでなかったですか？
おたくが前スレから嘘つき蛆脳一族なのは明白ですよ。

荒らしスレへどーぞ。

32 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 01:44 ID:XpSJ0XNE

いるねー、そういうの。
何でもかんでも「俺は悪くない。悪いのは社会だ、世間だ」っていう奴。
しまいには「悪いのは○○だろ？　まずはそれを認めろよ」とか、
「俺が断罪してやる」「俺に感謝しろ」「謝罪しろ」なんて言ったりするんだよなー。

結局リアル生活でまともに相手にされてないから、匿名掲示板に逃げてきてるというのが容易に想像できる。

33 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 01:53 ID:KY7X.vQU

>>32
俺は社会に助けられ育てられたので、社会には感謝しかありません。

問題視しているのは教育行政とその利権主義です。

34 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 02:16 ID:2astYAHs

ザーサイ？

35 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 02:41 ID:zTZT.ypg

>>31
おまえは致命的に読解力のない究極の馬鹿だから
だれが書き込んだのか全く判断できなくてもシャーないが
＞俺は教育書き込まない、って何語だｗｗｗ
ザイザイ言われてもわかんねーわ
で、得意になって使ってる、蛆脳一族って、どっかおもしれーのか？
書き込むたびに馬鹿晒して、知恵遅れ披露して
おまえって、脳が腐ってて根性も腐ってて、加えて恥すらしらねーよな
>>33
＞俺は社会に助けられ育てられたので、社会には感謝しかありません。
うん、そうだな
重篤な知能障害を持って産まれ、幼少時のすべてを全寮制の特殊養護学校で過ごし
その後も社会で１ｍｍも役立つことがなく、ナマポのみで生計を立ててきたんだから
そりゃ、社会には感謝しなきゃな
だが、お前が問題視すべきは、おまえの果てしなく低い語彙読解力
あ、お前に語彙読解力なんて言ってもしょうがなかった
おまえの、頭の悪い小学生にすら軽く劣る国語力
腐れ切った脳と、卑屈で卑劣極まりない根性、そして一切持ち合わせない羞恥心だ

教育行政やら利権主義など、おまえのようなクルクル馬鹿が問題視したところで
全く何の影響もないし
第一、おまえの致命的な国語力だと問題提起の表現ができないだろう

つか、はよザイザイの説明しろや

36 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 03:20 ID:rFssw.pg

1人で小芝居自演か、ガヤガヤ爺
ハゲ頭にブーメランw

ザイザイなんて言葉ねーど思う。
おべだふりこぐなよ？似非秋田県人！

37 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 03:58 ID:OjEa6UCY

社会に助けられた…ですか？

ナマポということも有り得るが、更正も有り得る

長文で揚げ足取り、圧縮して短めにしてくれ

38 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 04:33 ID:XpSJ0XNE

>>37
揚げ足を取られてる奴＝スレ主は、文章を理解する能力が足りないから、
少しでも理解させるには、長文にならざるを得ないんですよ。きっと。
確かに長文ですが、この人の発言の内容は、大部分が的を射ていますよ。

ただただ煽るだけの認定厨とは全くの別人なのに、スレ主には未だに区別がつかないようですがｗ
内容も文体も全く違うということが、それぞれの文章をよく読んで理解できれば、第三者でもすぐわかることなのに。
このことからも、スレ主に文章を理解する能力(ry
もしこれが同一人物だったら、俺は脱帽して帽子食べちゃいますねｗ

39 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 05:32 ID:RXf4fHug

>>38
詳しく噛み砕いて戴き、感謝します。

理解力というより読解力も…なのか？

ザイザイ＝財材＝お金だったりして

40 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 05:56 ID:???

http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1466829968/963

http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1466829968/804

41 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 05:58 ID:???

http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/xyz/1470052536/46

42 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 17:57 ID:SGEsoTY2

この書き込みをみる限り、この中の人間には人に誇れる実績を出した奴は一人もいなさそうだ。

ルールも守れてない。
仕事で戦っている気迫もかんじられない。
残念な奴らだ。
このようにルールも守れない大人が多いのも教育の悪い実績なのかもな。

43 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 18:30 ID:P0ghJUz2

匿名掲示板に何を求めているんだねキミは

44 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 19:41 ID:552ewOh2

>>15バカか？
それしか選択肢がないことが偏ってるんだよ。
頭悪すぎ
>>17他の選択肢、やり方教えて
>>26やり方はプロが考える。
…

この書き込みをみる限り、この中の人間には人に誇れる実績を出した奴は一人もいなさそうだ。
↑聞いてて恥ずかしいよ(笑)

45 ：秋田県人 ：2016/10/02(日) 20:22 ID:???

>>42
初めてレスします。
主さんですよね？
主さんの教育問題いじめ問題に対する主張には共感します。
ニュアンスで受け止めればわかるのに、みんな揚げ足取りばっかりですよね。
主さんは民間の世界ですごい実績を出してるみたいですが
どこでどんな分野の仕事で実績を出してるんですか？
僕は受験生なのですが、ちなみに主さんはどこの学校ですか？
今後も揚げ足取りに負けないで、自分の主張をしていけばいいと思います。

46 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 01:10 ID:0LjrXLFo

>>45
ありがとう。
受験生ですか！がんばってください！
職業等は大変申し訳ないけど、教えれません。
大学受験で人生の半分決まると言っても過言ではないと思います。
その後の人生も戦わなければ上記負け犬癖のついた大人になってしまいます。
受験も仕事も結果がすべて。
なせばなります。

さて、いじめ問題ですが人権侵害になるからいじめ問題は対策しない。

それを子供や父兄に話してみてほしいものですね。一人も共感しないでしょう。
むしろ他に何か対策する方法は無いのと問い合わせが殺到するでしょう。
人の命がかかってますから。

47 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 02:02 ID:CqYUYU6E

>>46
主さん、こんばんわ。
レスありがとうございます。
僕は来春、ノースアジア大学の法学部を受験する予定なんですが
主さん的にはどう思いますか？
本当は東大の法学部へ行って官僚か司法関係へ進みたいのですが
先生から、うちの学校からは国立の実績が全くないんで
実績が豊富なノースアジア大学の進学を勧められました。
同じ法学部なので頑張れば官僚にも進めると思うし
死ぬ気で頑張れば、主さんのように民間で人に誇れる実績も出せますか？
まあ、学校の先生になっていじめ問題に取り組みながら
優秀な生徒の育成に励むのもいいかなとおもいます。
参考にしたいので、主さんの出身校やお勧めの大学を教えてください。

48 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 09:42 ID:jGWHq/LM

だんだん主がかわいそうになってきた。

49 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 09:56 ID:6HOPz6/g

>>47
すごい選択肢の差ですね。
まぁ本当だと仮定して真剣にはなせば官僚はまず無理でしょう。

なぜならそこに入るのを進められるくらいしかあなたは努力してないからです。
今努力できない人間がこの先努力することは考えにくいです。
結果は努力の結晶です。
また東大卒業後無事官僚になれても地方に回されるのか永田町に残るのかこれも努力の結果です。

最終目的が官僚であればチェックポイントである高偏差値大学は必須項目といえます。

上記書き込みの中に教職員がいたとすれば、それは官僚の世界でいえば、官僚になったことに納得をしてしまい、その後努力をせず地方に回されへそ曲げた、いわば負け犬になります。
また、給料も通常は努力の結晶になります。
公務員は努力してもしなくても、実績あげてもあげなくても給料同じなので努力しないを選択するのが多数になります。
自分がどのくらいあれば満足するか、それを稼ぐにはどのくらい努力するのか考えて戦ってください。

個人情報につきましては匿名の掲示板のため伏せさせていただきます。

50 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 11:30 ID:yHOa8OZQ

民間で実績をだすのも努力で可能です。
またいじめ問題に取り組む教師。大変いい心構えですが、実際教職員になればいじめ問題なんてのは毎日ごろごろ転がってます。
通常業務をこなし、その毎日起きるいじめ、喧嘩に対応し部活、その他の業務。

教職員という仕事は手をぬくきなら、トップクラスに楽な仕事になるし、まじめにやればこれもまたトップクラスに難儀な仕事になるでしょう。
そして給料同じ。

これではみんな楽するのは当然だと思います。

まじめな方と不真面目な方の給料に差がないこと、仕事こなしてる方と、居るだけの方に差が無いことが不平等。

51 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 12:42 ID:jVks3zJ.

>>49
主さんｗｗｗ、こんにちわ
ゴキブリホイホイでホルホルのとこ恐れ入ります
クルクルパーにも関わらず、いつもながらの脳内思い込み情報をもとに
全く役立つことない糞適当な助言で、馬鹿の代名詞ノースアジアにすら
遠く及ばない途轍もない馬鹿を晒してのザイザイｗｗｗ乙です
＞東大卒業後無事官僚になれても地方に回されるのか永田町に残るのかこれも努力の結果です。
残念ながら、殆どの高級官僚は霞が関・桜田門・虎ノ門で
永田町には東大卒高級官僚などほぼ居ません
居るのは官僚とは称されない公安職や一般職員です
またしても残念ながら、高級官僚はほぼ全員地方勤務があります
官僚の昇進制度は転勤を機に昇進するケースが殆どで、若い間の転勤が多いほど
将来的に出世する官僚です
またまた残念ながら、官僚になるのに高偏差値大学なるチエックポイントなどありません
同じ試験をやると東大法学部が突出して受かるというだけで、さらに言えば
大学など出てなくとも構いません
＞上記書き込みの中に教職員がいたとすれば〜
以下の書き込みについては相変わらず何を言ってるのか全く分かりません
小学生レベルの国語すらおぼつかない馬鹿が、何を勘違いしてるのか
一端に人様にザイザイしてホルホルしてる様は理解できました

＞個人情報につきましては匿名の掲示板のため伏せさせていただきます。
ま、言えね〜わな
一行書けば、その溢れ出る馬鹿オーラ、馬鹿特有の無根拠脳内思い込み、の数々
容易に地域最底辺馬鹿高校なのは想像できるし
毎日毎日、同じことを３０も４０もレスして喜んでんだから
これまた、糖質ナマポ自宅警備員であるのも容易に判別できるし

おまえの努力の結晶「ザイザイ」について説明しろや

52 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 13:04 ID:6HOPz6/g

>>51
よくもまぁそこまで文句タラタラかけますね。
卑屈な粘着がにじみでております。

また私は蛆に話した覚えはありませんが、そんなにかまってもらいたいのですか？
ほんと蛆粘着一族ですね。

しょうがない。
おまえの論理だとノースアジアで官僚なれるんだな。
まぁ実際可能かもしれないが、その後の文を読めば、その程度の努力ではなれない。
ほとんど東大。
東大入ってもなれるかは努力次第。

霞ヶ関の件は失礼しました。
お宅の言ってることが正しい。

伝えたい部分は高級官僚として残るか、天下り、地方継続勤務などでつまらないところに飛ばされるかは努力次第。

文脈読めないのか？
猿より脳たりんだな。

53 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 13:26 ID:6HOPz6/g

>>51
なにより本当にノースアジアに入ろうと学生が書き込んだかもしれない。
おまえもその子を真剣に考えてやれば？
俺はバカでもなんでもいいが学生が書き込んだ可能性あるなら考えてかきこめ。

学生ではない可能性もあるが、もし学生だったら、おまえみたいな書き込みで傷付きかねませんよ。

54 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 15:14 ID:g4.EVuuI

勝手に突っかかって文句を言う、ってのはお前がいつもやってることだぜ
お前がやってることを真似しただけｗｗｗ
違うのは、俺のは冷静で客観的な事実を論理的合理的に説明してる、ということ
お前のは、無自覚馬鹿特有の無根拠ファンタジーを日本語として成立しない
謎の言語でドヤってホルホルしてるということだ
＞ノースアジアで官僚なれる
なれねーよ、何が悲しくてそんな底辺馬鹿を官僚に採用しないといけないんだよ
＞まぁ実際可能
不可能だよ、試験があるんだから馬鹿足切りにひっかかるんだよ
っていうか、ノースアジアにすら遠く及ばない馬鹿の分際で
何、得意になってノースアジアをdisってんだ？
＞伝えたい部分は高級官僚として残るか、天下り、地方継続勤務などでつまらないところに飛ばされるかは努力次第。
お前の無自覚馬鹿無根拠思い込みお花畑理論を伝えられても困るが
いいか、お前のような底辺馬鹿は知る由もないだろうが
官僚の地方勤務ってのは前述したように昇進との抱き合わせという側面もあるが
国家公務員の給与規定を逆手に取ってるんだよ
まず中央で採用され霞が関勤務になると、都市手当ってのが加算される
これが地方へ転勤すると、地方勤務手当ってのが加算される
で、給与規定のブラックボックスたるところは、転勤後3年間は前赴任先の地域手当が
加算されるということ
即ち、3年ごとに転勤すれば、永遠に都市手当と地方手当の二重取りができるということ
途中で海外赴任が入ると、軽く本俸超えの地域手当が付される
地方勤務ってのは官僚にとってネガティブなことじゃないんだよ
でだな、高級官僚の地方勤務ってのは、殿様としての王道学を学ぶということだ
財務官僚であれば25歳くらいで田舎税務署の署長だ
田舎の会合でもあれば市長や商工会議所会頭を抑えて上座に座る
警察官僚のキャリア署長にしても同じこと
即ち、地方勤務ってのは、ある意味ご褒美なんだよ
こうやって、霞が関での激務と田舎の殿様生活を繰り返して出世してくのが官僚なの
で、同期から局長あたりが出始めたら天下り生活が始まるんだよ
そんなもんに努力だの実力だのほとんど関係ない
はっきり言えば入省段階でシナリオが出来上がってるし
シナリオが変わるとしたら、運とコネと、どのボスにつくかだ
もうひとつ教えてやろう
国会議員の候補者のプロフィールで前職なんとか省課長とかなってるのを
よく見ると思うが、ありゃ嘘だ
あれは特別昇進制度といって、退職の日、一日だけ課長にして華を持たす、ってやり方だ
退職金にしても、退職時の本俸から算定するんでそれだけで全然違う
いいか、こういうのは本人の努力とか全く関係ない
全ては慣例だ

55 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 15:26 ID:g4.EVuuI

ま、お前ごときクルクル馬鹿に教えたところでしょうがないのは重々承知してるが
まずお前の書き込みは、嘘とおまえの思い込みばかりで、事実と何ら因果関係はないし
そもそもが次元の低い例え話を、何ら具体例のない抽象的表現ばかりで転結し
それを小学生にも劣る文章力で、さらには意味不明な造語を織り交ぜ
毎日毎日、書き込んでることだ
こうしたローカル掲示板は読んでる人の基礎知識も違えば読解力も違う
中にはお前レベルの脳が残念な人もいるだろうから、おまえの糞適当な話ですら
真に受ける人間が出るかもしれない
そうした不幸なことがないように、定期的に突っ込んでやらないとな

＞文脈読めないのか？
文脈ｗｗｗおまえの脈絡不明の馬鹿文のどこをもって文脈とやらを感じとりゃいいんだ
つか、文脈とか言葉の意味も知らないで使ってんじゃねーよ
＞猿より脳たりんだな。
おもしれーか
頭の悪い小学生の「お前の母ちゃん、でーべそ」未満の捨て台詞吐いて

いいから、はよザイザイの説明しろ

>>53
ばーか
んなもん、ゴキブリホイホイに決まってんだろｗ
ホルホルしてんじゃねーよｗｗｗ

56 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 16:53 ID:6HOPz6/g

というように自分の話したいこと話したいことパタパタしてる猿。

書き込み見るに冷静には全く見えず、常にスルーされているのにも関わらずかまってほしくて話したくて煙りがでている。

ここで冷静に考えるとここは教育スレ。あなたが政治的主張をしたくてしたくてどうしようもないのはわかるが、教育に生産性のある主張をしたらどうかね？

また君のように物を覚えているアピールしたところでそれを生かし、世の中をよくすることができれば実績といえよう。

ただ私はその辺全く興味がない。
自分の子供たちが受けた教育サービスをもとに教育界を心配している。

私が政治的に関心があるのは教育のみ。

また、ゴキブリホイホイとのことだが知っていた。だが、一パーセントでも子供であるとすればちゃんと答えたかった。

あなたは自演を認めたことになるが
そこは掘り下げない。
おまえが頭いいのはわかったから教育に関してその頭を使ってくれ。

今のままではただの粘着荒らしだ。

57 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 20:03 ID:5ZkwfXCA

結論は出てるだろ
やり方はプロが考える。
進路もプロが考える。(笑)

58 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 20:08 ID:???

次のトンスルホイホイどうぞ
↓

59 ：秋田県人 ：2016/10/03(月) 22:29 ID:NmExHw7.

では、御言葉に甘えてｗ

【素朴な疑問】
１．複数人から「ザイザイとは何か」との質問が寄せられているにもかかわらず、なぜ回答を避けるのか。

２．他人の発言をニュアンスで受け止めるのは、発言者をよく知らないと出来ないことなのに、
　　匿名掲示板で、なぜそれを強要するのか。
　　また、間違ったニュアンスで返答すると、なぜ勝手に怒り出すのか。

３．何かスレ主が発言して、それに反論や意見をすると、
　　「伝えたいのは○○」との言葉が出てくるが、なぜ最初の発言の段階で、それが読者に全く伝わらないのか。

60 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 09:44 ID:5xaFVy6A

1
適当
2
怒ったことはない。
傷口の舐め合いのアマチュアの世界に生きていないのでビジネスモード入るときつい正確なだけ。
3
理解していないのは蛆脳粘着と最低教育主義者だけ。
理解したくないんでしょう。　
利権にかかわるため。

61 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 09:52 ID:5xaFVy6A

またまた残念ながら、官僚になるのに高偏差値大学なるチエックポイントなどありません
同じ試験をやると東大法学部が突出して受かるというだけで、さらに言えば
大学など出てなくとも構いません
と書いておきながら

なれねーよ、何が悲しくてそんな底辺馬鹿を官僚に採用しないといけないんだよ
＞まぁ実際可能
不可能だよ、試験があるんだから馬鹿足切りにひっかかるんだよ

なんだその矛盾。
文脈読めないんだな。

あちらさんの人みたいだw

62 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 10:31 ID:gvX21Yzc

>>60
１、どこの地域の方言ですか？
　　今まで隠ぺいした理由は何ですか？
２、ちょっと、おっしゃってる意味がわからないのですが
　　＞傷口の舐め合いのアマチュアの世界に生きていない
　　　自分は堅気ではない、プロであるということですか？
　　＞ビジネスモード入るときつい正確なだけ。
　　　このスレに書き込むときには、プロの仕事として取り組んでおり
　　　つい正確な書き込みには、利権が荒らされると思い怒ってしまってる、ということですね
３、やはり2の回答を見ても相当難解で、アマチュアには理解が難しいのですが
　　利権に生きるプロの間でのみ伝わる符牒か何かですか？
　　総合すると、教育利権のプロとしてビジネスモードで書き込みしてるのに
　　傷口をなめあうアマチュア如きに、正確な情報で突っ込まれのは
　　利権にかかわるので許すまじ、ということですね

いやー、やはりその道のプロの方でしたか！
日頃の書き込みから、義務教育すら終えること無くその道に足を踏み入れ
渡世人稼業を生きてきた方の、ビジネスモード入る時つい正確なだけ
の凄みは感じてましたが、本当に凄い方だったんですね

　　

63 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 10:45 ID:???

1「適当」だってｗ　「ニュアンス」に続く言葉だな。

2「正確」については、もはや何も言うまいｗ
　しかし「傷口の舐め合い」って初めて目にする言葉だなぁ。
　「傷の舐め合い」って言葉ならニュアンスでｗ覚えてるけど、
　わざわざ「口」をつけるんだから、何か別の意味があるんだろうなぁ。
　うちにある辞書には載ってないけど、あちらのお国の辞書にはそう載ってるのかなぁ。
　誤植？

3自分の言葉を理解できない人間には、全員脳に蛆がわいてると思っていて、
　全員教育にかかわる何らかの利権を持ってると思ってるということか。
　そういえば「最低教育主義者」って言葉も初めて目にしたなぁ。
　ひとつも意味わからん。

64 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 11:00 ID:J2XsPhks

高級官僚といわれる職業に就くにはね国家公務員一種に合格しなければならない。
合格者の出身大学は、圧倒的に東大、京大だ。この両大学には秋田県の高校からは
毎年、それぞれ10人未満の合格者です。
また、難関といわれる司法試験合格者の出身法科大学院は、東大、京大、中央、慶
応、早稲田の五大学院が突出しています。
北亜細亜大学は法学部がありながら、司法試験、公務員一種に合格したとの話は聞きません。
しかし、絶望するには及びません。実社会では、最低でも県外などの言動で呆れられた東大
卒の総理大臣もいましたし、小泉、鳩山邦夫の息子は、いわゆるＦラン大でも実力が評価さ
れている。秋田県内の企業の社長の出身大学は、多い順に、日大、秋田経法大となっている。

65 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 12:06 ID:YM.7vImQ

やはり文脈読めないみたいだなw

誤字脱字、ミスだけは見えるのに全体の内容が見えない。おまえみたいな奴がいるのも教育の産物だな。

まぁうそつき粘着一族だそうだから、親の教育の産物でもあるだろうが。

おまえ飽きた。残念な奴だ。

66 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 18:17 ID:T2ZQpBRw

この手の人間というのは、とにかく人に不快感を与えることで歓びを得ようとしているにすぎず、どこかにそのチャンスがないものかといつも目を光らせているのだ。
したがって相手は誰であってもいいわけです。

67 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 19:46 ID:FOo97/G.

ねえねえ、トンスルおじさん
悔しいの？悔しかったんだね
だから修学前児童向けの読み書きドリルでお勉強するように言ったじゃん
でさ、言っとくけど
トンスルおじさんレベルの重篤な馬鹿は「教育の産物」やら「最低教育主義者」やら
謎の造語のせいじゃないから
根本的な地頭っていうかDNAっていうか「親の教育の産物」かな
だから、トンスルおじさんの倅がことごとく残念なのも
トンスル一族に脈々と伝わる超絶劣化DNAのせいだからさ
ま、悲観してもしょうがないんだから、事実を真摯に受け入れて
「教育がー」「虐めがー」「組合がー」「社会がー」とか人のせいにばかりしてないで
自分の超絶馬鹿を受け入れることから始めような
ここまで解らない漢字ばかりだと思うけど
ニュアンスで文脈をザイザイするようにね
ところでさ、九九は何の段までできるの？
っていうか、九九の存在は知ってる？

68 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 22:52 ID:nxINQr1U

誤字脱字意味不明単語などの余計な情報が多すぎるから、
全体の内容（文脈？）が入ってこないってことになぜ気づけないんだって思わねーか？

自分が発言するたびに何人もの人から攻撃食らってたら、
まずはイヤでも反論を読んで、自分の発言の何が悪かったのかを反省して、
次からは攻撃を受けないように何をすればいいか考えて努力するのが普通じゃねーの？
企業だって、自社に寄せられる意見等の『お客様の声』に耳を傾けて、商品やサービスの改善して努力してるし。
そんな当然の事も出来ない人間性のやつが何色々語っちゃってんの？って思うけどｗ

>>66
そんなやつが以前いたのは否定しないけど、ある特定の人物（今ならスレ主）しか相手にしてねーよ。
その証拠に、スレ主が攻撃受けすぎて病んだのか、前スレで一時期発言をしない時期があった。
俺なんかは平和が訪れたと思ったねｗ
ただ、黙ってることに我慢できなくなったスレ主が発言を再開した途端、この有様。
裁判スレでギャーギャー言ってたやつみたいに、黙ってフェードアウトすれば攻撃されることもないのによ。

69 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 23:30 ID:YM.7vImQ

>>67
はなす価値なし。
>>68
これが仕事ならソースから何から出すがそんな暇はない。ましてスマホからの打ち込み
アキリンの広告に妨害されるし。
むしろオレなんか君の害になることしたか？
具体的にいってくれれば謝罪するよ。
教育問題を書いてくれ。生徒でも教師でも、父兄でも。

70 ：秋田県人 ：2016/10/04(火) 23:46 ID:YM.7vImQ

>>66
アトバイスありがとう。

俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者、それを改善され、自分らにも被害が及ぶかもしれない公務員、それに関わる政党支持者、が強く反応すると考えてます。

ですが私は教育だけを問題視しており、とりわけ学力から生み出される生活力、虐めから生み出される子供の死を強く改善したいため発信しております。

利権より命が大事ですよ。自殺率NO1の秋田県の教育関係者の方。
死んだ彼らは秋田県の教育を受けてますよ。

現実に目を向けてください。

71 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 00:01 ID:ZfxGrxyg

>>66あ、あと>>67
みたいな粘着蛆も反応するのは覚悟の上です。

適当にあしらいますし、不快感を抱くほど相手にしてません。
ですがもっと相手にしないよう尽力いたします。
スレ汚しすいませんでした。

72 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 01:17 ID:eqGFfbzo

>>70
いいですか
それでは具体的にアドバイスしましょう

＞俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者
あなたの書き込みに関しては誰も牙をむいてません
どの書き込みをもって牙をむいてると考えるのですか？
拙い文章力故に、発言内容が伝わることなどなく
殆どは、その文章力を茶化す書き込みか是正を促す注意です
しかも教育関係者が内容の全く感じられない書き込みなど気にも止めません

＞それを改善され
「それ」というのはどの部分を指してるのですか？
あなたは文脈やニュアンスで解釈するようにいつも主張してますが
「それ」に該当する部分は文中から全く見受けられず、したがって
「改善」についても、何をどう改善なのかあなた以外の誰にも知る由がありません

＞自分らにも被害が及ぶかもしれない公務員、それに関わる政党支持者、
　が強く反応すると考えてます。
あなたは自分の主張が正しくて、かつ掲示板の影響が高いものである、と
妄想を抱いてるようですが、前述したように、その主張内容以前に
文章力があまりに拙すぎて誰にも伝わらないのです
あなたはこのスレッドを何度も何度も立ち上げ、同じような書き込みを
数千回は書いてるように見受けられますが、この期に及んで誰一人として
同調者もいなければ反論者すらいません
あるのは、あなたの曲解・事実誤認・虚偽・解釈不足を正す書き込みばかりです
それを改善されると被害が及ぶ公務員、ってどういう意味で一体誰ですか？
それにかかわる政党支持者、ってのも同様です
よほど自分を買い被ってるみたいですが、こんなのに教員も公務員も政党支持者も
強くどころか１mmたりとて反応しません

そもそもが拙すぎる文章力で何を言いたいのか誰一人として理解できないし
良心的に解釈したところで、とても論ずるに値しない内容だからです

こうやって、わずか1行だけ解釈しようにも、そのわずか1行の中で論理が破たんしており
文脈以前に脈絡の全くない文章をかいてるんだ、と自覚してください

それを踏まえてアドバイスすれば、まず５ｗ１ｈに気を付けて
多少の誤字脱字に関しては前文後文から判断できますが
この世にない言葉や、明かに不適切だと思える言葉に注意し
無理して難解な言葉を使おうとせずに、更に適切な品詞、読点を用いて
書き込む前に文章を読み直してから書き込んで下さい

73 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 02:25 ID:1YcL4ZaA

どこをどう読んだら、>>66のコメントが“アドバイス”に見えるのかが不思議。

何人もの人からの“本当のアドバイス”の文章を見分けることも出来ず、
ひたすらシカトするか、噛み付くか、話をそらすか、殺虫剤を撒くｗしか出来ないくせに。
やってることはピーキーと一緒だな。あぁ“ピーキーさん”だっけか？ｗ

荒らされることなく、まともに教育について語りたいなら、
他人と渡り合えるだけの読解力や表現力を、しかるべきところで勉強して出直してこい。
お前の今までの言動の“結果”がこうなったんだということ、
なぜこんな結果になったかは、お前が努力を怠ったせいだということを思い知れ。

74 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 05:39 ID:???

尊守の耳に念仏
尊守に真珠
尊守に小判

尊守にスマホ

75 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 06:00 ID:KyqGhcg6

Q,教育の問題と解決について
A,プロに任せる

このスレ不要

76 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 10:51 ID:V2h2k/TU

いいたいことはちゃんと受け止めました。

以後気をつけますが、時間がないため多少ご了承ください。

さて、ここで今までのカキコををすべて見直してみるとなんということでしょう。
噛みついている内容で関係者が浮き彫りになりませんか？
どれが関係者だろうと興味を持ちながら素直に見直してください。

おそらく自演だろうと思われる書き込みも存在します。
認定粘着蛆と同じになるのはいやなのでさわぎませんが。

冷静になるのはお互い様のようですね。
ヒステリー教師に異様に食いついてきた奴。あれは100％関係者。

笑っちゃいましたよ

77 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 11:03 ID:V2h2k/TU

目の前で見たものを書き込めば、そんな事実はない主張した奴。

利権が見え隠れしますね。

私は市役所や警察、消防などにはまったく異議はありません。よくやってくれてると思ってます。

問題提起しているのは教育のみです。
罪のない子供の死、または子供が大人になってからの自殺に直結するからです。

私の主張は一貫してやる気の教育、実力の教育、そしていじめのない教育です。

78 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 13:50 ID:V2h2k/TU

また、Fラン、ノースアジアに執着、差別する方もいました。
検索するとある地方の首長がそちら出身のようです。
おそらく反対勢力の書き込みかもしれませんね。
私が危惧しているのは教育の質の低下です。
冷静に分析しながら読めばいろいろ見えてくるスレになりました。

79 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 15:36 ID:jPU8lAUY

>>76
＞いいたいことはちゃんと受け止めました。
「いいたいこと」に掛る主語を明示しなければ誰の言いたいことなのかわからず
「受け止めました」という明示しなくとも主語が「自分」である述語で終えてるのだから
最初の一行で、すでに日本語として破綻している
即ち、主張以前の非常に分かりにくい文章、超初歩的な国語力を注意されてるのだから
ちゃんと受け止めてない（受け止める能力の欠如）ことがわかる
百歩譲って、文章が成立してるものと解釈したところで
こんな低次元なことを「いいたいこと」と解釈してるが
「アホらし過ぎて、いいたくもないこと」を止むにやまれず注意されてるのです
この一行に限らず、あなたの文章はほぼ全行で破綻しており
それに自分勝手な解釈（極めて幼稚な解釈）で断罪するかのような表現ばかりで
誰にも伝わらないし、故に同意どころか反論すらも得られないのです

とにかく、あなたの書き込みはその内容以前に、一語一句、一行一行の全てが
日本語として極めて難のある書き込みばかりで、加えて自分の思いたいようにだけ思うだけで
議論に最も必要な、客観性を持って事実に基づいて論議する、ということが完全欠如してるのです

このスレッドが全くスレッドとして機能しないのは、教育問題と称しながら
明らかに義務教育レベルの履修すら疑問視されるあなたがスレ主であることの違和感だけでなく
あなたの私怨を極めて稚拙な表現で羅列するだけ、というあなた自身の書き込みが
教育問題そのものと著しく乖離してるからです

80 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 19:27 ID:???

尊守「ぐぬぬ・・」
　　「こうなったらヤケトンスルニダ！」
　　「とっておきの大便醸酒もいっちゃうニダ！」
こうして尊守様の秋の夜長は更けていき日付が変わると同時に火病を発症されるのであった
以下>>1へ戻る
そして無限ループへ

81 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 19:56 ID:ESkbW1Ls

>>79、>>80
全く生産性のない書き込み乙

82 ：秋田県人 ：2016/10/05(水) 22:29 ID:HNtrqa9E

忙しいのか何なのか知らんが、時間がないなら書き込むな。
時間がない → 適当に書く → 誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿 → 叩かれる(以下繰り返し)

つーかそれ以前に、毎回毎回発言する度に同じようなことでツッコミ食らってるのを改めて読み返してみて、
それに関する反省の弁が一言もないことにビックリだわ。
一体何を受け止めたと言うのか…。
仮にもろもろのアドバイスのことだとして、その舌の根がかわかないうちに、意味不明の関係者認定や自演認定。

そんなお前に、こっちが笑っちゃうわｗ

83 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 01:33 ID:Xj6cCtR6

>>82
正しくは
誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿（本人は全く気付いてない）
→ 叩かれる→時間がないことにする→適当に書いたことにする(以下繰り返し)
更には
忙しくて時間がない最中→四千以上に上るそれまでの書き込みを全てチェック
即ち
究極のあり得ない天然記念馬鹿　それが尊守

84 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 11:55 ID:LYGkJI56

言葉尻中。文章、文脈で読めない。
はためからみたらただのバカ。

85 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 12:23 ID:GlkeO6gY

大学は入ることに意義はない。
そこで何を吸収し、それをビジネスに生かせたとき、初めて大学卒業に大きな価値がでる。

国立大学でてコンビニで働いてる奴ら。なにを学んできたのか。
大卒だから出来る資格やスキルを利用し戦えばかなり強いのに。

大学卒業後も戦うか、満足してなにもしないかでその後の人生が大きく変わる。

高校教師は大学行くことよりも大学卒業後の将来のビジョン、高校卒業後就職した将来のビジョンを子供達に具体的にプレゼンテーションできなければならない。

ところが世間知らずが多いため、具体的なプレゼンテーションできない。
仕事する気あるんでしょうかね？

86 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 13:31 ID:C/xpgUeo

文脈で
次の仕事は経験を生かした職場を選べ
一行で済みそうだな

87 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 13:39 ID:LYGkJI56

よこから失礼。文脈いったら、高校教師のプロデュース力の不足。
に感じる。
言葉尻厨はやはりバカな件。

88 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 21:47 ID:8jsg78x6

相変わらずのシカト。
結局、自分が言いたいことだけ言ってシカト。
“ピーキーさん”と同じ〜。

89 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 22:38 ID:8CQxW4rc

>>88
仕事だよ。おまえと違って忙しい。
結果がすべて。
>>87正解
>>86小学の作文から学べ。

90 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:19 ID:Y5mQAmSQ

＜私立＞
秋田看護福祉大[看福]40
日赤秋田看護大学[看]53
ノースアジア大学[経済]35
ノースアジア大学[法]35

91 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:20 ID:Y5mQAmSQ

秋田県立大学[生物資]50
秋田県立大[シス科技]46
秋田公立美術大学[美]49
国際教養大[国際教C]71
国際教養大[国際教A]69

92 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:22 ID:Y5mQAmSQ

偏差値３５ってなに？
さすが三色そうかー

93 ：秋田県人 ：2016/10/06(木) 23:27 ID:Y5mQAmSQ

＜創価学会私立＞

秋田看護福祉大[看福]40
ノースアジア大学[経済]35
ノースアジア大学[法]35

池田大作先生のNA名誉教授授与はまだですか？

94 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 06:00 ID:AIPr/uds

>>78創価学会と知ったら差別する側に急変しそうだな

95 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 08:00 ID:E06TjmXo

>>90
何がいいたいんだか。
俺は最低54以上と記載している。
国際教養は東北大学級。
すごくいいと認識。

私学を選択する子供もいるが、一番教えなければいけないのは何のために大学行くのか。

そもそも学校とは学ぶ所。学ばない子が多いのも学校の実績。
結果がすべて。

96 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 08:14 ID:E06TjmXo

教育現場で欠落している教育。
小学で子供たちに何のために勉強しているのか、目的を考えらせる。

今の子供たちは目的も無くだらだら。
全くプロデュースできていない。
また校長はマネージメントできていない。
それは上下関係になっていないから。
自立心の欠落。

97 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 08:56 ID:W.aZXIlM

またオナニーが始まったな

98 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 09:11 ID:E06TjmXo

>>97
教育現場の教育こそオナニー。

選挙をしても、教育委員が替わってもなぜ現場が変わらない？

制度上の欠陥から生まれたオナニー教育。
民意でも委員でも変えられない制度。

99 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 09:58 ID:W.aZXIlM

プロに任せる…
他人任せにしてるお前が言うな(笑)

100 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 10:07 ID:W.aZXIlM

昔の教育の方がいいなんて…
昔の教育の方が持論教育によるオナニー教育だろうに

101 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 11:12 ID:hjK.dijs

実績は努力の結晶。大学進学率がかなり低い。

大学卒業平均生涯収入と高校卒業平均生涯収入は一億円以上ちがう。

>>99
最低教育主義者はプロとはいわずアマチュア思考の労働党という。

102 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 11:15 ID:gAWlgv9Y

>>95
お前のような異次元の果てしない馬鹿の分際で、相変わらず何をほざいてんだかｗ
AIUもお前のような異次元馬鹿に評価されたら糞迷惑だな

いいか、結果がすべてｗｗｗなんだよ
おまえは偏差値がどうだの論ずる資格のない
ノースアジアすら遥か雲上の超絶馬鹿

おまえが人様に教えらる物などこの世に一つもない
せいぜい、お茶碗は左手でお箸は右手で、みたいな生活習慣くらいだ

103 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 11:16 ID:hjK.dijs

>>100
やり方は十人十色。
どの職業も現場の人間がよくわかる。

一ついえるのは実績は嘘をつかない。

104 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 11:47 ID:???

だから、お前の造語『最低教育主義者』とやらの説明しろよ。意味わかんねぇんだよ。

105 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 12:04 ID:hjK.dijs

最低の基礎教育を共産的にと書き込んだ教職員関係者。

その思想を持つ教育者は事実多い。

社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。
また、大学行きたい子には大学行く教育を。

子どもの数が減り作業が減った今、共産的に賃金を見直し、残業手当等にまわし頑張る先生を応援したい。

106 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 12:23 ID:W.aZXIlM

基礎教育が最低の生徒に合わせると
他の生徒に対しては最低の基礎教育となる
最高の基礎教育とは何かね？

107 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 13:56 ID:7pNMj/8.

>>106
基礎教育が？

まぁいい。いいたいことは伝わるが最低の基礎教育の書き込みの前後確認してくれ。ただの労働主張でしたよ。

事務職と違い教育は実績がでる。そこに評価をいれない意味が分からない。
俺が教職ならあっち痛いこっち痛いと主張し、ろくに労働せずぶら下がる。
制度上の欠陥。

兼業禁止規定に違反して兼業している奴もいたし、坊さんは兼業してもいいんでなかったか？

給料もらいながら拝み倒して金稼ぐ。
本業そっちのけなら首だよね。
日曜だけに葬式ならいいが。

108 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 14:10 ID:W.aZXIlM

労働主張で最低の基礎教育でいい？
尚更意味が分からん

109 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 14:18 ID:W.aZXIlM

>社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。
教育環境の事か？
授業の進行具合の事か？
何のことだ？？

110 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 16:58 ID:hjK.dijs

最低の基礎教育。
言葉のまま。日本語わかる？
最高の基礎教育。
言葉のまま。

111 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 17:07 ID:hjK.dijs

最低
高さ、地位、程度等がが一番低い

最高
高さ、地位、程度等が一番たかい
物事がもっとも望ましい状態にあること。

112 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 20:57 ID:W.aZXIlM

研修終えた新人教育者の基本教育が最低基本教育者
＋αのスキルや応用を身につけた教育者の事を
最高の基本教育と言っているのか？？

"最高の基礎教育"
どんな意味か検索してもアキリンと極真会館しか出てこなかった…
検索しても出てこないような造語はやめてほしいよ

113 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 21:01 ID:2gFoeE3.

>>110
自分の頭の中の造語でなく日本語を
具体的に何をするんだ？
バカほど観念的、抽象的ｗ

114 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 21:20 ID:E06TjmXo

>>112>>113
最高の基礎教育
もっとも望ましい状態の基礎教育

最低の基礎教育
もっとも望ましくない状態の基礎教育

日本語わかる？時点ひけ負け犬

115 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 21:20 ID:E06TjmXo

辞典

116 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 21:42 ID:W.aZXIlM

普通に
最低の教育者
最高の教育者
ではダメなのか？
基礎は要らないし
教育だけでは教育方針なのかと思う
最低でも脳内だけではなく検索に引っかかる日本語を使用して欲しいね

117 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 21:48 ID:2gFoeE3.

>>114
極めつけのバカだなｗ
辞典なんか載ってるか、
基礎教育って何だ？
今はみんな字が書けるし読めるしｗ

118 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 21:50 ID:W.aZXIlM

最低と基礎が重言になってるから検索にも引っかからないような誰も使わない日本語になっているんだろうね

119 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 21:58 ID:W.aZXIlM

ので

120 ：秋田県人 ：2016/10/07(金) 22:31 ID:/n7DxmV2

つまり【基礎教育】っていうのは、義務教育や高校で教えるべきこと＝学習指導要領って意味なのか？
その教え方が上手いと“最高”、教え方が下手だと“最低”ってことになるのか？
>>114の言ってる“望ましい状態”“望ましくない状態”っていうのは、何のことを指してるんだ？
全く意味わかんねぇ。読めば読むほどに。

121 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 01:54 ID:gUB1nGpc

>>118しらないし。
書き込んだ教職員関係者にいえよ。

俺はその対義語として最高をつかっただけ。
義務教育では最低の基礎教育を共産的に教えれば足りる。
とイかれた教職員関係者が言っていた。
俺はその考え方は最低だ。
と指摘した。

教職員労働党に言ってこい。
詳しくはスレ2,3参照

>>117辞典で調べ方知らない。
遂に頭わいたか？

122 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 02:03 ID:cNp4QdzU

>>121
この教育スレってところは、最初から全部読んで、誰がどんな発言したか頭に入ってないといけないのか？

123 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 02:10 ID:gUB1nGpc

だが、教職員関係者は実際に最低の基礎教育提唱者は多い。

俺はこのスレ以外にも聞いたことのあるワードだ。
また、受け持つ人数で労働運動、起立斉唱させられ訴訟、転任先の学校のランクで転勤拒否、様々聞くが俺にいわせれば実績残せないくせにわがまま言い過ぎ。

大学進学率「最低でも偏差値54」の実績が全くでない。
教職員に言わせれば父兄と子供の質がクソだから実績でない。ともいっていた。

俺はそんな事を言う教職員がクソだと思う。

素材が悪いから品物出来まてん。ちゃんちゃらおかしい。

民間ではそれをげんばの人間が工夫して品物にする。

124 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 02:12 ID:gUB1nGpc

>>122
最低の基礎教育を発言したのは教育関係者。
俺ではない。

125 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 03:01 ID:cNp4QdzU

>>124
お前じゃないってことは、お前が昨日から発言してきてるからわかりきってるんだよ。
ただし、その発言をした人が本当に教育関係者かどうかは知らんがな。
お前はその人の発言から、その人が教育関係者だと推理したんだろ？
果たしてそれが推理とよべるものかどうかはわからんが、お前がそう判断した根拠は何だ？
どこのどの発言のことを言ってるんだ？
その発言が具体的にどこにあるかわからん。俺は最初から全部読んでるわけではない。

お前がスレを立ち上げるときに、せめて前スレのURL書いておけばいいものを…。不親切なやつだな。
他人の立場になって物事を考えることが出来ないんだろうな。

お前が『最低教育主義者』だと言う人の発言を元に色々言ってるなら、その発言の在処をきちんと指し示せ。
“詳しくはスレ2,3参照”じゃねぇんだよ。
そのスレだけで2000も発言があるのに、それをいちいち全部読めっていうのか？
少なくともお前はここ最近読み返してきたんだろ？
だったら、何も読んでない俺なんかより、どのあたりにあるかくらい検討はついてるよな？
そこまで知ってるなら、お前が探して引っ張ってこい。

なぜ、その“あと一歩”が出来ないんだ？
また“仕事”や“忙しい”のせいにするのか？
そんな時間がないって言うんだったら書き込むんじゃねぇって言っただろ？
なぜ、短期間に同じことを何回も言わせるんだ？
お前には【学習能力】がないのか？

126 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 06:45 ID:ZjbZVi7s

http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1462662404/122
最低の基礎教育、単語検索したらこれが最初の発言だな

127 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 06:54 ID:ZjbZVi7s

http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1462662404/61
それ以前の底上げ教育を
最低の基礎教育に言葉を変えたんだろ？

128 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 06:59 ID:gUB1nGpc

>>125
自分で探せ。
不親切？おまえよりはよいと思うが。

推測？自分で教員の組合を養護するものです。国民の利益は無視と確実に発言してますよ。

国民の利益より教員の労働環境を推進しているものだとも発言している。

おまえは先生に何ページって言われなければ勉強できなかったんだろうな。
だから言葉尻粘着繰り返したのか。
残念な奴だ。
おまえの書き込みには生産性が全くない。

129 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 07:05 ID:gUB1nGpc

>>125
なぜおまえのために作業しても何のメリットもない。
最低教育推進組合。

教員の組合は多岐にわたるんだっけか？国民からしたらみんな一緒だ。
あまりきつく言えばイかれたファビョル？だっけか？になりそうだなww

130 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 08:16 ID:gUB1nGpc

初代教育すれ
http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1268750761/l30

131 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 11:20 ID:Tze.Hcuk

>>128
相手に誤解を与えないよう、投稿前に誤字脱字齟齬のチェックをするのは常識。
もし投稿後、自分の発言を間違った解釈した相手からレスがあったら、誤解をとくべく努力するのも常識。
(意味不明の認定厨などは、この限りではない)
お前のような一方通行の主張や、反論・意見を悉く無視するような【自分本位】なやつは、
プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力が著しく欠如してるとしか思えない。

「なんでみんな俺の発言の意味を理解してくれないんだ？」と思うことが多いだろ？
それはお前が、受け取る相手側のことを考えてないから。
その話が分かりやすいかどうかは、受け取る相手側が決めること。
お前は自分の基準や感覚だけでしか話さないから、いつまでたっても伝わらない。
人にはそれぞれ違う価値観や、理解度に差があるということを知ってるか？
お前がよく使う言葉、【十人十色】がまさにそうだろ。

お前がやってることは、無理やり“説得”してるようなもんだ。
でも本当は、相手には“納得”してもらわなきゃ何も変わらない。
この違いがお前にわかるか？

もし本当にわからないようなら、もしかしたら発達障害を疑った方がいいかもしれない。
誤解のないように言っておくが、俺は発達障害の人のことを馬鹿にするわけでも蔑むわけでもない。
それは、顔や性格がそれぞれ違うように、個性の一部だと思っている。
もし本当にそうだとしたら、それによって対応が違ってくる。
例えば、褒めて伸びるタイプと、厳しいことを言って伸びるタイプの人への対応が違うのと一緒で、決して差別とかではない。
複数人からの、ある程度の期間中、
これだけ色々言われながら、全く改善の兆しが見られないから、もしかしたら…と思ったまでだ。

俺が書いたことが、本当に本気で理解できないようだったら、一度病院に行くことを勧める。
あと最後に。
一番タチが悪いのは【理解した“ふり”をすること】だからな。

132 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 11:53 ID:O7iZBJ5A

秋田県では教員のレベルが低いので難関大学への進学者が少ない。
都会の中高一貫6年制の名門私立にかなわないのはやむを得ないとして、
首都圏の公立3年制の高校が難関大学の合格者を増やしており、地方の
だめ教師の高校は、ますます落ちぶれていく。
それでも、自頭の良い生徒は、浪人して予備校で伸びるから、県内御
三家の高校卒なら挽回できるかもしれない。
団塊世代のオヤジの話によれば、当時は都立日比谷が東大合格者日本一
の時代だったが、御三家につぐ県立高校に東京から転校してきた生徒が
最初の試験で学年で二番になったので、いろいろ聞いてみたら、都立高
校で500人中で400番台とのことだった。その生徒が言うには、教師の熱
意が全然違うと感じたそうだ。

133 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 15:00 ID:Fbe7cqjk

>>131
ま、重々気付いてると思うが、尊守は馬鹿だ
それも並の馬鹿ではなく、際立った拗らせ馬鹿だ
この拗らせ馬鹿の特徴は、馬鹿の自覚がないことにある
従って、物事に際し【理解した“ふり”をすること】以前に
【理解してると思いこんでる】厄介な馬鹿だ
そもそもが、あの日本語力では事実を読み解くことなど不可能だし
読み解くどころか、単純に読むことすらできない
にも拘らず、極めて浅い知識と無根拠な思い込みで勝手に物事を判断し
更には造語を多々つくり上げ、主語述語修飾語の基本的な語用も知らず
品詞句読点の誤用で、一般人には理解できるはずもない文章を
文脈だのニュアンスだので受け止めろ、受け止めないおまえらが悪いと
恥ずかしげもなくほざいてる、自分原理主義な上に無自覚無教養馬鹿だ
従って、無理してこの馬鹿の戯言など解読する意味など何もない
故に、あなたがいくらこの馬鹿を諭したところで、端から理解能力など
１mm足りとて持ち合わせてないのだから、徒労にすぎない
ま、この馬鹿は、からかって遊ぶ無料猿回しゲームアプリとして
暇つぶしアイテムと判断するのが関の山だわな

134 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 15:16 ID:gUB1nGpc

>>131
わかったから教育に関すること書けば？脱線しすぎ。
>>132
いいこと書いてくれますね。
どの職業でもやる気があれば実績は必ずついてくる。
実績があれば引き抜きはもちろんのこと独立も可能である。
このモチベーションが秋田の教育を変える。
秋田県の教職員は不満たらたらでやらないいいわけ、やれないいいわけばかり。

進学率といじめ問題に真摯にぶつかり改善を試みる。

改善したところ新しい問題がでた場合また改善をする。
成長の繰り返しが安定である。

教職員に講義しているとある先生の一節である。

135 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 15:22 ID:rB2JxIxc

>>133
よう！
蛆粘着一族の負け犬。
相変わらずまったく生産性のない書き込みいつもご苦労
早く逝ね

136 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 16:28 ID:OU8hHOpo

>>132
ご新規さん？
県内御三家ってどこよ？
旧制一・二・三中の秋田・鳳鳴・横手のことか？
っていうかさ、難関大学へ入れないのは教員のレベルも低いのもあるが
そもそもが土着人の場合はDNAレベルで低いという前提条件を受け止めないと
で、その低いDNAレベルを撥ね退けて東京一工早慶レベルへ入ったとする
ま、二度と戻ってこないわな
そうやって貴重な上澄みが失われるようになって３〜４世代目くらいだろ
この繰り返しなんだから、DNAが枯渇するのもシャーないわな
加えて秋田県民は日本一教育費支出の少ない県民として名を馳せている
私立学校が日本一少ないのも、それの証左だが
教育に金を使う意味を理解出来てない県民性ということだな
即ち、劣化DNAを、大して金も掛けずに、偏差値50に遠く満たない駅弁最底辺が
教えてるのだから、それで結果を求めるなんて無茶っていうもの
それとさ日比谷高校を例えに挙げてるけど、あの学校はそもそも立地が卑怯だからｗ
赤坂見附交差点の東急エクセルの裏に在るんだけど、廻りは国会議事堂、首相官邸
議員会館とか超要所だらけ
要は国会議員とか中央官僚の子息が通う学校ってことだ
当然、親の学歴はほとんどが東大で、教育には金に糸目をつけない
そこに東教大（現筑波大）卒のエリート教員を集中させた、云わば官立東大予備校だ
教師の熱意遥か彼方以前に、全てにおいて次元が違う
美濃部左巻き都政で壊滅寸前まで追いつめられたが完全V字回復したな

137 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 16:49 ID:s53B61wo

>>135
おい、くるくるぱー
くるくるぱーの分際で人様に安価振ってくんなや
蛆粘着一族の負け犬。って、くるくるぱー渾身の造語だっけ
で、どっかおもしれーの？
くるくるぱーじゃねーからわかんねーわ
そんでもって「生産性」ｗｗｗ
生産性と真逆の頂点にいる馬鹿の極みが何言ってんだｗｗｗ
どうせまた意味も知らないでほざいてんだろうが
ま、お前なりの生産性の定義を答えてみろ
あ、定義はわかんねーよな
知ってること、いや、知ってると思いこんでること何でもいいから答えてみろ

138 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 19:20 ID:ZjbZVi7s

>>130 初代には基礎教育の単語が無いな
>>126で最低の基礎教育の単語が初めて出たようだ

139 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 20:01 ID:I/RmIPUk

>>137
お前の敵は全部俺。
うげるw
ちなみに冷静にみると最低教育主義者が論破され言葉に詰まると蛆が発生ww
負け犬？おまえが負け犬でなければ誰が負け犬だ？

140 ：秋田県人 ：2016/10/08(土) 20:04 ID:iC0MeFVQ

>>134
＞どの職業でもやる気があれば実績は必ずついてくる。
この辺が物を知らないまだ厨二病を発症中の証拠ｗ

141 ：１３１ ：2016/10/09(日) 00:18 ID:LqIMfS5M

>>133
よくわかったよ。
最後通告のつもりで、これだけ必死に訴えかけたことを「わかったから」の一言だけで終わらせたあいつが、本物の、とてつもない馬鹿だったってことが。
再三、色々な言葉で伝えても全く響くことがないし、
「受け止めました」の言葉も“とりあえずこう言っておけば治まるだろう”という浅はかな考えなんだろうな。

某裁判スレでの、最近見かけなくなったあいつの存在にもびっくりしたが、
まさか同時期に、同等のやつがもう１人存在するとは思わなかった。そりゃあ同一人物認定されるわな。
あいつはアスペだって公言してたけど、こっちのやつは……。やっぱタチ悪いな。
こうやってみんな徒労に終わっていってたんだなぁ、ってことを実感したよ。

142 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 09:41 ID:sBeaZX/w

そしてまた過去に戻り同じ主張を繰り返すのであった

143 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 09:59 ID:AD2/Bi1Y

>>136
日比谷高校を引き合いに出すのは荒業過ぎるよなw
県内御三家なんて全国的に見たら全く大したことないのに

日本全体が傾きかけているなかで、教育分野だけじゃなく秋田なんかに未来はないよ悪いけど
w

144 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 17:42 ID:SVOQk.3M

秋田高校から東大総長や東北大総長がでている。
東大ポポロ事件の主役は地元Ｙ市長になった。

145 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 17:58 ID:4wqpn0HA

>>143言えてる。
俺もその話し一票！

>>136
こいつの論理だとDNAですべてきまる。w
親や親族頭悪く、金もなく難関大行った奴いっぱいしっているがなんでだろうな？

やる前からやらない言い訳。
負け犬なるわけだ。
実績がすべて

146 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 18:10 ID:4wqpn0HA

ちなみに>>136の様なやる前からやれない言い訳は、おれの知っている教員も言っていた。

失敗を恐れてチャレンジしない。

まぁ教員なんてのは就職の段階で安牌だと思って就職しているのがほとんど。
向上心の欠片も無い人種が多いのはうなずける。

弊害は子供たちの人生。
そこを優先して考え、子供達に目的を持たせる。
また、職場体験なんてよくやってるが、あんなもの愚の骨頂。
作業を体験させ収入、生活までプレゼンテーション出来ていない。

職場体験後の子供達は作業そのものの理解はするようだが、その作業の所得を答えれる子供はいない。

なんのための職場体験だ？

147 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 18:18 ID:AD2/Bi1Y

新手のお花畑脳だな
秋田から出たことないんだろうか

148 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 21:42 ID:3rynFXbU

>>146
お前は相変わらず何を言っているのだ？

149 ：秋田県人 ：2016/10/09(日) 23:28 ID:AtRbPLNg

“失敗を恐れてチャレンジしない”ことが、子供の人生においてどんな“弊害”になってるのかが書かれてないね。

結局何が言いたいのか、相変わらず全くわからない。
以前から色々な人から指摘されてて、以後気をつけるみたいなこと言ってたけど、全く治って(←あえてこの漢字で)ないね。

150 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 03:10 ID:T7u.IEYA

>>148
日本語できる？
国語の教科書と同じに書かないと理解できない？
クルクルパーw

>>149
職場体験やってもいくらもらえるか話してないだろう。
金いくらかわからないで子供達がその仕事目指す訳ないだろ。

151 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 04:49 ID:6zGAb.o2

>>145
＞俺もその話し一票！
あ、君は乗っかってこなくていい
どうせ、君の理解の範疇外の話だし、君に乗っかられると途端に安っぽくなるから
＞親や親族頭悪く、金もなく難関大行った奴いっぱいしっているがなんでだろうな
相変わらず君はすごいな、一行で何処の誰より馬鹿だってことを証明できるんだから
っていうかさ、君の親や親族が全員そろって馬鹿だ、ってのは打ち明けられなくとも分ってるんだが
君の知り合いどころか、君の長い長いひたすら無駄な人生の中でも誰一人として
難関大卒なんて周りにいたためしがないでしょ
つか、Fラン卒すらいないでしょ
見栄張るなって

152 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 08:09 ID:vMNDp58w

国立33大学で定年退職者の補充を凍結　新潟大は人事凍結でゼミ解散
https://thepage.jp/detail/20161007-00000003-wordleaf

子供も減っているんだし、駅弁は整理していいだろ。
秋大は弘前や岩手と合併・統合して教育や研究の効率化図るべきだな。

153 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 10:27 ID:7Ev03kWU

>>151
おまえの親族よりは少し頭のいい国立大学卒業してるだろうがな。

だからおまえは負け犬なんだよ。
俺からしたら稼ぎ100以下は負け犬だ。残念
結果がすべて。

154 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 10:31 ID:GGcY0sFo

ねぇねぇ、誰か〜

>>149の発言へのレスが>>150みたいなんだけど、これどういう意味かわかる人いる？
アンカーミスじゃないよね？
それとも、元々の発言>>146の“弊害”って言葉の意味や使い方を間違えてるから、こんな誤解が生じてるの？
意味を知ってて使ってるんだとしたら、“何”が子供の人生に弊害なのか書かれてないことが原因だよね？

155 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 10:36 ID:4sw3aVYE

国際教養の地元枠はまだありますか？
秋高、南高から入った人いますか？

156 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 11:43 ID:BDEG4ZNs

>>154
>>150も>>146も、ほら、書いたのはアノ名物馬鹿だからさ
あの馬鹿の発言に内容なんて求めても全く無駄じゃん
ま、【何】ってことに対しては、>>146で、得意げに【作業の所得】なる
いつもの馬鹿丸出し造語でドヤってんだけどさ
前スレ見りゃわかるけど、この馬鹿は「所得」を「取得」だと思いこんでて
ずーっと「高取得」が何チャラってドヤってたんだぜ
さすが、「遵守」を「ソンシュ」と読んでた尊守だよな
どうせ、今回の【作業の所得】なる造語も、無教養馬鹿ならではの
無根拠浅知恵思い込み解釈からきてるのは分かってんだけどさｗ
まーさ、この馬鹿の書き込みに意味なんか求めたって、無理・無茶・無駄

157 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 12:40 ID:7Ev03kWU

>>156
それ書いたの俺ではない。
おまえに刃向かう奴みんな俺になるのなwww
粘着認定負け組。

158 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 12:45 ID:7Ev03kWU

>>156
無理無茶無駄？

ビジネス改善の三原則のことか？
ムダムリムラ改善だ。
勉強不足。

159 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 12:53 ID:7Ev03kWU

>>155
推薦枠？あるだろうね。

どこの高校かわからないが、努力すれば入れる。教師を信頼して絶対入りたい意志を伝えてください。

教師は学問のプロデューサー。きっと入れてくれるはずだ。
そのかわり自分も人の三倍は努力することになる。

また国際教養は入った後も落伍者がでると聞いたことがある。
入った後も戦いになる。
がんばれ！！！

160 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 13:03 ID:GGcY0sFo

>>156
いや〜俺もさ、尊守の文章の内容や意味には全く価値を見出だしてないんだけど、今回は俺の質問の書き方が悪かったと反省してる。
正しくは、これだな。
『この発言>>149へのレスが>>150だとしたら、会話として全く成立してないけど、どういう思考回路してたらこんなレスになるのかわかる人いる？』

文章の内容や意味以前の問題で、
>>146の発言を間違った解釈をして>>149の発言となったならら、まずは勘違いしてることを伝えるべきだよな。
自分の意見や主張は、その後でやれば？と。
（そもそも、尊守の意見も主張も意味がわからないけどｗ）

百歩譲って打ち間違いは仕方ないとしても、
語句の意味そのものの解釈が間違ってるから、使いどころがメチャクチャ。
文法も間違った使い方してるし、文章を読み取る能力もない。
読めない・書けないでは、ひらがなカタカナ漢字をただ羅列してるにすぎないから【日本語】として成立しない。
教師や親の責任？
それとも本人の脳みそが正しく機能してない？
どういう教育を受けたら、こんな国語力が養われるのかが不思議でならない。
今まで生きてこられたことも不思議。
《恥》という概念がないからなのかな？

161 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 13:13 ID:7Ev03kWU

〉《恥》という概念がないからなのかな？
それはおまえだ。
粘着批判のみで中身がない。
たまにまともなことを言うが、分析のみでその先の中身がない。

日比谷高校？に負けないためにはどうするとか。
批判粘着負け犬であり、呼ばれなくても批判のために出てくるまさに蛆一族。
性格は父兄の責任。つまりはお前の親族も批判厨なんだろうな。

私が問題視しているのは教育のみ。

できることなら、親の質に影響されず子供達が立派に戦えるようになる学校であってほしい。

義務教育は最低の基礎教育まで。こんな考え方だから戦える子供達が育たない。

162 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 14:05 ID:GGcY0sFo

>>161
おい、俺が>>156とアンカーふってるのが見えないのか？
お前になんて一言も語りかけちゃいねぇんだよ。
お前が撒いてる殺虫剤ｗに、こんなのがあったな。
【・他のレスにアンカーをふって住人同士で会話していれば粘着発狂】
それから、まさかとは思うが、>>161の文章の中で“>>160”とアンカーふってないからおまえに話してるんじゃないとか言い出したりはしないよな？ｗ

それと、たまにまともなことを言うがとか言ってるが、当然俺が発言したこと全てわかってての発言だよな？
そもそも、誰が何をどれだけの人数が発言してるのか、お前にはわかってるのか？
まさか、日比谷高校がどうのこうのの発言をした人物が俺だと思ってるのか？
お前が以前から負け犬呼ばわりしてる人物がいるが、それが俺だと思ってるのか？
性格は父兄の責任？　俺がどこかで性格の話をしたか？
“性格”を“正確”と書いてあったことに関してはツッコミ入れたがｗ
とにかく、お前が挙げた発言や人物は全て俺ではない。
証拠がないから嘘はいくらでもつけるとでも思ってるか？
お前にそんな嘘をついて、俺に何のメリットがある？
お前如きに、そんなくだらねぇ嘘をつく価値もないんだよ。

163 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 16:05 ID:7Ev03kWU

>>162
なんでもどうぞ。
はっきり言えることは教育スレにおいておまえの話題は9割俺の話題。

スレ違い甚だしく、またただの粘着。
粘着認定負け蛆に他ならない。

すれたいに全く合う発言をしない。

164 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 17:09 ID:GGcY0sFo

>>163
“何”に対して「なんでもどうぞ」と言ってるんだ？　主語が抜けてると意味が全く伝わらんぞｗ
スレタイに全く合わない発言をしてもいいと言う意味に取るぞｗ

それに、俺が本当にここではお前のことだけしか発言してないと思ってるのか？
じゃあ、もし、日比谷高校の発言は、本当は俺だと言ったらどうする？
もし、お前が最低教育主義者と言ってる発言が、本当は俺だと言ったら？
もし、今日のお前以外の発言が、本当はほぼ俺の自演だと言ったらどうする？
もし、本当は俺が女だって言ったら？
もし、本当は俺はお前がどこの誰だか知ってて、その上で知らないふりをしてるとしたらどうする？

自分が立ち上げたスレでは、お前が天下人だとでも？
何の権力も持たないただの年寄りのくせして、お山の大将気取ってるのか？
裸の王様？　バカなお殿様？

165 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 17:39 ID:7Ev03kWU

>>164
かまってちゃんか？
笑ったわwww

おまえの書き込みからお前は俺のことを100%しらない。
根拠は俺の信頼する人達にお前みたいに器の小さい人間は居ない。

教職員が実績を上げれば子供が幸せになる。
金の全くない所に幸せは皆無。
大学入学率、いじめ問題は実績だせ。
見て見ないふりはやめ目の前の問題解決し、実績出せ。
ヒステリー教員は解雇が相応しい。

166 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 18:33 ID:GGcY0sFo

>>165
信頼する人達？　お前の勝手な独りよがりだろ？
お前は信頼してるのかもしれないが、周りはお前のことをこれっぽっちも信頼してないってことがわかってないのか？
こんなに面白いおもちゃが身近にあって、そうそう簡単に手放すようなバカな真似(＝身元バレ)するわけないだろ。
お前じゃないんだからｗ

それから、後半の文章は何だ？　俺に言ってるのか？
それこそ、お前の言う“生産性のない発言”だという自覚はあるか？
それとも、ただ単に俺へのレスだけではスレタイにそってないからと、
全く意味や思いが伝わらない、とってつけたような主張を書いて、無理やりごまかしてるのか？

そんじゃ、俺、これからお前抜きで鉄板焼きパーティするから。じゃあな〜( ^^)/

167 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 18:46 ID:77Ym76Xs

>>165
＞おまえの書き込みからお前は俺のことを100%しらない。
＞根拠は俺の信頼する人達にお前みたいに器の小さい人間は居ない。
＞教職員が実績を上げれば子供が幸せになる。
＞金の全くない所に幸せは皆無。
＞大学入学率、いじめ問題は実績だせ。
＞見て見ないふりはやめ目の前の問題解決し、実績出せ。
＞ヒステリー教員は解雇が相応しい。
すべての文章がメチャクチャな思考で、何から突っ込んでいいか分からない状態。
お前は一体何を言っているんだ？

168 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 19:21 ID:pf0DFi9.

ワロリン
支離滅裂すぐる。

新たなヒーローw 誕生か？

169 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 21:17 ID:C.jU53W2

教育問題どーぞ。

バカでもわかる文章なはずだが？

170 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 22:03 ID:77Ym76Xs

ギリギリ日本語では書かれているｗ
しかし、話の根拠が「俺がそう思うから」のみで、中身がまったくない。
それで意見を言っている気になっているとはｗ
そろそろ恥さらしはやめたらどうかね？

171 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 22:25 ID:Uz5ZNvmE

>>168
新たなヒーローw 誕生か？ って、あーた
ウチの尊守様（またの名をゴキブリトンスル、略して誤記トン）は
もうベテランの域に達した由緒正しいヒーローなんだが　

>>169
あ、これはこれは尊守様！
今日も朝からの冷やしトンスルで御機嫌ですね！
そうですよね、馬鹿でもわかる文章、っていうか
香ばしい馬鹿ならば、アッチ側系ならではの独特な文脈ｗとニュアンスｗで、
分かる文章なはずだが？ですよね
ほんと、みんな尊守様のお言葉を何だと思ってんだか
ただの、馬鹿の戯言とか、基地外の狂言とか、
日本語が不自由な半島人の火病発症報告とか
（あ、すみません、尊守様は火病を火傷と読まれるんでしたね）
そんな程度にしか認識できないんでしょうね
（ま、それ以外はないんですけど）

172 ：秋田県人 ：2016/10/10(月) 23:05 ID:bPm6YMeU

教育問題と言いながら、毎回わざわざ恥を晒しに来るようなしつこいバカは手に負えないということが分かるスレ。日常生活はどうしているのだろうか？

173 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 04:22 ID:KEeR6G76

おまえら教育現場の話してほしくないんだろ。
だから粘着ばかりで内容がないんだよ。
批判粘着一族がw
恥曝しはどっちだよw
粘着しにきてるんだろw
負け犬

174 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 10:44 ID:???

>>173
違います。
ここは、教育を受けてきたであろう人間であったとしても、その国の基礎たる言語＝国語の勉強を疎かにすると、
何を主張しようとしても真意が伝わることは決してありません、という実例を目の当たりにすることができるスレです。

スレ主自らが、立派に『反面教師』役をなさっています。

175 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 10:47 ID:LiOEqhJE

最近のポケモンゴーが流行っている。
夜な夜な子供達が歩いていたり、道路の隅携帯いじっているのはあまりに危険。
11時くらいでも平気でいる。
親は教育しないのかね？

176 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 12:43 ID:kLxDHSGA

>>174
それではそう言うスレタイでスレ作ればいいじゃん。
おまえらはただただ俺にかまってもらいたくて、教育行政の職員の思想を話して欲しくなくてここにくる。

スレタイすら読むない奴が国語語るなww
日本語読めないのはどっちだろうな。おまえはただの蛆だ。

177 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 14:22 ID:D7DuUxw2

>>174
き、君は失礼だな
教育を受けてきたなら、あれほどまで、悲惨な、惨憺たる、絶望的な
国語力になるわけがないだろう！
尊守様はなぁ、尊守様はなぁ、背乗り故に、一切の教育を受けることなく
ニュアンスだけで、ここまで我が国の国語を習得された（気になってる）のだ！
もっと、文脈を読め！（尊守様談）
それにな、尊守様が国語の勉強を疎かにした、と断罪しているが
尊守様はなぁ、尊守様はなぁ、ナマポ引きニート故に、世界中のどこの誰より
インターネットが大々々好きで、常時、本当に常時、ここに常駐してんだよ！
ってことはだな、世界中のどこの誰より日本語に触れて勉強なさってるんだよ！
なのに、就学前児童レベルの国語力に達してない、みたいに言われたら
まるで、教育やら勉強云々以前に、地頭に重篤な問題を抱え脳に蛆が湧いてる、のが
バレてしまってるような言いかたじゃないか！
もっと、誤字脱字は言うに及ばず事実誤認・虚偽・隠蔽・曲解・圧倒的理解力不足や
超々初歩的な文法・超々初歩的な語句・品詞・読点の活用や
人間が人として生きる上で最低限必要な語彙読解力、なんてどうでもいいから
文脈ｗｗｗとニュアンスｗｗｗだけで
ザイザイをザイザイでザイザイしろ！

尊守様、言ってやりましたよ！

178 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 14:42 ID:kLxDHSGA

>>177
おうわかったww

おまえも負け犬にしか見えないから下がってよろしいww
キモすぎw
負け犬のしつこさには俺も参った。
よくそんなにしつこくできるな。
ある意味負け犬陛下様だな。

179 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 15:24 ID:.m1YdJE6

　　　　　　　　　負
　　　　　　　　　け
　　／⌒＼　　 オ 犬
　ノ) ･ ＼･)　 ｜ の
（/ (　 ▼ヽ　 ボ
　　/＼_人_)　 エ
　 /L＼ｿ＼＼
　/　Ｌ＼|∩に)
（　＼ ／＼)＼＼
　＼ 〆　／ | ＼＼＿
　 |＼_／∧ﾟ|　｜ ／
　 |　　/　Ｖ 　ﾚ´ボ
`＿|＿_ﾉ ￣ヽ￣ヽ　 エ
|＼ヽ＿_ﾚ　 |　 |　 (
| |￣￣ |　 |　 |　　)
ヽ|　　 |＿_|＿_| ♪

180 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 22:30 ID:RtrtQZEY

以前あちらこちらで犬より馬鹿を連呼してたのこいつ？

181 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 22:44 ID:???

>>177
すごいっ！
俺が言いたかったことが、たくさんたくさん書いてあるｗ
「教育を受けてきた“であろう”」と書いたのは、
本当はろくな教育を受けてないってことは、誰が見てもわかりきっている事ですが、
そうあからさまに書いてしまうと泣いちゃうんじゃないかと思って、ほんの少しだけ情けをかけてやったからです。
必要なかったですかね？ｗ

>>179
『ボエ〜〜』のところが個人的に好きですｗ

182 ：秋田県人 ：2016/10/11(火) 23:03 ID:aP8FNO2A

ここって馴れ合いだよな
次はネタ掲示板に立てればよくない？

183 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 00:38 ID:mybEFk6A

テクノロジー犯罪と同じ人が立てた板でしょ
文面でなんとなくそう思った

184 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 01:08 ID:fGwL1sS.

>>183
読んでるだけで具合悪くなるスレだね。とても全部は読めない。
初めて存在を知ったけど、こんなのがよく消されないでいるもんだｗ

でも、確かに同じ印象を受けた。
となると、そのスレ立ち上げた頃よりは、少しはマシな文面になってる………か？ｗ

185 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 04:24 ID:icBVRn5s

うちの尊守様を甘くみてもらっちゃ困るぜ
あちらさんは何らかのきっかけで逝っちゃった昨日今日の基地だが
こちらは、生まれながらの、ちゃきちゃきの、生粋の、天然記念馬鹿だぜ
読んでるだけで具合悪くなるってのは、その文中の内容がって話で
こっちは内容以前に、その日本語力だけで具合悪くなっちゃうからな
それに内容っつっても、幼稚すぎる馬鹿の戯言だし
その中身の全くない馬鹿の戯言だけで何千レスもしてんだぜ
どうだ、基地っぷりも堂に入ってるだろ
ま、あちらさんも、うちの尊守様やピーキーに並ぶ
あきりんスターには間違いないけどね

186 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 10:44 ID:6OJYj.Us

キャンキャン吠えるww

もっとほえろw
負け犬蛆な事実はかわらない。

スレタイも読めない奴が国語語るスレ。
作ってあげようか？

187 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 10:52 ID:6OJYj.Us

>>183>>184
別人です。
私が主張しているのは教育行政の問題のみ。

子供達のために出来た学校が、教職員のための学校になり、教職員の金のために子供が犠牲になっている現状があるため建てました。

ほかの連中はなんか目的あるんでしょうね。
ただの荒らしです。

188 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 10:53 ID:bWziW3O2

国語はスレタイ以前の問題だと思うけど…

189 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 10:55 ID:6OJYj.Us

>>188スレタイを読んでみれ。

自分の書き込みがルールにそってますか？

190 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 20:02 ID:8eneBuw.

>>189
あなたの書き込みも、現実の教育問題に関してではありません。
教育行政と言っていますが実態がなく、あなたの頭の中の妄想です。
しかも日本語で話していません。

191 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 20:16 ID:bWziW3O2

>>189もう一度読み直してくれ
スレタイを読む以前の問題

192 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 20:39 ID:aFDnWj9Y

>>191
ルールやモラル。
国語以前の問題も守れないのか？

>>190
妄想にしたいんだろうがすべて現実で起きた出来事。
どーしても妄想にしたいんだろ？

問題提起してほしくないんだろ？
それがおまえの主義主張。

いじめも学力もやがては子供達の性格形成、所得という名の生活力に直結する。

193 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 20:49 ID:8eneBuw.

>>192
何が現実で起きたんですか？あなたの頭の中だけではないのですか？
何を問題提起しているんですか？
教育と言うと「いじめ」と「学力」しか浮かばないんですか。
なぜそれが性格形成と所得に直結？？するのですか？
思いついたことべらべら書いているだけではないのですか？
断片的でさっぱり分かりません。もう少し関連づけて分かりやすい日本語で書いてください。

194 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 21:06 ID:aFDnWj9Y

先日話した、職業体験。愚の骨頂と話したが、正直詰めが甘いがおしい教育であった。

これをみてほしい。
http://nensyu-labo.com/2nd_syokugyou.htm
これを見るとざっくり所得がわかるが、どれをとってもほとんど大学卒業職。

高校でこのランキングの所得がほしいと気付いても、もう遅い。
そこからエンジンかかるのはまれで、八割の生徒が自分の学力で進路を選ぶ。
あきらめる。
中学から自分の夢を抱かないと子供が自立してから難儀する。

子供は高校を選んだ時点で人生の4分の1が決まる。

職業体験後この公開された情報で子供達に夢を抱かせられたなら成功といえる。

大人ですら就職の時に条件を見ないで職業を決めるものはいない。

195 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 21:21 ID:8eneBuw.

>>194
あら？何も答えないではぐらかして次の話題ですか？
だから基地と呼ばれるのではないですか？
＞八割の生徒が自分の学力で進路を選ぶ。あきらめる。
＞子供は高校を選んだ時点で人生の4分の1が決まる。
あなたの妄想がそうささやいているだけではないですか？根拠は何ですか？
＞中学から自分の夢を抱かないと子供が自立してから難儀する。
＞職業体験後この公開された情報で子供達に夢を抱かせられたなら成功といえる。
＞大人ですら就職の時に条件を見ないで職業を決めるものはいない。
どこの国の文法を使っているのですか？

196 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 21:25 ID:aFDnWj9Y

先日話した、職業体験。愚の骨頂と話したが、正直詰めが甘いがおしい教育であった。

これをみてほしい。
http://nensyu-labo.com/2nd_syokugyou.htm
これを見るとざっくり所得がわかるが、どれをとってもほとんど大学卒業職。

高校でこのランキングの所得がほしいと気付いても、もう遅い。
そこからエンジンかかるのはまれで、八割の生徒が自分の学力で進路を選ぶ。
あきらめる。
中学から自分の夢を抱かないと子供が自立してから難儀する。

子供は高校を選んだ時点で人生の4分の1が決まる。

職業体験後この公開された情報で子供達に夢を抱かせられたなら成功といえる。

大人ですら就職の時に条件を見ないで職業を決めるものはいない。

197 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 21:28 ID:8eneBuw.

>>196
あら？何も答えないではぐらかして次の話題ですか？
だから基地と呼ばれるのではないですか？
クスクスｗｗｗ

198 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 21:40 ID:aFDnWj9Y

先日話した、職業体験。愚の骨頂と話したが、正直詰めが甘いがおしい教育であった。

これをみてほしい。
http://nensyu-labo.com/2nd_syokugyou.htm
これを見るとざっくり所得がわかるが、どれをとってもほとんど大学卒業職。

高校でこのランキングの所得がほしいと気付いても、もう遅い。
そこからエンジンかかるのはまれで、八割の生徒が自分の学力で進路を選ぶ。
あきらめる。
中学から自分の夢を抱かないと子供が自立してから難儀する。

子供は高校を選んだ時点で人生の4分の1が決まる。

職業体験後この公開された情報で子供達に夢を抱かせられたなら成功といえる。

大人ですら就職の時に条件を見ないで職業を決めるものはいない。#

199 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 21:46 ID:bWziW3O2

>>192
ルールやモラルやスレタイ
それを国語で伝えるだろ
ルールやモラルやスレタイ以前の問題

200 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 21:58 ID:8eneBuw.

>>198
あら？何も答えないで（またまたまた）はぐらかしですか？
正真正銘本当に逝っている人のようですね。
これが教育問題提起なんですね。
クスクスｗｗｗ

201 ：殺虫剤まきまーす ：2016/10/12(水) 22:20 ID:aFDnWj9Y

［粘着発狂］まとめ ：すべてコピペ
≪発達障害＝統合失調症による粘着発狂条件の例≫
・レスに草(ｗ)を使えば粘着発狂　※草の数が多いほど粘着発狂される確率が高い
・「死ね」「キチガイ」などの語句を用いれば粘着発狂
・句読点が少ないレスを書き込めば粘着発狂　※少ないか否かの判断基準は主観による
・長文のレスを書き込めば粘着発狂　※長文か否かの判断基準は主観による

・発達障害＝統合失調症のカンに障ればレスの文体や言い回し・改行などを自演の根拠として粘着発狂
・他のレスにアンカーをふって住人同士で会話していれば粘着発狂
・アンカーを用いずとも他のスレ住人と会話していれば粘着発狂
・他のスレ住人の意見を擁護すれば粘着発狂
・自分以外の単発IDはすべて同一人物として粘着発狂
・レスの回数が増えてくると粘着発狂

・統合失調症患者がいつも繰り返す言動のパターンを過去のレスから拾って例示すれば粘着発狂
・他のスレ住人と同じ時間帯にレスを書き込んでいれば粘着発狂
・自演認定しての粘着発狂を否定または非難すれば「自演という言葉に反応した」として粘着発狂
・発達障害だと叩かれるとおうむ返しに相手を発達障害だと連呼して粘着発狂
・他のスレが伸びてると気になる、きっと〇〇に違いないと粘着発狂
・IDが見えない敵はみんな同一人物だと粘着発狂(IDは見えないが、他の何かが見えるらしいｗ)
・自分がIDを頻繁に変えるので、他人もきっとそうだと決めつけ粘着発狂
・自身が攻撃を受けると、同じ質問を何度も書き込み、連投して粘着発狂
・気に入った言い回しを思いつくと、それを連呼して粘着発狂
・誤字、脱字、言いまつがい(まとえ明らかにタイプミスだとわかっても)を見つけると粘着発狂
・自分の立てたスレに誘導するも、かまってもらえず粘着発狂
・小難しい内容のレスは、咀嚼出来ないので、とりあえず一つの単語を抜き出して粘着発狂

202 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 22:41 ID:8eneBuw.

>>201
あら？何も答えないで（またまたまたまた）はぐらかしですか？
前に「粘着負け犬」って言ってた人がいたけど、この人のことなんですね。
うんうん、分かります。
クスクスｗｗｗ

203 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 22:57 ID:LQG.kjQI

【争いは同じレベルの者同士でしか発生しない】

204 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 23:00 ID:davkcQ3A

>>199
同意。
この掲示板の規約だって日本語で書かれているのだから、
まずは日本語を理解していないと、どこの国の言葉で書かれているかを理解することすら出来ない。
そして、言葉の意味や文法など教科としての国語を身につけていないと、
まず規約とは何か、またどんな内容の規約が書かれているかを読み解くことすら出来ないですよね。

最低限それが出来ないようでは、規約を守ることすら出来ないという至極簡単なことが理解できていない時点で、
その人の国語の能力には問題があると判断せざるを得ません。

205 ：秋田県人 ：2016/10/12(水) 23:27 ID:???

やっぱり、>>9に書かれていたことは本当だったんですね。

・他のレスにアンカーをふって住人同士で会話していれば粘着発狂
・アンカーを用いずとも他のスレ住人と会話していれば粘着発狂
・他のスレ住人の意見を擁護すれば粘着発狂
・レスの回数が増えてくると粘着発狂
・自身が攻撃を受けると、同じ質問を何度も書き込み、連投して粘着発狂
・気に入った言い回しを思いつくと、それを連呼して粘着発狂
・自分の立てたスレに誘導するも、かまってもらえず粘着発狂

206 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 00:12 ID:Xf0l3QD2

・自分の立てたスレに誘導するも、かまってもらえず粘着発狂
http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/xyz/1476237437/

207 ：205 ：2016/10/13(木) 00:58 ID:???

>>206
読み返してみたら、作ったはいいが“誘導”はしてなかったですね。
これでは、このスレだけしか読んでない方々には伝わらないところでした。
わざわざお手間とらせてすみません＆ありがとうございます＆ご苦労様です。

208 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 01:54 ID:Cce/EPJU

おまえら全部すれちがい。

209 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 01:55 ID:Cce/EPJU

先日話した、職業体験。愚の骨頂と話したが、正直詰めが甘いがおしい教育であった。

これをみてほしい。
http://nensyu-labo.com/2nd_syokugyou.htm
これを見るとざっくり所得がわかるが、どれをとってもほとんど大学卒業職。

高校でこのランキングの所得がほしいと気付いても、もう遅い。
そこからエンジンかかるのはまれで、八割の生徒が自分の学力で進路を選ぶ。
あきらめる。
中学から自分の夢を抱かないと子供が自立してから難儀する。

子供は高校を選んだ時点で人生の4分の1が決まる。

職業体験後この公開された情報で子供達に夢を抱かせられたなら成功といえる。

大人ですら就職の時に条件を見ないで職業を決めるものはいない。、

210 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 02:02 ID:Cce/EPJU

たいしたものだ。
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20161012-00513543-shincho-soci
こんな奴らに子供が教育される。

教育行政改革は急務

211 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 06:47 ID:jaXJyfPI

大卒は高取得

知ってた

212 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 07:29 ID:YTFM/Gdw

そ、尊守様！悲報です
愚の骨頂、いや愚の頂点、いや愚の極み、で在られます尊守様が
どこのだれからも１ｍｍ足りとて需要など全くないにも関わらず
自慢げに何度も何度も貼った年収ラボなる糞サイトですが
掲示されてるのは、あくまで年収であって所得ではありません
ま、まさか、尊守様とも在ろうお方が、年収と所得って全く意味が違って
因果関係すらほぼないってこと知らなかった、ってことはないですよね
あ、すいません、尊守語では所得ではなく取得でしたね
続いてまた残念なお知らせです
これまた自慢げに、大学卒業職なるこの世に存在しない、いつもの尊守様お得意の造語で
ドヤられてますが、どれをとっても殆どが大学出てなくて大丈夫ですよ
1位のパイロットですけど、自衛隊のパイロットなんて粗方高卒だし
民間のパイロットだって航空学校出が数多く居るし
3位の弁護士も、この間の都知事選に出る出ないで騒がせた元日弁連会長の宇都宮さんも
大学中退だし、っていうか、法曹界に至っては東大法3年中退が最も高学歴という風潮すらあるし
4位と5位の大学教授・準教授だって、馬鹿大学の看護科あたりの人選を見てみな
単純に看護師やら保健婦やらの高卒が教授名乗ってるから
で、さらにさらに残念なお知らせなんだけど、尊守様が絶大に信頼を寄せてる糞サイト
自らが注釈で、精査してるつもりだけの根拠も希薄な脳内作文って謳ってんじゃん
ま、8割学力論ｗｗｗだの4分の一人生決定論ｗｗｗだのスルーしてやるが
ねえねえ、尊守様って何か知ってることあんの〜？
針のついた時計読める〜？お箸持つ手どっちか知ってる〜？

つか、本当に恥知らずだよな
クルクル馬鹿そ・ん・し・ゅ

213 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 08:34 ID:y4/UETRw

自衛隊のパイロットは防衛大学校か４年生大学の二年以上を経てから
航空大学校を卒業しないとなれないよ。つまり大卒同等。

214 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 09:20 ID:TkraMskc

同じところを何度もリピートしてる、傷がついたＣＤみたいな人がいますね。
とうとう色々なところのネジが吹っ飛んでしまったのか、もともとネジが欠損しているのか…。

代わりに、なめこでも贈呈しておきましょうｗ

215 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 09:52 ID:Oascajmk

>>212
あいかわらず内容がない。
おまえがいってるのはレアなケース。
弁護士なんかはほとんど大卒。

パイロットは>>213が補足してくれたのが通常の就職の仕方。
また、入った後もふるいに掛けられる。

誹謗中傷揚げ足言葉尻しかできないのかおまえは。
だから負け犬なんだよ。

216 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 09:55 ID:Oascajmk

レアなケース言ったらヤクザから勉強し弁護士、医者になり著書まで出してる方もいる。

そのケースは1パーセントにも満たない。
また、スレ違い甚だしい。
教育に関すること書き込め。

217 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 10:20 ID:Oascajmk

子供がパイロット成りたいって言ったら成るための学習のレール位プレゼンも出来なくて何が教育のプロだよ。

服屋に買い物行って店員がコーディネィトできない。飯食いに行って店員がおすすめすら言えない。

同等のレベル。
事業であればそんなやつ生涯バイト。

218 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 11:20 ID:jaXJyfPI

昔より各職業に明細化された専門学校があると思うけどな

219 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 11:51 ID:Oascajmk

>>218
進学高校以外で弁護士になりたいって子供が言ったらどこの専門学校行くのよ？

子供は高校を選択する時点で職業を視野に入れ高校を選択しなければ気付いたときには手遅れになる。

いつでもやり直すことは可能だが、そんなに精神力が強い人間はまれである。

220 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 12:01 ID:TkraMskc

昔、中学の国語の授業で「○○(ある職業)に成る」と書いた生徒がいて、その場合の「なる」は『為る』と書くんだと教えてもらったな〜
常用外漢字だから通常は習わないけど、社会に出て少しでも恥をかかないようにと教えてくれたんだったな〜

馬鹿が馬鹿と思われたくなくて漢字を使うも、やはり馬鹿だったということがますます世間に広まったわけだ
本当にその漢字で合ってると思って使ってるんだろうな〜、２回も使ってるところをみるとｗ
変換ミスだったとしても、見直しなどの確認をせず投稿するんだから、どっちみち馬鹿

【結果がすべて】
口癖の言葉が、ブーメランで突き刺さってるね〜

こういう自覚のない手遅れ馬鹿は、どんな教育を受けてきたのかね〜ｗ

221 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 12:24 ID:Oascajmk

>>220スレタイ、ローカルルール必読

222 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 15:07 ID:9vHPPYWk

>>221スレタイ、ローカルルール必読
あなたのすべての書き込みが、教育上、無益で、極めて著しく内容に乏しく
特に現代国語を学んでいる全ての児童の教育の邪魔をしないでいただきたい
また、あなた以外のすべての見えない敵に、年柄年中、毎日毎日
トンチンカンな馬鹿の屁理屈と、低学歴無知無教養が丸わかりの国語力で
粘着し、教育問題を議論するスレを荒らさないでいただきたい

あなたの知識水準では、教育問題に限らず、全ての議論そのものが無茶です
即ち、あなたの書き込み全てが荒らしとなります

223 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 15:28 ID:ToSELX2I

>>222
わかりました。こちらはそう言うスレなのですね？
まぁ教育問題色々ありますからね。
あなたはこのすれでがんばってください。

224 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 16:13 ID:TkraMskc

昔、中学の国語の授業で、そんなやそのようなという意味の言葉を「そう言う」と書いた生徒がいて、
その場合の「そういう」は、“そう”と“言う”を分けないで、『そういう』で一つの単語であり、全てひらがなで書くんだと教えてもらったな〜
国語が身についていないと、それだけで恥をかくことがあるから勉強しておきなさいと教えてくれたんだったな〜

いや〜、あの時の国語の担当先生には感謝してるよ〜
勉強して身につけた“結果”が、今の自分だからな〜
勉強をせず身にもつかなかった“結果”が(ry

【結果がすべて】

225 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 22:11 ID:Cce/EPJU

粘着いなくなった？

226 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 22:40 ID:TkraMskc

重複スレ、なくなった〜？ｗ

227 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 22:45 ID:fNViu40M

>>223
あ〜あ、頭が悪すぎてアク禁って前代未聞だよな
さすが尊守様、正に真のレジェンド馬鹿だわｗ
ま、これを機会に幼児用ドリルをお勉強するとか
近所の縁も所縁もないお子さんにに絵本を読み聞かせしてもらうとか
日本語の習得に努めてよ
あ、ごめんごめん　尊守語では「日本語の所得」だったね
そういうことだから
あ、ごめんごめん　尊守語では「そう言うこと」だったね
とりま、御愁傷さま〜

228 ：秋田県人 ：2016/10/13(木) 23:45 ID:fNViu40M

尊守「ぐぬぬ、、、今宵のトンスルはほろ苦いの〜」

229 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 11:17 ID:vu8qlSsw

だめだこりゃ。
蛆に付ける薬ねーなw

230 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 11:45 ID:rRTwhpeg

出来ない言い訳
結果が全て

↑誰のセリフか覚えていますか？

231 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 12:33 ID:vu8qlSsw

ビジネスの話な。
プロフェッショナルの話。

232 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 14:01 ID:rRTwhpeg

アマチュア相手に何度も吐いたセリフですが…

233 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 14:03 ID:rRTwhpeg

あっ
異論する奴全てプロ(教師)認定でしたっけ？

234 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 15:49 ID:xdFiaGIk

駆除しても駆除してもわく蛆認定だな。

粘着以外話すこと無いのかね？

235 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 16:05 ID:rRTwhpeg

限定　公教育行政改革
http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1476340865/l50
駆除された人の事かな？

236 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 17:12 ID:UOKelN4E

>>232,233
確かに吐いてましたね。
今日たまたま、最初の教育スレを読んでたら見つけました。
２〜４はまだ読んでませんが(読むの時間かかるわｗ)

「できないいいわけ」
http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1268750761/934-
教育者ではなく会社員だと言ってる人に対して吐いてます。(尊守は勝手に教師認定してる)
会社員さんの本当の職業は正直わかりませんが、↑この少し前から何度も教育者ではないと否定してました。
学校でのイジメをなくすのはプロ(教師)がやるべきことで、やり方もプロ(教師)に任せるとの主張を持ってる人が、
アマチュア(会社員)に対してどうすべきかと質問し、イジメはなくならないと回答すると「できないいいわけ」と吐く。

「結果がすべて」
これは、>>46で言ってましたね。
本当は受験生ではなかったわけですが、
この発言時点では、疑わしく思いながらも一応“受験生”に向けての発言であることは明白です。
学生や浪人である“受験生”は、何のプロなのでしょうか。
また“受験”は、受験生にとってはビジネスなのでしょうか。
少しも理解できませんｗ

237 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 21:19 ID:vu8qlSsw

私は学生とは学ぶのが仕事だと思っております。

東大に受かればその先の光が見えます。
かたや大人でも資格や特殊なスキル取得で、その先の光が少し見えます。
仕事をしていて、実績を上げ続ければ出世、昇給と言う名の光が少し見えます。

私は生活保護の不正受給者ややる気ない教職員、労働運動している者、否定はしませんが、光は見えていないと思います。
自分の努力で光は見えるものだとおもってます。

238 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 21:39 ID:e5KftDCk

＞その先の光って何のことかな？
何かかっこいいこと言ったつもりかな？
相変わらず言葉が語彙不足だね

239 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 22:03 ID:UUkvGWaY

教師の仕事に対して厳しいことを散々言ってたけど…学ぶこと＝仕事
今までのコメントで仕事と学ぶ事を入れ替えると…

＞あれがないから仕事できない、これがないから仕事できない主張と一緒。民間では雑魚クラスの主張。
あれがないから学ぶ事できない、これがないから学ぶ事できない主張と一緒。民間では雑魚クラスの主張。
他にもあるが真逆の面白い主張になる(笑)

240 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 22:31 ID:UUkvGWaY

反対の方向から主張を入れ替えてみた
やる気ない生徒、学び舎の環境運動している者、否定はしませんが、光は見えていないと思います。
学生の努力で光は見えるものだとおもってます。

241 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 22:42 ID:???

>私は生活保護の不正受給者ややる気ない教職員、労働運動をしている者、否定はしませんが、

http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1466829968/944

242 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 22:43 ID:Dl1tApM.

>反対の方向から主張を入れ替えてみた
それが何だと言うんだろう？
基地の考えることは分からん

243 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 23:09 ID:UUkvGWaY

>>242相手への批判が立場を入れ替えるだけで自分への批判に繋がってる馬鹿な主張の一例

244 ：秋田県人 ：2016/10/14(金) 23:12 ID:UUkvGWaY

馬鹿な→ブーメラン

245 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 01:59 ID:pYTy3lfs

>>241
20才までは親や教師、子供の責任。
割合でいえば40、50、10パーセント。
理由は子供は最初はみんなバカ。責任はない。
教師は一日のうち大半を子供と過ごす。学問のプロフェッショナル。児童、生徒心理のプロフェッショナル。
そして親。
親に子育てのプロフェッショナルは居ない。いても教員の方が長ける。
みんな手探り。
共産的な教育を歌うなら、親の質に関わらず結果がでる。

親と教師の質、両方そろわなければ結果がでない現状。

実際子供には親も教師も選べない。

我が家は国立大だが、親は関係なく子供がその選択をできる、その選択を選ぶ要素がある教育。

それは教員にしか出来ない偉業。

246 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 04:33 ID:PUbvRgWE

↑こいつ何言ってるの？
何かの言い訳？　それにしても意味不明。
「政治的に排除するべき」と語っていたのは、ほんの半月前。
それを「否定はしませんが」なんてほざいたから矛盾点を指摘したのに、そのレスが↑これ？ｗ

247 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 06:25 ID:KbMN5cXQ

>>245
教室で同時に同じ教え方をしても
素人の親の質で個人差が出ると思うのですが
親の手探り教育で塾やクラブに通わせたり家庭で予習復習をキチンとやらせたり
教育や学力は親の質が大きく関わってる

我が家がアレコレはどうでもいい
未婚のオッサンでも同じ事を書き込めるので
※証明出来ない体験談が一番信憑性が無い

248 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 06:55 ID:Bxhdc1oE

>>245
おい、頭が悪すぎてスレ出禁になった前代未聞のクルクル馬鹿
何、またシレっとクルクルパーを披露して喜んでんだ
>>223で
＞わかりました。こちらはそう言うスレなのですね？
　まぁ教育問題色々ありますからね。
　あなたはこのすれでがんばってください。
自ら、完全敗北宣言しておきながら、舌の根の乾かないうちから何やってんだ？
おまえには、自らの言葉に責任を持つ、人としての最低限の倫理感すらねーな
クルクルパーにして卑怯で卑劣で責任感もなければ倫理感もない基地外
それが尊守、おまえだ
ひとりで、地球上に存在しない形容詞【共産的な】教育のお歌を歌って喜んでろ
こんな時も「謳う」と謳えないのは、さすが尊守といったとこだな
さらに、しれっと我が家は国立大とか妄想を入れてんじゃねーよ
青森大も盛岡大も仙台大も国立風の名前ってだけで国立大じゃねーからな
つか、どんなFランですら、てめーは無理だよ
自分の名前を漢字で書けないだろ、遵守ってｗｗｗ
それにな、おまえは義務教育すら履修してないんだから受験資格がないの
ま、そんなことを撥ね退けて、お前が夢見ることのできる最高到達点
ノースアジア合格の偉業を達成してくれ

249 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 09:15 ID:pYTy3lfs

>>248
負け犬は出てこなくていい。議論の価値なし。
>>247それは俺の思想を書いた。
親に教育のプロはいない。
>親と教師の質がそろわなければ結果がでない現状。
と書いたがそれがまず問題。
子供の意志だけで人生がチョイスできない教育になる。

>>246
めんどくせー
優しく書いてやっただけ。

政治的に排除。こちらが正解

250 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 09:21 ID:pYTy3lfs

にしても光の見えていない負け犬どもは言葉尻だけで吠える吠えるww

全員教育問題書いてないのなww

どこかの政策実現できない党にいっぱいいそうww

251 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 09:45 ID:StGqisFY

モラル丼特盛だっちゃね！

スピンオフスピンオフ！

また一から語っていきましょ〜！

学校、親、子供、環境、素質。

私にはチソプソカソプソだわ。
皆さんに光あれ！
(真剣)

252 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 10:47 ID:45J.JvOo

>>239
大人のビジネスの話。また、子供も同様がんばった子供、頑張れる子供は実際大学にはいる。

子供のモチベーションは大事だが、それをコントロールできるのは親であり教師。

親は多種多様な為、子供達に格差が出来る。
子供達の学力格差を埋めることが可能なのは教職員のみ。

子供は親も教師も選べない。

また、教師はビジネス。
そこに実績がなければただの馴れ合い。アマチュア。

253 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 10:57 ID:45J.JvOo

>>251
だっちゃ？
ラムちゃんか宮城県人だな。

254 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 12:16 ID:F8WkArnM

>>245,252
家庭教師が付けた格差を
多人数に教えてる学校教師が埋めたら
雇った親と家庭教師(プロ)の立場が無いな

255 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 12:19 ID:TKN9b7IY

“教師”“教職員(教員)”とわざわざ言葉を変えてるんだから、
尊守は当然、意味もわかってて使い分けもしてるんだと思う人いる？ｗｗｗ

256 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 12:23 ID:F8WkArnM

学校教師は神と思ってる？
毎日学校以外でも頑張ってる親子と
校内授業だけの子供では
学力格差を埋めるにも限界があるだろ

257 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 12:39 ID:TKN9b7IY

いわゆる赤ちゃんや幼稚園にまだ行ってない子たちだって“子供”なのに、一日の大半を教師と過ごすんだｗｗｗ

258 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 12:55 ID:TKN9b7IY

【糠に釘】
（意味）何の手応えもない、まるで効き目がないこと。

揚げ足を取られる発言しかできない人が、何を言っても全く意味がない。
勉強になりますね〜ｗｗｗ

259 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 13:25 ID:qlmaVrZM

>>252
ってことは、尊守様はビジネス馬鹿だと
あぁ、それで数々のプロの馬鹿として実力を如何なく発揮されてるんですね！
そりゃそうですよね
一行書き込むたびに途轍もない馬鹿を晒し、
恥ずかしげもなく、一切、糞役立つことのない丸馬鹿の妄言を、
来る日も来る日も、毎日何十回も謎の言語で書き込んでるんだから
そんなの、そんじゅそこらの並のシロート馬鹿には出来ない所業ですよね
唯ですね、プロ馬鹿の第一人者の尊守様
尊守様レベルの際立った馬鹿のDNAを引き継いだともなれば、がんばった子供、頑張れる子供でも
【実際大学】なる、この世に存在しない謎の国立大学にしか入れないんですよ
あ、プロ馬鹿基準では、大学と名がつけば進学率にカウントできるんで
何でもよかったんですよね
しかし、プロ馬鹿の尊守様のご子息もかわいそうですね
親を選べないばっかりに、途轍もない馬鹿DNAを引き継いだうえ
親が、毎日毎日、影響力皆無の田舎スレッドで、異次元の馬鹿を晒して
全包囲網で馬鹿叩きにあい、生き恥をさらして生きていかないといけないとは
ま、それもサラブレット馬鹿の宿命ですかね
正に虐められっ子になるため生まれてきた、エリート苛められっ子ですね

260 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 14:01 ID:TKN9b7IY

【蛙の子は蛙】
（意味）子は結局親に似るもの。平凡な人間の子なら平凡な人間になるというたとえ。

もちろん尊守の場合は、“平凡”の部分が違う言葉になります。
正にピッタリのことわざｗｗｗ

261 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 15:28 ID:SWjR4yK2

>>254
いいじゃないですか！
結果国民は公教育に税を投入する事を惜しまない。
塾は淘汰される。
塾も倒産してはいられないので負けない教育を考案する。
いい意味でのイタチゴッコ。

262 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 15:33 ID:SWjR4yK2

>>256
なぜ学校以外でも子供はがんばる？
親が良いから。
では親を学校が変えたらいいべ。
すべては実績のため右往左往したらいい。
今の何もしないよりは結果がついてくる。
その結果を受けて改善したらいい。

最終的に改善できなければそいつの実績になるだろうな

263 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 16:15 ID:KbMN5cXQ

>>261 学校に何時間拘束するつもりだ？
塾に行く人は当然学校が終了してから行くんだぞ

>>262 家庭環境にまで教員が口出しするのか？
無職は子供の為になりませんからこちらの職業を紹介しますとか
水商売は養育上宜しくないので退職してくださいとか？

264 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 16:39 ID:SWjR4yK2

>>263
中卒生涯収入、高卒生涯収入、大卒生涯収入平均値や、職業別収入ランキングを見せ職場体験なで子供に真剣に自分の将来を考えらせ、いきたい高校を小学高学年から考えらせる。
その時子供が大学行きたいっていったならそういう教育したらいいだろ。
子供の意志だ、親説得するしかねーべ。

265 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 16:43 ID:SWjR4yK2

たとえばいじめ問題で親が水商売だのニートだのだからいじめがあった。
そんなのどっち悪いのよ？
親のことで子をいじめる。
完全な、いちゃもん。ヤクザか？

266 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 16:54 ID:KbMN5cXQ

>>264　全然見当違いの回答？
学歴があれば高給取りになるのは誰でも知ってる事だと思うが
>>265 そのイジメや夜間不在の家庭環境を解消するために
家庭環境にまで口だしして親を学校が変えたらいいべと勧めていた主張をしてた気がするのだが？
その主張は完全な、いちゃもん。ヤクザだったのか？

267 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 16:54 ID:QDv8yAxQ

えーっ、どの辺がいいんですか？
ここのスレ主ですら義務教育は受けたはずなのに
全く、その成果が微塵たりともなく、そもそも教育を受けずとも
日々の日常生活で、意識せずとも覚える日本語すら覚えられない
前人未到の馬鹿に、いくら教育を施そうが、ドブに金を捨てるようなものじゃないですか
民間のプロのビジネスの世界では、こんな費用対効果の全く得られないものには
1円足りとて投資しませんよ
君も、あんな馬鹿へ国民の貴重な税金を投入されるのは嫌でしょ！
それに国民に税の執行権なんかないのに、国民は公教育に税を投入する事を惜しまない
とか、ドヤれば正論かと思ってるような馬鹿ですよ
あれ、この馬鹿丸出し発言って？
何だ、君は尊守じゃないか
君は丸馬鹿故にスレ出禁になったんだから、ウロチョロしてないで
さっさと半島へ帰りなさい

268 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 17:00 ID:KbMN5cXQ

取りあえず>>263の疑問に答えてくれ

269 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 17:02 ID:KbMN5cXQ

>>267
http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/operate/1217419152/443-444
どちらが規約違反か白黒はっきり結果が出たよな(笑)

270 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 17:14 ID:KbMN5cXQ

逆に親や知り合いがAV女優や風俗やソープに勤めてて年収も良く
小学高学年の意思がその職業を尊敬し同じ職業に就きたいと言ったら
教員は親を説得し子供を応援しその職業に導かないといけないのだろうか？(笑)
まっ進学だけが良い人生でも無いし

271 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 17:21 ID:???

>>265
ちょっと聞き捨てならないですね。

私の知り合い(女性)で結婚して子供が三人いる人がいますが、
旦那さんが胃癌になって働けなくなったので、医療費や生活費や子供の学費を稼ぐために水商売をしています。
普通の会社勤めではたかが給料が知れているからです。
言い方は悪いですが、水商売は手っ取り早く多くのお金が稼げるから仕方なしにやってることです。

どうにもならない事情を抱えている家庭もあるというのに、無神経なことを言わないでいただきたい！

272 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:22 ID:45J.JvOo

>>271
舌足らずでした。
親が水商売だろうがニートだろうが子供には関係ない。

親のことで子供がいじめられるのはいじめてる方が悪い。

子供本人のことではないのにいじめる。いじめる子供はまさにイチャモン。やくざか？

というところで>>263を否定しました。

273 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:28 ID:45J.JvOo

>>266
夜間不在が問題なのであれは親にちゃんとオファーしたらいい。

俺はてっきり教職員に多い職業差別だとおもった。

274 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:30 ID:45J.JvOo

>>270
それは法に触れるからプレゼンしなくてもいいでしょ。
虐待、児童買春。

275 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:39 ID:KbMN5cXQ

なぜ学校以外でも子供はがんばる？
親が良いから。
では親を学校が変えたらいいべ。 >>262

↑良い親にするために教員は家庭環境にまで口だししなさいと受け取ったが違うのか？
例えば
無職は学校以外でも頑張れるよう塾の費用を稼がせるために職業紹介
水商売は夜間不在は良くないので仕事を辞めさせる
これが教員の仕事なんだろ？(笑)

276 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:42 ID:KbMN5cXQ

>>270 児童や法に触れる間は仕事をさせないよ
その進路に向かうための説得をするべきなのか？

277 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:43 ID:KbMN5cXQ

↑>>274

278 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:47 ID:KbMN5cXQ

小学校高学年である貴方のお子さんが
がAV女優や風俗やソープに勤めたいと意思表示しています
教員として応援し法に触れない範囲でその進路に進むべき指導を行って行きますので親御共々ご理解ください。

279 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:51 ID:KbMN5cXQ

普通の教師…それ以外の人々も
違う進路を勧めるだろうな

280 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 19:55 ID:KbMN5cXQ

職業差別と言っても良いよ
進学を勧める理由が良い職業に就かせるため
↑これも職業差別だけどね

281 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 20:01 ID:pdrID/Vo

>>272
そんな、尊守様が舌足らずだなんて
いっつもいっつも、ないことないこと糞どうでもいいことを
饒舌に謎の言語で語っておられるじゃないですか
安心してください
舌足らずなんかじゃなく、脳足らずですから

オファーｗｗｗプレゼンｗｗｗ
必死になればなるほど馬鹿を露呈するのでホドホドにね
折角、馬鹿に相応しい低次元の論争でホルホル出来んだから

282 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 23:30 ID:???

>>272
271です。
あなたの発言に、私が非常に不愉快な思いをしたことがお分かりではないようですね。
誤解を与えたことに対する謝罪の言葉がないことに正直驚きました。

こちらのスレをザッと読んでみましたが、あなたは基本的にいつもこんな調子のようですね。
色々な方からご指摘を受けてるようですが、あなた自身に問題があるという自覚はおありなのでしょうか。
少し言葉遣いが良くない方も中にはいらっしゃいますが、ご指摘の内容は決して間違ってはいないように感じます。
そして、あなたは指摘されたことが図星すぎて逆ギレしてるように見えます。
色々な方からの発言を、あからさまに差別していらっしゃいますよね？

あなたはなぜ、ご自身の問題から目をそらすのですか？
たぶん以前のスレッドから、こういう感じのやりとりがされてきたのだろうと想像できます。
臭いものに蓋をして逃げてばかりでは何も解決しないと思います。
少し時間を取って、ご自身を省みられてはいかがでしょうか。
もしかしたら、あなたはご自身には全く問題がないと思ってらっしゃるのかもしれませんが、
もし本当に少しも問題がないのだとしたら、ここまで荒れることはないと思いますよ。

283 ：秋田県人 ：2016/10/15(土) 23:51 ID:45J.JvOo

>>275
おいクズ
教職員は勉強教えるのが仕事なんだよ。
自分らの力量のなさを親のせいにしてるだけだろ。
勉強を教えるビジネスにおいて進学率がすべて。

円滑に業務遂行できないし、いじめも解決できないし。どこが仕事だよ。
民間のバイトの方がよっぽど使命感をもって仕事するわww

284 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 00:02 ID:ELfC3CSs

>>276現行法上できるのか？、可能にするためには法改正。

おまえ立候補したらよ？子供達をAVに出演させるための児童ポルノ法改正しますってww

お前本当くずだな。
公序良俗に照らし合わせてもおまえの主張はいかれてる。

285 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 00:06 ID:ELfC3CSs

>>278
そんなお子さん少なくても俺は、一人として見たことがない。

おまえの論理はもし地球が今滅亡したらどうしますか？と同じレベル。

286 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 00:24 ID:ELfC3CSs

>>282
誤解のある発言失礼いたしました。

荒らしてる連中の主張を統括していただけませんか？
内容は粘着、言葉尻、誹謗中傷のみ。教育に関する主張が一切無い現状です。

私の主張は仕事として教職は実績を出せ。
いじめ件数を撲滅、学力向上の上、一流大学進学率を上げる。
それが仕事だろうとの主張です。

また、荒らしは教育現場にて実際問題となったことをかかれることを極度に嫌います。ヒステリー教員、やる気なしぶら下がり教員、いじめ問題、etc
私はあなたがホステスでもその子供は大学に行く要素を備えてると思います。
重要なのは学問を教える教育現場の責任が大きいことです。
親があーだからと言い逃れ、実績を出さなくていいと教職員が自分を納得させているアマチュア精神が問題です。
教育学部でなに学んだんだよ。と思います。

私の主張は一貫して子供達のための教育行政を。これにつきます。

287 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 01:07 ID:???

>>282
なぜ私が統括しないといけないのでしょうか。
ご自身でまとめないと意味がないでしょう？
では、なぜここまで粘着されるのか。言葉尻をとらえられるのか。誹謗中傷されるのかを考えたことがおありですか？

すみませんが、私はあなたの主張に興味はありません。
それと、私は男です。
水商売をしているのは私の知り合いの女性だとはっきり書いてあります>>271
あなた、私や他の方の発言をきちんと読んでいらっしゃいますか？
どんな内容であっても、少しでも乱暴な言葉で書かれていたら全て荒らしだと見なして読みもしないのではありませんか？
なぜ受け止めようとなさらず、目をそらして逃げるのですか？

もしここで私が
「おいコラ、知り合いの女性がって書いてんだろ？　ちゃんと読めやボケ」
と言葉を荒らげたら、私の発言も無視なさいますか？

288 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 01:34 ID:???

>>286
はっきり申し上げて、あなた以外の方々の書き込みのほうが真っ当で
あなたの主張とやらの方が幼稚で内容がなく陳腐です。
あなたは粘着とか誹謗中傷とか言ってご自身を正当化なさってますが
教育問題という観点からしてだけ見ても、あなた自身の陳腐な主張を
極めて稚拙な国語力で誰かれ構わず粘着してるのはあなたの方です。
要するにスレを荒らしてるのはあなた自身なのです。
あなた自身が、周りの方々の適切な指摘を、一切意に介することなく
一切耳を傾けることがないため、ここまで荒れてるのです。
はっきり申し上げて粘着荒らしはあなたです。
もう少し冷静に周りの方々の指摘を受け止め、明らかに欠如してる
ご自身の理解能力向上に努めてはいかがですか？

289 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 05:47 ID:zFnwM61g

>>283
学教教師は教えるのが仕事
勿論家庭教師も教えるのが仕事
学校のみで勉強している人と
学校＋家庭教師で勉強している人では
双方を比べて学力格差がついて当然だ
それを学校教師へ同じ学力にしろなんて無理がある主張

>>284収入や労働時間など特に違法になる年齢制限がある事など色々進路指導が出来るだろこれら違法か？
>>285実際そんなお子さんが年齢制限があると知らずに児童ポルノ法で捕まっているけど

290 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 06:14 ID:zFnwM61g

一時間幾らくらいだが18歳までやってはいけない仕事でやったら警察に捕まり処罰を受ける
18歳でも高校生は無理なので中学卒業進学せず18歳までは違う仕事をしなさい
君の意思を尊重し親へは私から説得します

＞子供の意志だ、親説得するしかねーべ。 ←違法ではないし主張してた通り子供の意思を尊重した進路指導だろ(笑)

291 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 08:01 ID:k6yIfYPU

>>288に同感
しかし、過去このようなレスは反論できずに無視w

292 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 09:24 ID:U6.CL.KU

>>287粘着嵐の自演か

>>289
おまえの周りで居るのか？
児童ポルノ法で捕まった奴。
お前もクズならお前の一族もクズだな。

俺の周りには一人も居ない。子供も大人も。

説得しに言ったらいいべww
おまえ100パーセント殴られるww

国語より先に常識学べ蛆粘着最低教育主義者が

293 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 09:31 ID:U6.CL.KU

やる気教育も書いたが、わかりやすくいえばゆとりの逆。

実際ビジネスの場においてやる気ない奴は淘汰される。

おまえの主張はその淘汰された奴と同じ主張してるw負け犬確定

勝ち組は攻めますから。

294 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 11:36 ID:eeC/pAb6

>>292
>>271,282,287です。
今のあなたにはおそらく信じていただけないでしょうが、>>288は別の方です。
私がIDを隠していたからこのようなことになったのですね。
少しだけ弁明させてください。

我が家では一台のパソコンを妻と一緒に使っていて、２人とも秋田ringを閲覧し発言もしています。
当然同じ日に２人とも書き込みをすればIDが同じになってしまいます。
以前そういうことを全く知らずに発言したところ自演だと言われたので、
妻と相談をして、妻の方が私よりも閲覧も発言する機会も多いので私が発言する時はIDを隠すことに決めました。
私の個人的な事情などあなたは知る由もないので、言い訳だ自演だと言われても証明しようもありません。

私自身は>>288の発言はあまり似てないように思いますが、他の方から見れば似てるのでしょうか。
単語のチョイスなどは、もしかしたら意識して同じようにしたのかもしれませんが、
細かいところで言ったら私は「色々な方からご指摘」と書いてますが、>>288は「周りの方々から指摘」と微妙に違います。
文章の書き方はかなり違うように思いますが、これも書き分けたんだろうと思われてしまってはどうしようもないですね。

少し長くなってしまったので、発言を分けます。

295 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 12:19 ID:eeC/pAb6

続きです。

私と>>288が決定的に違うところがあります。と言っても、これもあなたには知る由がないことなのですが。

私の文章>>282,287に疑問文が多いことにお気付きでしょうか。
失礼な言い方かもしれませんが、今の状態を招いた原因はあなた自身にもあるように感じました。
ヒントを少し書いていたのがおわかりでしょうか。
>>288には私とおぼしき人が、自分がなぜそう感じたかが書かれています。
でも私は、あなた自身の力で考えて、あなたなりの結論を、あなた自身から出してほしかったのです。
だからわざと疑問を多く書いて、私の感想は多くを書かなかったのです。

昨日の私の発言にあった知り合いの女性の話は、私の妻の友人のことです。
一昨日の夜、妻からその方の旦那さんのことやお仕事のことを聞かされました。
一、二度くらいしかお会いしたことがありませんが、とてもショックでした。
そんなモヤモヤした思いをかかえていた時、あなたの発言をたまたま発見してしまったので、つい怒りに任せてあのようなことを言ってしまいました。
その後、改めてこのスレッドを読んでみると、あなたに対して色々と書かれているなと思いました。
本当は私も怒り心頭ではありましたが、感情に任せて乱暴な言葉で書いても、
あなたは私のことも粘着だ蛆だ負け犬だと切り捨てると思ったので、意識して丁寧な言葉遣いをしました。
こういう書き方をすれば、あなたにきちんと読んでいただくこともできるだろうと計算があったことは認めます。
それも、あなた自身に考えていただき、気付いてほしかったからです。

長々と個人的なことを書いてすみませんでした。
たぶん、これだけ書いてもあなたは私が自演をしたと思うだろうと思います。
>>288の発言がなかったら、どんな結果になっていただろうかと思うと正直残念でなりません。

296 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:03 ID:zFnwM61g

>>292
＞おまえの周りで居るのか？
売春、児童ポルノ法、援助交際　毎日のようにニュースに流れてますが
自分は全国ニュースのコピペを貼ってるくせに
不利になった途端に自分の周り限定と視野が極端に狭くなるんだな(笑)

＞子供の意志だ、親説得するしかねーべ。
＞俺はてっきり教職員に多い職業差別だとおもった。
↑子供の意思を尊重し職業差別をするなと受け取りましたが
矛盾↓
＞おまえ100パーセント殴られるww
子供の意見を無視して教職員は職業差別しなさい

297 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:17 ID:U6.CL.KU

>>296
おまえは常識勉強せ。学問以前の問題だ。

>>295
私の主張はあなたの周りの方のためにもなる主張です。

教員に子供達のためにまじめにやれと。
親の質に関係なく子供が進路を選べ、考えれるような教育をしろと。

選ばせる前提に大卒、高卒、中卒平均収入データが公開されているから活用しろと。

298 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:22 ID:U6.CL.KU

荒らしてる連中の主張を統括していただけませんか？
内容は粘着、言葉尻、誹謗中傷のみ。教育に関する主張が一切無い現状です。

私の主張は仕事として教職は実績を出せ。
いじめ件数を撲滅、学力向上の上、一流大学進学率を上げる。
それが仕事だろうとの主張です。

また、荒らしは教育現場にて実際問題となったことをかかれることを極度に嫌います。ヒステリー教員、やる気なしぶら下がり教員、いじめ問題、etc
私はあなたがホステスでもその子供は大学に行く要素を備えてると思います。
重要なのは学問を教える教育現場の責任が大きいことです。
親があーだからと言い逃れ、実績を出さなくていいと教職員が自分を納得させているアマチュア精神が問題です。
教育学部でなに学んだんだよ。と思います。

私の主張は一貫して子供達のための教育行政を。これにつきます。1

299 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:24 ID:zFnwM61g

不利になると視野を限定にする
主張は不利になると矛盾でも良い
おまえの常識>>297

300 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:26 ID:zFnwM61g

>>298
そしてリセット
スタートからやり直し

301 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:45 ID:U6.CL.KU

>>299
子供にAVの発想なんて、非常識極まりない。
そんな常識に逸脱した発言、発想はあいにく持ち合わせておりません。

302 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:48 ID:U6.CL.KU

俺の土俵に乗ってこれずひたすら誹謗中傷厨。

俺の土俵は子供のための教育行政。

303 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 13:55 ID:zFnwM61g

>>301
残念ながら子供の売春、児童ポルノ法、援助交際　毎日のようにニュースに流れてます
見ないふりして視野を狭くするのはどうかと思いますよ

304 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 14:10 ID:U6.CL.KU

>>303
俺の書き込みに対してAV何て物が出てくる時点でおまえの思想が見える。
変態やろー。
18禁でスレ作れ

305 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 14:11 ID:U6.CL.KU

変態ヤロー

306 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 14:20 ID:zFnwM61g

>>304代表的な職業差別の一例で一番分かりやすいのが性風俗です

307 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 14:27 ID:U6.CL.KU

>>306
子供の進路の話しで真っ先にAV。

おまえは教育語る資格がない。
変態思想一族

308 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 14:35 ID:zFnwM61g

子供の進路の話しで真っ先に一流大学
＞子供の意志だ、親説得するしかねーべ。
＞俺はてっきり教職員に多い職業差別だとおもった。
↑性風俗でも同じ事が言えるのか？

子供の意志とは関係なく職業差別した進路を選んでいるのは結局お前自身だろ

309 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 14:35 ID:eeC/pAb6

>>297
たぶんまだ疑っていらっしゃるとは思いますが、無視せずに返事をしていただけたことは嬉しく思います。
自演を疑われることも証明しようがないことも仕方がないと思います。

ただ、あなたはどうしてもご自身の主張をなさりたいだけのようなので、一つはっきりと書きますね。
粘着や言葉尻をとらえられることや誹謗中傷をやめてもらうためには、どうしたらいいと思いますか？
蛆だ負け犬だと言って切り捨ててもダメ、無視してもダメ、規約違反通報をしてもダメでしたよね？

教育に関する議論を誹謗中傷なく、まともな意見交換をしたいと思ってらっしゃるのでしたら、
ご自身の主張を発言する前にしなければならないことがあるということに気付いていただきたいです。
あなたは、色々な方のご指摘やアドバイスをあまり受け止めない方のように感じます。
たぶん私が○○した方がいいよと言っても聞き入れていただけないでしょうし、
だとしたらあなた自身がご自身と向き合い、ご自身の力で考え、ご自身の力で結論を出していただかないと無理だと思います。

あなたの希望は、教育に関することをまともに議論したいということなのだと思います。
ご自身の意見や主張を受け入れてもらうこと、たとえ反対意見があったとしても誹謗中傷ではない意見がお聞きになりたいですよね？
でも現状はそうではありません。
あなたなりの対処をこれまでしてきたけど、それでも改善してはいません。
では、あなたは何をすべきだと思いますか？
今まで逃げて目をそらしてやってこなかったことをしてみたら、良い方向に変わるかもしれません。
今までと同じ対応を続けてもずっと同じ粘着は続きますし、あなたが本当になさりたいことも叶わないと思います。

310 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 14:51 ID:zFnwM61g

>>309
先ほどから変態とひたすら誹謗中傷厨してる人が誹謗中傷厨やめろと言っても無理だろ
規約違反では逆に処分されてる始末だし(笑)

311 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 18:36 ID:muq917OY

>>309
ご丁寧な返答まことにありがとうございます。
注意はしますがなにぶん時間に追われる毎日で、またこのあきりんのうざい広告に打ち込みを阻まれこのような始末です。

312 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 20:32 ID:k6yIfYPU

＞今まで逃げて目をそらしてやってこなかったことをしてみたら、良い方向に変わるかもしれません。

返答
＞注意はしますがなにぶん時間に追われる毎日で、またこのあきりんのうざい広告に打ち込みを阻まれこのような始末です。

日本語が理解できない人には無理だってｗ

313 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 22:02 ID:lYTWp/VA

300レスして進展なし、具体性もない観念のたれ流し、毎回同じことの繰り返し、自己満足のみで反論は無視w

314 ：秋田県人 ：2016/10/16(日) 22:16 ID:eeC/pAb6

>>311
いえ。私も少しは信じていただけたかと思うと嬉しいです。
私自身、土日が休みだからここまで書き込むことができました。
長文になっているので、読むのも一苦労なさったと思います。
私も書くのは苦労しましたｗ


もし時間があるときで良いのですが一つお願いがあります。
たぶん「注意はしますが」があなたの出した結論だと思うのですが、
できたらどういう経緯でその結論に至ったかを教えていただくことは可能でしょうか？
何を注意しようとなさってるのかとか、
私の発言を読んで、あなたが何を感じたか何を考えたかという感想をぜひ聞かせていただきたいと思ったもので。

自分の思いを改めて文章にするという行為は、脳みそも体力も要りますね。今回のことで痛感しました。
ですから、時間に余裕がある時にじっくり考えていただいていただきたいです。

忙しい中、無理に書き込みをしなくてもいいんです。
そんな時に書いた発言を投稿すると、あなたの望まない結果が待っているということは今のあなたなら痛いほどおわかりだと思います。
まずはそのことに気付いていただけたとしたら幸いです(^^)

私がお聞きしたいことや気付いていただきたいことなどは、私の昨日〜今日の発言にほぼ詰まっています。
（改めて言いますが、>>288は私ではありませんのでお間違えなく）
時間に余裕があるときにでも読んでいただけると、少しは理解していただけるかと思っています。
もちろん、何度読み返していただいても構いませんｗ

315 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 05:23 ID:1t8pTm/6

【訃報】これまでお楽しみいただいた尊守、完全崩壊の件

尊守の母親です。皆さんには生前うちの馬鹿息子の戯言にお付き合い頂き
深く感謝いたしますとともに、大変な迷惑をかけてしまい申し訳ありませんでした。
母親として、非常に恥ずかしいとともに、何故こんな馬鹿息子を産んでしまったのだろう
という後悔の気持ちで一杯です。
皆様お察しの通り、うちの尊守は元々頭の弱い子で、小さいころから学校でも
常に「おい尊守、バカ菌うつるから学校来んなや」と苛められて、
先生からも、尊守がテストを受けると平均点が激下がりするんで
テスト時には「尊守はひとりで雪合戦でもしてるか、尊守は喜び庭駆け回っててもらえるかな」とか
それが大事なテストの際には「明日は大事なテストがあるので尊守は急いで風邪をひくように」など
頭は弱いけど体だけは無駄に強い尊守に、それはそれは困難な難題が突き付けられたものでした。
尊守が執拗に苛め問題に過敏なのは、こうした幼少時の体験からです。
でも小さい頃は馬鹿故に、それが苛めと気付かず、優遇だと思ってました。
尊守が無根拠にプライドが高いのは、そうした事実を認識できない馬鹿だからです。
そうこうしてるうちに、いつの頃からか精神的にも異変が出てきたので
何とかしなければいけないと心配していたのですが、
まさか、ここまで、こんなことになってしまうとは．．．．．
母親として何とお詫びすればよろしいのやら．．．
でも、来週から精神病院に入院することが決まりました。
多分、一生退院できないと思います。
馬鹿息子である尊守を一生世の中に出さないことが、
母親の私にできる、皆様への精一杯のお詫びだと考えています。
このたびは本当に申し訳ありませんでした。
皆様には、草葉の陰から生温かく弄っていただければ
亡き尊守にとりましてもザイザイでホルホルのことと思います。

316 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 07:43 ID:3WSkRYKM

コピペネタだろうけど
ネタとは思えない程の執着と偏見を持っているよね
今の自分がこうなったのは教師と同期の責任で絶対に許せないみたいな

317 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 17:58 ID:8.6rTL56

>>316
偏見ではない。
ご自分の目で国立、一流大学進学率、いじめ件数検索してみたら？

仕事の実績でてるか？

318 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 18:55 ID:dlZwQuD2

一流大学進学率が全てという偏見なのだが…
イジメ件数は以前と同じ定義か？新定義で変われば件数も当然上下する

319 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 19:52 ID:dlZwQuD2

>>317,308

320 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 20:51 ID:vsAJdrJw

>>314
このような人はこのような対応するのが正しいと教えてくれました。
「結果だせ」という意味のない空論より立派な教育論ですねｗ

321 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 21:28 ID:8.6rTL56

>>318
>一流大学進学率が全てという偏見なのだが…

子供に将来設計をプレゼンし子供が認識してる上で進学率が低いならまだわかる。
小学生、中学二年生に将来の仕事を具体的に認識してるものは少ない。収入、仕事内容、なるための学習プラン。
気がついたときには手遅れであきらめる。


>イジメ件数は以前と同じ定義か？新定義で変われば件数も当然上下する

民間の仕事で新製品は当然欠陥が多い。って言ってるようなもの。
そんな会社のテレビ、車、家などの製品がほしいのか？

322 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 21:30 ID:53kNZXIE

>>314
あ、あなたは土日が休みでしたか
私は、月曜と火曜と水曜と木曜と金曜と土曜と日曜と毎日が
民生委員の突然の訪問に備えて待機ビジネスで忙しくしております
さてご質問の「注意はしますが」があなたの出した結論だと思う、とのことですが
私の出した結論を紐解くには、「注意【は】します【が】」の【は】と【が】の
二つの接続助詞を理解していただかないといけません
特に【が】という逆説の接続助詞を用いてるということは、「注意します」など
書いただけで全く思っておらず、あなたの小論文並の助言など全く意に介することなく
寧ろ全否定、この事実にお気づきにならないとは、まだまだ私の文脈をニュアンスで
ザイザイすることすらできないシロートだなと窺い知れます
私の教育の主張は、なにぶん数千にも及ぶ過去レスのチェックと
数十回はする謎の言語と造語を駆使する書き込みの時間に追われる毎日で
そんな有り余ってしょうがない暇つぶしに忙しいにもかかわらず
このあきりんのうざい広告に打ち込みを阻まれながらも
見えない敵と戦うため、日夜、クルクルパーを披露する
私の主張はこれだけです、これ以外のことは全くやってません

323 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 21:44 ID:vsAJdrJw

>>321
せっかくの>>314の努力も無駄になろうとしています。
＞気がついたときには手遅れであきらめる。
まさに心の叫びですね。
日本語が理解できない人、手遅れの人がいるのはしょうがないということでいいのではでしょうか。

324 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 21:56 ID:vc7ZLY52

>>321に対しての返答が言葉尻w

論破されると蛆かわくw

325 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 22:12 ID:vsAJdrJw

>>324
論破ということは、>>321が何か意見を述べたということなのでしょうか？
何を言ってるのか不明ということはもはや明白ですので、せめて共感しようと努力しているところです。

326 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 22:30 ID:dlZwQuD2

>>321
働くおじさんから体験実習まで年齢に応じて理解できる範囲で職業紹介は行っいそれぞれの進路へ進む
（一生かかっても全ての職業を理解認識する事は不可能）
しかし一流大学進学率のみに焦点を当てて終いには進学させない(進学率を悪くしてる)教員は実績が無い悪い教員のレッテル
子供の意志とは関係なく職業差別した一流大学への進学のみの進路しか認めない偏見

テレビ、車、家とか製品の(新製品)初期ロットには欠陥が多いのは当然ですけど…
新たに欠陥と認めた瞬間に過去をさかのぼり欠陥数の再計算をするなら過去と現在の定義が同じで問題ない
ところでイジメ件数は定義が変更になったら過去にさかのぼり再計算をしてますか？

327 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 22:52 ID:dlZwQuD2

例えば
放射能の定義を変更しただけで安全な食品が増え欠陥商品が減りました
受動副流煙被害者の定義を変更しただけで受動副流煙の被害者が増えました
定義が変わらない前提があるからこそ過去と今を正確に比較できるのです

328 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 23:20 ID:x7TMrzMs

>>ID:vsAJdrJwさん
314です。

私の一昨日〜昨日までの発言が教育論と呼べるようなものかわかりませんが、褒め言葉と受け取らせていただきます。
ありがとうございます。

私もこんなに熱く語るつもりは当初なかったので、他の住人の方にご迷惑をおかけしたことを反省していました。
その間や後の他の方の発言には色々思うところもあったのですが、私なりに考えがあって結果的には無視することになってしまいました。
画面の前では、ずっと口と指がムズムズして葛藤していましたｗ

自分の発言を改めて読み返してみて、私が本当に言いたかったことが伝わったかどうか不安なのは確かです。
もっとこう書いた方が良かったんじゃないかとか、こんな書き方で伝わるだろうかとか、色々です。
このスレッドがこれまでと変わらないようでしたら、それはそれまでです。
私の思いが伝わらなかっただけのことで、私にはどうにもできないことです。
まだどうなっていくかはわかりませんが、私はこれからもこのスレッドを見ていこうと思ってます。

あなたの今日の発言は、少なくともあなたには私の思いがわかっていただけた上でのことなのではと思いました。
勘違いだったら恥ずかしい限りですが、私はそう感じたのでどうしても伝えたかったのです。
読み違いだったらすみません。
でも嬉しかったです。ありがとうございます。

329 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 23:28 ID:8ZuYLZdA

まずは大卒平均生涯所得、高卒平均所得、中卒平均所得をおしえないと。
また子供にいくらもらってどんな生活したいか聞いた上このプレゼンしたら？

職業体験しその所得もわからない。
なってみたら安月給なんてのも有り得るw
自己満体験学習。

高卒と大卒で平均で一億以上所得が違うの子供が知ってるか？平均で

将来のやりたい職業のために最低限入らないと行けない高校をちゃんと認識させる。小学から中学二年までで将来を考えて勉強してる子供は少ない現状。

よって子供の将来のプロデュース、プレゼン能力不足による、大学進学率低迷。

また親のプレゼン、プロデュースがよければ教師が野良でも大学に行く

学校って学問を学ぶ校舎でないのか？

330 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 23:40 ID:8ZuYLZdA

>>327
それらは因果関係を証明するのは困難を極める。

人や品物、定義はニーズや時代で進化する。
いじめが悪質化するならまた改善、品物が進化したらまた改善。

仕事の内容が違えど同じビジネスには変わりない。
車やテレビや建物の工法、サービス業のservice内容など品物達は進化する。
同時にクレーム、故障、作業ミスなども進化する。
一生イタチゴッコだが、私は今の仕事が楽しい。

教育サービスはいかに進化するか見物ですね。

331 ：秋田県人 ：2016/10/17(月) 23:47 ID:8ZuYLZdA

舌足らず
いじめが進化し悪質化したらまた改善。

品物が進化し故障事例が増えたらまた改善。
私はそう考える。

いずれにせよ解決しないことには自殺という名の被害者がでる。

人が死んでも抜本的な対策をしない民間会社はない。

332 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 05:55 ID:xkiI9vsY

そろそろ尊守いじりも飽きてきたので教育的なことを書いてあげよう
まず今時、大卒高卒中卒などの学歴ヒエラルキーは遠に存在しない
すでに高校進学者が限りなく100％に達してから数十年は経っており
単純に中卒者をカテゴライズする意味も希薄だし母数自体が少なすぎる
また大学においても、少子化の影響で、希望者全員どっかの大学へは入れる
全入時代であり、今時、大学と名がつけば最高学府と思ってるのは
田舎の低学歴コンプの親御さんだけだろう
最近になって重要視されてきてるのは、戦前の旧制中学・ナンバースクールに代表される
所謂、名門と呼ばれる高校閥だ
多くの一流と呼ばれる企業では、公にはしてないだけで云わば公然の秘密として
採用に当たっては指定校制度を取り入れている
無論、入社の段階で馬鹿を振いにかけるためだが、一部、ソニーなど技術系の会社では
そうした人事の硬直化を懸念し、一点突破型の隠れた優秀な人材を採用しようと
成績による採用に切り替えたところもあるが、指定校時代より寧ろ高学歴化したのが現実だ
即ち、大卒の括り募集の建前を信じ馬鹿大学へ進学したところで何の意味もなさない
端から採用する気などないし、試験をやれば明らかに劣るし、微妙な大卒を採るより
外国人の優秀なのを採った方が、企業にとって遥かに有益だからだ
そこで大学の指定校制度に加え重要視してきているのが出身高校だ
では何故、企業がそこに着目し重要視するようになったかと言えば
一重に、名門高卒の安心感からだ
仮にミッション系の代表格である慶応高校を例にすれば
まず入学時の偏差値の高さから地頭の良さが担保される
加えて一番大きいのは、慶応高校の同級生は慶応高校であるということだ
希薄な関係性の大学の同級生などより、遥かに濃厚な関係性を持った
高校の同級生人脈が、様々な一流企業の中枢で根を張る慶応人脈と密接に結びつく
ということは、企業側にとってこの上ない営業活動のツールになる
また、慶応高校に入学させられる家庭に育ったという証明であり
出自は確かだし、その両親をはじめとした家族の人脈も、採用する企業にとっては
好材料に他ならない
成成明学が偏差値以上に高評価なのは、こうした背景だ
地方の一番校も同様で、地域の中枢に根ざしてるのは、やはりその人脈だ
「やる気がー」「努力がー」を否定するつもりは毛頭ないが
並の子が必死に努力して日東駒専・駅弁レベルに入ったところで、その時点で余力がなく
自分や親御さんが思うような評価を社会はしてくれないから
あ、女子は別ね
女子は容姿と愛想が最重要課題だから

333 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 06:23 ID:lOueTKTk

>>329 学歴による平均取得に重点を置いているようだが
>>329-331
学歴が高いからとついた職業で必ずしもその学歴に見合った給料が支払われるとは限らないが
高学歴高取得、高技術高取得は中学生なら小学生でも知ってる事
むしろ勤め先の職業に何の資格が必要課の方が大事
職業による資格(免許や最終学歴)と取得に重点を置くべきだが
そんな物は職安に行けば一覧が貰えるし
公務員は安定した職業とかある程度の事は中学生でもしってる

対策や改善の否定をしてるのでは無い
改善や対策結果など過去と今の件数比較は定義が違うので無意味と言っている
いたちごっこでけしてイジメが無くなる(0件)事はない主張は以前私が言った事

334 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 06:31 ID:T0i/EflE

比較し以前より悪くなったと主張しているのを何度も見かけ
これからも同じ主張を繰り返すだろう
定義が過去と現在が違うので比較するなら定義を同じにしろ

335 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 11:00 ID:YcKHqqAQ

>>332
お！お！おおおおお！
すんげーまともなこと言ってる！

ちょっとうれしい。

二流、三流大学でた奴や国立でも底辺でた奴は部下で使ったことがある。
双方使い物にならない。

結局一流に入るだけの心の強さを鍛えられていない人間。
社会に揉まれ、人によるがお金をもらいたかったら強くなる。

一流企業に関しては上記>>332の主張がほんとにその通り。

医者、弁護士、パイロット、看護婦、保母さん、教職員、消防士、警察官、いわゆる子供が選ぶ花形職。

子供たちがその職を選んだら、どこ以上の高校、どこ以上の大学、など実力でなれる学習プランをプレゼンしないと、子供が迷う。親がプレゼンできるならいいが。

先日の動画で２チャンネルのヒロユキは親を変える。といったがまさにその通り。
ところが変わらない親が多い。学校や親がろくでなしであった損害は子供が受ける。
果たしてそれでいいのだろうか？
子供たちはそれでいいのだろうか？
子供たちの無知を利用し、今の制度が成り立っている。

橋本市長はきつい。
が中学生と対立し話をした動画をみたが、あれぐらい子供たちに現在の社会を認識させるいい教育はないと思う。

わたしは普段生活をしていて、行政において不満があるものは教育のみ。

336 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 12:48 ID:YcKHqqAQ

>>334
過去と今と故障率が悪くなったと話だが、定義を一律に考えろって企業ありますかー？

企業はチャレンジし、その結果生まれたものをがむしゃらに改善していくだけ。そして量産体制を取りコストを下げつつ価格も下げ広くお客様に手にしていただけるようにする。

昔より液晶テレビかなり安く、またよくなったね。
教育サービスは昔の液晶テレビのままうごかない。価格も変わらない。改善、進化していない。

337 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 13:16 ID:T0i/EflE

職業からの進路指導が普通で
何でもかんでも一流大学進学率を目指した指導が偏見

子供の花形職業もあえて野球やサッカーなど技術職業を抜いたのも偏見

俺は〜証明出来ない体験談風は信憑性０で不要

338 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 13:27 ID:T0i/EflE

>>336
新たな定義に合わせ過去にさかのぼり故障率を清算再計算するのがリコール問題でよくある事だが
ところでイジメ件数は過去のイジメを新たな定義に合わせた再検証の修正をしてますか？

339 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 15:04 ID:T0i/EflE

イジメ０計画
完全隔離
行動･言論･思想の完全統制

もう一つあったな
国がイジメ認定定義を０件まで下げる
定義変更なんて関係ないと言うなら逆にコレもありだよな

本人が論破されたと認めない限り常勝
お前の得意理論だろ(笑)

340 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 16:26 ID:YcKHqqAQ

>338
過去の商品にあわせて新しい商品の故障率を再計算？
やる訳ないだろう。
一番重要のは今故障がどのくらい起きて改善策で同じ故障を0に出来るかどうか。
不具合を0に出来るかどうか。死活問題。

341 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 16:29 ID:YAAnm2K6

教育は指導者がどんな人物かで結論が見えるものだ。
週刊新潮にスクープされた日教組委員長の不倫ラブホ記事をみれば笑いたくなる。
下着ドロ、痴漢、淫行、盗撮、強姦、不倫などの性欲犯は、教員とＮＨＫ職員の
得意とするところだ。　教員諸君に要望したい、せめて平均的な社会人であってほしい。

342 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 16:29 ID:YcKHqqAQ

>>339
国がイジメ認定定義を０件まで下げる
定義変更なんて関係ないと言うなら逆にコレもありだよな

どうして負け犬はこういう後ろ向きな考えしかもてないんでしょうか？

液晶テレビをブラウン管に戻せば故障率がさがる。

誰が買うかそんなもの。

343 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 16:37 ID:YcKHqqAQ

>>337
中学卒業後就職する選択しもあるにもかかわらず
中学生は自分のやりたい仕事が見えていない。
見えていたとしてもその職業の内容がどんなものでどのくらい収入になるのか見えていない。

そんな中での進路指導。愚の骨頂。

344 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 16:39 ID:INVG8MU.

>>335
おいこら、尊守、ホルホルしてんじゃねーよ
何が「二流、三流大学でた奴や国立でも底辺でた奴は部下で使ったことがある」だー
何が悲しくて、学士様がお前ごとき義務教育の履修すら怪しい奴に使われなきゃいけねーんだよ
どこの誰がどう贔屓目に見ても、おまえの無知無学無教養がにじみ出たアホ丸出し文で
最底辺学歴が丸わかりだっつのに、さも自分が一流大学出かのように粉飾してんじゃねーよ
仮に、その与太話にリアリティを持たせたかったら、おまえが常に呪文のように唱えてる
教師が田舎の馬鹿ガキを一流大学に進学させらないのは教育行政のせいニダ！ってのや
てめーがビジネスの世界では実力が実績で結果がすべてニダ！ってのと
全く整合性のとれない矛盾した話なんだよ
てめーが有能なビジネスマンって妄想話内で設定してんだったら
折角の学士様を使いこなせて、初めて有能なビジネスマンって話だろうよ
てめーは何でも人のせいにばっかしてんな
仕事ができないのは部下のせい、三流大学のせい
文章が書けないのは忙しくてスマホで広告出てきてザイザイのせい
ホントに卑怯で卑劣でわけのわからない云い訳ばっかの陰険野郎だな
いいか、世の中の誰もが、たとえそれが利不尽でも、意に介さずとも
皆、在ることを受け入れて前提条件としたうえで、それを乗り越えんだよ

で、何が「子供が選ぶ花形職」だ？
一体、どこの子供が何をもって選んだ誰調べの花形職だよ
いいか、花形職ってのは、この数十年間にわたって電通・商社・金融だ
これに理系だったら、メーカー・航空・通信が加わって、後は昨今の事情から公務員だ
子供に限定したら憧れの職業として、スポーツ選手やらゲームクリエーターやら
学歴だの学習プランだの関係ない才能で生きる世界だ
待遇低すぎて誰も成り手がいなくて社会問題化してる保母さんを
どこの子供が憧れの花形職業だって言ってんだ
つか、お前の羅列してる中で花形職として認知されてるの医師だけだろ

でだな、お前に以前にも、アホがばれるから意味も知らずに
プレゼンだの使って喜んでんじゃねーよ、教えてやっただろ
いい、プレゼンテーションってのは表現とか提示とか説得のための技法のことだ
どうしても片仮名を使いたかったら、指針を示すガイドとか提案を示すサジェスチョンだ

あのさ、尊守
お前、自分を大きく見せようとするな
粉飾決算なんてものは、見る人が見りゃ一発でばれんの
それも上手に粉飾すりゃいいものの、お前の粉飾方法は借り方に売り上げを計上したのはいいが
相手勘定の収め方が分からず貸し方を使途不明金で計上した決算書みたいなもんだ
わかるか？借り方貸し方って
常日頃、ビジネスがなんちゃらってほざいてんだから、分かって然るべきだが
どうせ分かんないだろうから、はよググれ
いいか、このスレが荒れてんのは、もっとも理解力に乏しいお前が
一番声が大きいってことなんだよ
大人の会話に割って入って意味も知らずに騒いでる子供がお前、ってことだ

345 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 17:05 ID:YcKHqqAQ

>>343
また切れたのか？

まあいいこと書いてるな。拾うと
教師が田舎の馬鹿ガキを一流大学に進学させらないのは教育行政のせいニダ！ってのや
てめーがビジネスの世界では実力が実績で結果がすべてニダ！ってのとの矛盾

教職はお金を貰いビジネスとしている。
子供はお金を払い社会にでる練習をしている。
いわばプロとアマチュア。

待遇低すぎて誰も成り手がいなくて社会問題化してる保母さんを
どこの子供が憧れの花形職業だって言ってんだ 。

まさにその通り。義務教育の子供たちはそれを把握していない。

普通教育になれば上記切れキャラの言うとおりだが、普通教育入った学校によって選択肢がへる。

では、義務教育から真剣に進路を考える必要性がある。

346 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 17:06 ID:YcKHqqAQ

アンカーミス>>344

347 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 17:08 ID:YcKHqqAQ

あと学士様？

仕事は学士だろうが修士だろうが博士だろうが数字だした者が勝つ。

使えない奴は使えない。
自分の給料分も稼げない奴。

348 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 17:58 ID:T0i/EflE

数字出すなら算数を覚えようね
昔1寸−今2�p＝−1�p
昔と今では定規(定義)が違うから
計算するなら定規(定義)をどちらかに合わせてから算数しようね

349 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 18:23 ID:6ot88MB6

↑ その答え間違ってないか？

350 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 18:27 ID:6ot88MB6

１寸て、約3�pでないか？

351 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 20:13 ID:lOueTKTk

>>349-345正解3-2=1
計算するなら同じ定規(定義)を使用するのが正しい算数

>>335
＞医者、弁護士、パイロット、看護婦、保母さん、教職員、消防士、警察官、いわゆる子供が選ぶ花形職。
子供たちがその職を選んだら、どこ以上の高校、どこ以上の大学、など実力でなれる学習プランをプレゼンしないと、子供が迷う。親がプレゼンできるならいいが。
>>343
＞中学卒業後就職する選択しもあるにもかかわらず
中学生は自分のやりたい仕事が見えていない。

↑自分自身と戦っているのか？
それに
やりたい仕事が見えていないから高校へ進学するなら
まだやりたい仕事が見えていない人が大学へ進学するでいいよね
お前の考えは進学を選択する人は目標が無い奴でOK？

>>342　議論は逆説も考えるのが基本です
しかし自分自身を論破してはいけません(笑)

352 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 21:11 ID:7nCelwn2

>>348
ちょっと尊守のレベルには通じない皮肉だろうな
だって、アレの尊守だぜ
>>347
おい、尊守
おまえさ、いっつも適当なとこ掻い摘んで、さも知ったかぶりに乗っかるが
お前の破綻した論理について言ってるんだ
それに対し、教職はなんちゃら（ドヤッ）って、相変わらずスゲーな
お前には、脈絡もへったくれも一切関係ねーな
つかな、自分に都合が悪いのは一切スルーして本質から逃げてばっかりで
どうすんの？
そんな、こずるい、狡猾な人間の、しかも馬鹿の戯言が、伝わるわけがねーだろ
お前のそうした安っぽい人間性ってのは見透かされてんの
故に、何千レスしようが同調者も出なけりゃ反論者も出てこない
お前がいくら自分を買い被ろうと、そんな奴は信用されないんだわ
ま、教育的見地から指導してやるが
お前がいつも得意げに使ってる「教職」ってのは、地位を表す名詞だ
即ち、教職なるものが、金を貰うことも、ビジネスをすることもあり得ない
スマホで広告が出てザイザイなんて、一切、関係ないから
「教師・教員・教職員」といった、人格を表す名詞を使うように
これまた、得意げに使ってる「ビジネス」ってのも、独占的非営利サービス業に従事する
教職員の労働行為は「ワーク」若しくは「ジョブ」だ
何が、云わばプロとアマチュアだ
毎度毎度、プロの馬鹿を発揮しなくていいわ
お前は、義務教育から真剣にプロの馬鹿道を進路に考えてきただろうが
そんなことより、真剣に義務教育をやり直す必要性がある

353 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 21:40 ID:YcKHqqAQ

>>348
今の品物は昔のと違っていっぱい昨日付いてるから故障する。

今の品物も昔の部分だけ評価しろと？あほか。

354 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 22:13 ID:lOueTKTk

>>353
昔の製品は単純だから故障が無い
今の製品はアレコレ追加された分故障が多くなる
アレコレ追加されたら追加分の故障が足されて多くなるのは当然の事
↓
昔のイジメは単純でイジメ件数が少ない
今のイジメはアレコレ追加された分イジメ件数が多くなる
アレコレ追加されたら追加分のイジメ件数が足されて多くなるのは当然の事

追加されたイジメ分の考慮無しで今と昔の数値だけを比較しろと？あほか。

355 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 22:18 ID:X.1cFYM2

今時進路指導って言ってる時点で終わってる
さらに言ってることが進路指導どころか、明治・大正時代の職業指導のこと
頭古すぎｗ
無教養を誇示して楽しいのか？

356 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 22:30 ID:5E1kzhQk

>>354
んではどんどん故障増えるな。

そんなメーカーの品物買うか？
俺は買わない。

複雑化する機能に対応してどんどん改善策をうち改善するのが普通。

昔の故障プラス今の故障になってる品物はなんだ？

それにしても改善、進化する気持ち全くない後ろ向きの負け犬もここまでくればすごいな。

357 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 22:33 ID:lOueTKTk

>>356
＞今の品物は昔のと違っていっぱい昨日付いてるから故障する。
この定義に合わせた回答

358 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 22:44 ID:gbXrUvCs

いじめを何ら関係ない品物と同列にして話している時点で両者基地w

359 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 22:50 ID:lOueTKTk

>>358
>>321民間の仕事で新製品は当然欠陥が多い。って言ってるようなもの。
そんな会社のテレビ、車、家などの製品がほしいのか？
↑彼はすぐに民間や製品に例えるから(笑)
毎回その定義に合わせるのも疲れてる

360 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 23:11 ID:5E1kzhQk

>>357
ごめんごめんまた舌足らず。

そんな誰が欠陥新製品買うか。

以前の故障は改善されているのが普通。

361 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 23:19 ID:gbXrUvCs

>>360何言ってんだ、こいつw
何のスレなんだ？
新規格の商品スレで語れやw

362 ：秋田県人 ：2016/10/18(火) 23:52 ID:lOueTKTk

>>360
公務員→民間
生徒→製品
イジメ問題→故障欠陥問題
これからはもうこの例えの流れを辞めませんか(笑)

改善どころか子供の人権尊重で改悪しているのが現実

大人がイジメ解決するなら行き着く先は必ず
暴力＝行動統制
暴言＝言論統制
思考＝思想統制
個々を完全隔離
イジメを０件にすなら大人が子供の自由を奪っていくしか無い
【全ては子供の為】←免罪符

363 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 05:10 ID:NNGz6wYo

宮城県の中学校校長が、女子高生買春で逮捕されたってよ。
どうして教師は性欲旺盛なんだろう。

364 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 06:42 ID:FARcmwow

>>363
それで？
教育を語る上でとてもレベルの高い話題だねw

365 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 11:41 ID:8Te2mwKk

>>362
俺がいってるのは使命感の問題。

民間は改善する。
いじめ改善出来ないならただのぶら下がり族。
実績が全く目に見えない件

366 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 12:12 ID:LX8/Srgs

>>365
民間？教師は公務員です
それでイジメ問題と使命感はどんな繋がりが？

367 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 12:25 ID:LX8/Srgs

民間はどうかなんて関係ないけど

人権尊重で指導が出来ないなんて改悪ですよ
そねうち指導は人権無視まで改悪するかも
現在は大人も下手に子供へ注意すら出来ないほど子供の人権が強まっている状態

368 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 12:42 ID:8Te2mwKk

>>367
矛盾

>>366
職員一人一人が使命感を持ち自立心を持ち責任を持って仕事に当たる。

現在失敗を恐れるあまり指示待ち族、であり責任逃れ。
これからの時代、公務員の「安定」は時代遅れ。

安定とは常に進化することである。
一人一人チャレンジ。
子供たちに教えて自分らチャレンジできない始末。

教員免許にも車の運転みたいに点数制度作るとか。

きわめて悪質な場合15点免取り。
一年で回復。

教職員にはチャレンジ、失敗、またチャレンジのチャンスとお金を与えるべき。

同時に責任も与えるべき。

369 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 12:52 ID:LX8/Srgs

>>368どんな矛盾？

それこそ矛盾では
使命感があるからこそ失敗を恐れると思いますが

370 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 12:55 ID:LX8/Srgs

自己責任で処理してはいけない
キチンと報告と指示をまつように
現在はこんな流れになりつつありますが
改悪ですかね？

371 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 12:59 ID:LX8/Srgs

改善改悪どちらでしょうね？

372 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 13:02 ID:8Te2mwKk

>>369
はぁ？使命感があってチャレンジしないってどんな使命感だよ。

373 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 13:08 ID:8Te2mwKk

>>370
報告連絡相談はビジネスのマネージメントにおいて必須。

自己責任と上司責任のコラボレーション。
また、反発して動く部下もでる。通常組織マネージメント保持のため処分される。

私は反発しても効果が絶大な場合上にあげるが。人それぞれ。

374 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 13:13 ID:8Te2mwKk

>>371
ただ、言えるのは書類かきが多くなってしまい、プロの教職員が子供とふれあう時間や改善実務に影響を与えていた場合は改悪と言えよう。

375 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 13:19 ID:8Te2mwKk

また現状、まじめな教職員は書類や丸付けなどは自宅で、学校では子供たちとふれあうようにしているようだ。
私は評価に値すると思う。

その逆の教職員から給料吸い上げ、まじめな教職員に充当してあげたい気分になるね。

376 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 13:29 ID:8Te2mwKk

教職員は地方公務員だが、子供と言う名の国民と密接に関わり合い、また、また仕事の効果は何十年後に出るという評価するのも、職業としても非常にむすがしく、やりがいがある職業。

間違いなくいえるのはその内容で子供たちの人生、一生を大きく左右する重大職。

今のままではいけない。

377 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 13:42 ID:???

横から失礼。

使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。
責任感っていうのは、自らの中から沸き起こるような、自らの意思で物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。

↑自分なりにこんな解釈をしてるんだけど、
さっきから使命感使命感って言ってる人は、俺が思ってるのと同じ解釈で話を進めてるの？

378 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 14:49 ID:8Te2mwKk

>>377

使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。

教員という地方自治体「国民」から与えらた仕事を責任もってやっていこうという気持ち

上記にも書いたがプラス自立心。

379 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 14:53 ID:8Te2mwKk

そもそも教員の使命は国民の子の育成であり常識教育であり学問教育。

実務が多いためまじめな教員は損をする。

裁量をあたえ、責任をとらせる。
責任がないものに裁量はあたえられない。

380 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 15:20 ID:BneNA0QQ

いじめ問題に対して
使命感と自立心と責任を持ち
指示を待つな失敗を恐れずやれ
>>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ
↑違うのか？

いじめ問題に対して自立心(独り立ち)で判断せず相談し上司決断の指示で動け
しかし勝手にやって失敗したら通常クビな
>>378補足では>>368と真逆の事を言ってる気がするのだが…

>>372 使命感(>>377両方 自らの意思命じられた任務で失敗は許されない）が強いほど無謀なチャレンジが出来ないけど

>>374 いじめ問題に対してもカナ？公務員の書類書きは身勝手な判断や反発防止への複数チェック

>>375 いじめ問題とは関係なさそうだがブラックだな

>>376 親以上に責任重大なら親以上の権限も与えないとな（いじめ問題に対しても）

>>379 子供の人権が強くなりすぎ少しの人権侵害で責任問題だから責任をとれと騒ぎ出す
教師は何も出来なくなるのが当然でこの先はもっと人権侵害が強くなり国民の子に対して何も出来なくなるだろう
悪循環の始まり

381 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 15:30 ID:BneNA0QQ

×人権侵害が強くなり
子供の人権が強くなり

382 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 15:52 ID:BneNA0QQ

昔のいじめ対策で
拳骨はもう無理だけど
＞事実を認めた加害者に対し「泣くまで」反省を迫る。
今こんなイジメ対策をしたら人権侵害と黙っていない？
このイジメ対策も封印されたのかな？

383 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 16:52 ID:w927tFuM

いじめ問題に対して
使命感と自立心と責任を持ち
指示を待つな失敗を恐れずやれ
>>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ
↑違うのか？

責任問題になるのがいやで小さな事もすべて上司。
できる先生は問題になる前にうまく子供を誘導し、いじめにならないようにする。根本から解決する。

いじめ問題に対して自立心(独り立ち)で判断せず相談し上司決断の指示で動け
しかし勝手にやって失敗したら通常クビな

ただの保身。上司に責任を擦り付けただの作業員になりさがる。
自己解決できない、責任持てない。
作業員に高い給料はいらない。

>>372 使命感(>>377両方 自らの意思命じられた任務で失敗は許されない）が強いほど無謀なチャレンジが出来ないけど

>>379が使命。指示待ち族。
作業はだれでもできる。

384 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 17:36 ID:BneNA0QQ

できる先生のいじめ解決は自己責任で勝手にやる
↑良い結果が出た後の後付け解釈
自分を信じて出来る先生と思い込んでる人は最悪の結果になる
自分を信じず上司や周に意見を聞く先生の方が正確なイジメ対応をすると思うが

>>379が使命。指示待ち族。 作業はだれでもできる。
いじめ対策作業が誰にでも出来るならそっちの方が確実だと思わないか？

385 ：秋田県人 ：2016/10/19(水) 18:19 ID:???

>>384
同意。
いじめは暴力的なこと、精神的に追い詰める、無視するなどいろんなパターンがあるし、
児童や生徒によって個性も違うから、状況によって対応もその都度変えないといけないとも思う。
各先生がそれぞれの個性も把握しつつ対応を考えることは大事だけど、その考えが100％合ってるかはわからない。
各先生が同じスペックを持ってるわけでもない。経験が浅い先生だっている。
だから「私はこのように考えますが大丈夫でしょうか」と、他の先生(上司)に相談したりするのは当然だと思う。
それでも対応を間違える時もあるかもしれないけど、二重三重のチェックをすると間違える確率は減る。

それこそ１人の先生の思い込みで暴走された結果、取り返しがつかないことになるかもしれない。
その先生がクビになれば済むだけじゃないことになったら、それこそ誰が責任取るの？って話。

386 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 01:21 ID:nfWeUmQk

>>379
いやーっ、尊守様
今日も朝から一日中、ビジネスｗｗｗで忙しくて堪らないって脳内設定にもかかわらず
その場で思いついただけの浅知恵無根拠脳内妄想論の発表、乙です
あ、発表じゃなくてプレゼンｗｗｗでしたね
それじゃ、今日の丸アホ理論の丸つけｗｗｗしてあげましょうね
>>379で「そもそも教員の使命は国民の子の育成であり常識教育であり学問教育」と
お得意の無根拠丸馬鹿思い込み論で断定してますが、直前の>>380で
「使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち」と
いかにもコトバンクあたりから拾ってきた解説で定義付けてますね
さすれば「使命」に該当する部分は、教員免状を付与した文科省や、学校の設置者である地方公共団体の
定めに従う、ということですね
であれば、地方公務員法で定められた「服務の根本基準」と教育基本法で定められた
「法律に定める学校の教員」の義務を負う、というのが使命です
当然、その法解釈においても、「国民の子」だの意味不明なアホ丸出しの抽象的な解釈や
しかも、その「国民の子」とやらの育成だの、何をもって常識と判断するのか曖昧な「常識教育」だの
全く求められていません
第一、尊守様基準の常識を押しつけらたならば、間違いなくこの国の教育は完全崩壊し
国家自体の存続が危ぶまれる事態に陥ります
従って、本日のテストも０点です
いいですか、０点をとりたくなかったら、まず小学校の国語のお勉強をしましょうね
１レスごとに、いや１行ごとに、いや一語一句ごとに
強力な馬鹿を発揮できるというのは評価します
他にも数々の馬鹿アピールしてますが見なかったことにしてあげましょう
あ、特殊学級の尊守君
>>378の「上記にも書いたが」ってのは、既に記述してあるから「上記」って言うんですよ

387 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 06:29 ID:YFveOCgM

ここは、駅弁教員養成風情がインテリぶってカキコするところです。
収賄、覗き、下着ドロ、盗撮、淫行、買春等、性欲系犯罪で多数の逮捕者をだしている職種です。

388 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 10:53 ID:jWKAms6E

>>387
駅弁って言葉がたまに出てくるけど意味知らなかった
調べてみたら駅弁大学って言葉があるの知った
秋田だったら秋田大学のことを言ってるでＯＫ？
つまり、駅弁教員は秋大出身の教員でいい？

と、ここまで理解したところで（違ってたら悪い）
駅弁教員養成風情の意味がわからない
駅弁教員も風情もわかるけど、そこになぜ養成という言葉がつく？
この養成にはどんな意味が？

389 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 14:41 ID:YFveOCgM

>>388 分かりにくかった？
駅弁大学は分かったようだね。教育文化学部とか教育学部、学芸学部(昔はほとんどの大学が学芸学部と名乗って
いたが、教員つまりガッコのセンセをつくるということを明確にするということで教育学部に名変した。)などの
名称は、教育の本質や目的、人間形成とのかかわりなどを学問として研究する教育学を主目的とするところで東
北大学教育学部など旧帝大に多い。卒業後の進路も多彩である。一方、教員免許の取得を卒業要件として学校の
先生になる人を養成するのが教員養成課程で、各都道府県に必ずおかれている。卒業後の進路は七割程度が教員
と言われている。裏を返せば、教員以外の進路、いわゆる一流民間企業に就職するのは困難である。これらの中
で偏差値が高いといわれている東京学芸大卒の先生は秋田県では極めて少ない。
養成するところだから、自動車学校とは言わないまでも、保育士、看護師、整備士などと同じ範疇と言える。
だから、教員養成課程で教員免許を取得した程度の者という意味を風情と表現したものです。
大学卒業者の中では、知的レベルは、はっきり言って低い人たちですよ。

390 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 19:03 ID:szSiRol2

>>389
と、限りなく、果てしなく、極限にまで低い、知的レベルっていうより恥的レベルの
くるくる馬鹿の代名詞「遵守じゃないよ【尊守】だよ！」風情にドヤられてもｗｗｗ
で、何？早速、丸つけｗしてもらいたかったんだ〜
ま、そもそもの「駅弁教員養成風情」なる、いかにも馬鹿が作った熟語が意味不明だよね
面白くもなんともないし（あ、くるくる馬鹿風情には面白かったんだよね〜）
じゃ、何で意味が伝わらないかと言うと、主語が不明確なわけだ
おまえが必死になって、いかにもウィキあたりから拾ってきた劣化コピペでの説明は
教育学部に関してしているわけだ
ところが>>388が問うてるのは、おまえの>>389での書き込みに対してであり
おまえは>>389で、人物に対してを指す「インテリぶって」という形容詞・接続助詞を用いてるわけだ
即ち、お前自身が馬鹿特有の、何に対して、何を言いたいのかもわからず、しかも悲惨なまでの語彙力故に
皮肉りたいと思って作った熟語も文章も、いつも通り、ただただ馬鹿を晒すだけになってるわけだ
だから「分かりにくかった（ドヤッ！」じゃねーんだよ
おまえの馬鹿語などまともな知能の人様に通じるわけがねーだろ
いいか、お前は舌足らずじゃなく脳足らずなんだよ

391 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 20:09 ID:1nsf/yfU

>>390
おれ発言してないんですけど。

教育否定した奴全部尊守ww

蛆。

文脈で誰だか判断できない方が日本語理解してないように感じる件w

392 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 20:59 ID:PvoDaDr6

>>389
あ、わりいわりい、丸つけ途中にしてたな
でだな、お前が拾ってきた教育学部に関するコピペだが
まだしも黙って貼ってりゃいいものを、馬鹿風情が自分の蘊蓄のように語りたいがために
口語調で改変してるからボロが出るんだよ
「教員つまりガッコのセンセ」なるアホ特有の無意味な重ねての同義語使いはスルーするが
どこの誰調べか知らないが、七割程度が教員になると言われ「裏を返せば」教員以外の進路
いわゆる一流民間企業に就職するのは困難である、って何だｗｗｗ
東大医学部卒の七割程度が医師になると言われ「裏を返せば」医師以外の進路
いわゆる一流民間企業に就職するのは困難である、って誰か言うと思うか？
でさ、学芸大卒の先生は秋田県で極めて少ない、って当たり前だろ
そもそも秋田県からほとんど学芸大になんか進学しないし、学芸大って
東京府立師範学校を母体にした東京の教師を養成するための学校だぜ
それが何で秋田くんだりの教員にならないといけないの
しかも東京は教師が不足してるのに秋田は有り余ってるのにさ
でだな、教員養成系の最高峰は筑波大学（旧東京教育大学）なの
筑波・旧帝卒がエリート教員ってカテゴライズだ
で、お前風情の脳内一流大学卒、実際は義務教育のみには、知る由もないだろうが
そこそこの進学校では、学芸大ってのは東京で最も低い偏差値で入れる
お得な国立大学ってのが定説なんだよ
実際、その辺は上理マーチに行くんだけどさ
で「養成するところ」と場所や機関を指してるのに、保育士なんちゃらって
職業を羅列してどうすんの？お前特有の謎の擬人法かｗ
やっぱ尊守ってすげーな、コピペを改変して、ここまで脈絡も因果関係も
全く持って意味不明なアホ文つくり上げて馬鹿晒せるんだから
ということで、本日の丸つけｗは４点です
特殊学級の尊守君、よく頑張りましたね！
馬鹿は馬鹿なりに、トンチンカンながらもググってみました、ってのを評価しました
ただ赤点には変わりないですから、お孫さんに絵本や幼児向け童話のお話を読んでもらって
憧れの目標臨界点ノースアジア大合格に向けてガンバ！

393 ：秋田県人 ：2016/10/20(木) 22:18 ID:jWKAms6E

>>389
つまり

駅弁＝「駅弁大学出身の」
教員養成＝「教員養成課程を受けた」
風情＝「やつら」

でＯＫ？

394 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 03:36 ID:liWWNXVU

>>393
そのとおり。あまりにも現実を的確にとらえた意見に拍手。

395 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 04:27 ID:VOdzbouk

>>390
おれ発言してないんですけど。

教育否定した奴全部尊守ww

蛆。

文脈で誰だか判断できない方が日本語理解してないように感じる件w

396 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 06:08 ID:mTf5AgTE

>>395文脈内容は教員関係者認定と同じだと思うんだか…
流れはまた反論できなくなって
変態と性犯罪者扱いしひたすら誹謗中傷厨が始まると思ったよ>>302-308
ところで
>>384-385に反論が無ければもうイジメ関係は終了でいいかな？

397 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 07:19 ID:TfL3MVWc

>>395
あ、尊守様
尊守様じゃなかったんだ？こりゃまた失礼しました
内容はともかく、文章の組み立て自体は比較的まっとうな組み立てだったんで
若干の違和感は感じてたんですけど、ただの改変コピペなんで
いくら尊守様でも書けるかな、と一瞬でも尊守様を買い被ってしまった私の判断ミスですね
いやー、尊守様チルドレンとして反省しますわ
そりゃそうですよね、あの尊守様がいくらなんでも４点に値する文章を書けるわけがないですよね
>>389さん、あの尊守様と見誤るまでの文章をお書きになるとは、結構、きてますね
今後も尊守様を目指して精進してください

398 ：393 ：2016/10/21(金) 11:12 ID:7GG9NEIw

>>394
現実を的確にとらえた意見に拍手って何？
駅弁教員養成風情の意味がわからなくて質問して
その回答を読んで「こういう意味で合ってる？」って返しただけだけど
それとも>>387,389を自画自賛してるの？

このスレで意味不明の単語が出てくると、確かに尊守だと勘違いする
悪いけど、尊守と同レベルぐらいわかりにくかった
説明読んで謎の単語の意味がわかっただけマシだけど、
卒業後の進路や東京学芸大の話、知的レベルなんて余計な話を盛り込むあたりも似てる

本当は謎の単語の意味がわかった上で>>387につっこみたかったけど、なんかもういいや

399 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 11:32 ID:IH7a82BU

翻訳が的確な解読で感謝をしてるだくでは？
中身は根拠もない只の〜認定だけどな

400 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 11:45 ID:VOdzbouk

>>398
たしかに教育学部は各大学で偏差値一番低い底辺学部だな。

実力がないから安定求めるんだろうが、安定は進化すること。
現在はすべての分野で退化してしまっている。

俺は教職員にある程度裁量をもたせ、簡単に首にできるシステムを採用するな。

お金はやれる奴は二倍、三倍出しても惜しくないが、やれない奴は二分の一、三分の一にして。

仕事しない奴に金払うのもったいね。

401 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 11:53 ID:fHiZ//4k

実績をあげる民間人は、「実績を出さなければいけない。だがよけいな動きをして、目を付けられれば評価が落ちる。」
という苦しいの環境で実績を出し続ける。

402 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 12:08 ID:fHiZ//4k

ある品物がありました。
一個作れば給料一万円。
一ヶ月のうちに十個作れる方と、100個作れる方と1000個作れる方がいます。

上記最低教育推進者全部がっくるめてみんな平等に一ヶ月の給料100万円に設定しました。

1000個作るまじめな教員は一個しか作らなくなったとさ。

めでたしめでたし。

403 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 12:18 ID:IH7a82BU

>>401-402民間？品物？
それを教育問題に例え直してくれ(笑)

404 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 12:26 ID:IH7a82BU

>>401は公務員でもそうだろうけど
>>402は品物生産量(生徒数)に応じて評価を求めてるのかな？

>>384-385回答イジメ問題とは関係ないね

405 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 12:28 ID:7GG9NEIw

>>399
そういう意味だったのかな
そうだとしても意見って単語を使うのはおかしいね
ただの確認作業で意見じゃないからな
なんだろ、この違和感

406 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 12:36 ID:7GG9NEIw

なんかまた最低教育推進者なんて謎の言葉が出てきたけどｗ

407 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:10 ID:fHiZ//4k

むかーしむかしあるところに教職員さんがいました。
この先生が入るとたちまちにして、根本からいじめが無くなったように消える敏腕教職員さんです。
さらにこの先生の教え子の進学率が高いため父兄の95パーセントが信頼し、同僚にも頼りにされていました。

そこへ同世代の教師が転任してきました。
今までの赴任先では高確率でいじめ問題が起こり、父兄や同僚、上司の評判も悪い教師です。

そしてまた、いじめ問題が起こり父兄達が騒いでます。

困った校長はそこへエース教師を投入することにしました。やはりたちまちに父兄は騒がなくなり、いじめ問題なんてなかったように消えました。

そう思った矢先、また問題教師の担当したクラスでいじめが起きています。

それをみていた校長先生は問題教職員と酒を飲みながら話しました。

「子供達も色々だからね。君も大変なクラスばかり持って。難儀掛けるよ」
優しい言葉をかけると問題教師は

「何々君はこうだし、何々ちゃんは最悪だし。」

そう。この問題教職員はいじめが起きるのはすべて子供のせいだ。と思っているようでした。


そうこうするうち、十年の月日が流れました。
そこで、エース教員と、問題教員の現在をみてみました。

なんということでしょう。あれほど頑張っていたエース教員が消え、問題教員だけ残ってます。

そこで校長はエース教員にどうしてなのか聞きました。すると
「すいません。気を張りすぎて少し病気になってしまい、子供達に迷惑かけないためにやめました」

「今だからいいますが正直、みんなにちやほやされていたから楽しかったですけど毎回、問題教師さんの尻拭いで同世代で同じ給料と考えればすごく不公平感があって。」
校長は感じました。

このままではエース君のように有能な人材がみんないなくなってしまう。

408 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:19 ID:IH7a82BU

第二話の対策と結末に期待

409 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:24 ID:fHiZ//4k

そこで校長先生は
問題教師を呼び話をしました。

「問題君、君が担当したクラスはなぜ毎度いじめなどで父兄が騒ぐのかね？」
問題教師は
「学校がそういうクラスを私に担当させるからでしょ。」
「第一にあのクラスは騒がしくて、口が悪くて大変なんです」

校長はすこし問題教師さんからあふれる憎悪を感じ、いいました。
「この子がだめだあの子はだめだ言わずに子供達には平等にふれ、よけいなもめ事は避けるようにしないとね。」

問題教師は
「来年度ちがうクラスに変えていただけませんか？」

校長はは感じた。この教師は十年のうち生長せず、いやなことから逃げているだけだと

めでたしめでたし

410 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:25 ID:7GG9NEIw

>>407
話の内容以前にひとつ質問
教職員、教師、教員はそれぞれ使い分けてるの？

411 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:29 ID:fHiZ//4k

ちなみに現行法であればこの教師にできることは転勤一択。

私であれば首にする。校長にはさらに大きな裁量と責任をもたせる。

412 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:31 ID:fHiZ//4k

>>410
携帯の予測変換クソなもので、いちいち変わる。

めんどくさいから直さない。金にならないし。

413 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:35 ID:7GG9NEIw

>>412
ああ、それでそのことを指摘すると揚げ足取りだ粘着だと騒ぐの？
バカじゃね？

414 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:37 ID:fHiZ//4k

>>413
おまえよりは少し頭がいいから金なってるんじゃね？ww

学校は子供の為の施設です。

415 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 13:39 ID:fHiZ//4k

しかも騒いでねーし。

会話振られるから返答してるだけ。
最低教育主義の先生w

416 ：秋田県人 ：2016/10/21(金) 17:02 ID:mTf5AgTE

＞「すいません。気を張りすぎて少し病気になってしまい、子供達に迷惑かけないためにやめました」
現実の教員が精神を病んで自殺する原因
＞休職・自殺する教師が急増――背景に“消費者”感覚の保護者。10年で三倍
↑教育を消費者(商品)感覚で例える貴方の事ですよ

＞そこで校長先生は 問題教師を呼び話をしました。
問題教師への注意は勿論ですが
改善されない場合は指導改善研修や減給
最悪改善見込み無しなら分限免職が待っています。

↑>>383-385への返答イジメ問題とは関係ないね