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過去ログ倉庫＠秋田ring
下教育問題について！語ろう
791: 6/1 22:24
>>789半分半分と騒いで
他人の主張となすりつけに必死(笑)>>750,757
792: 6/1 22:36
>>787
逃げ口上ですかね？今後は採用減少で今がピーク時との予測もありました
「小学校教員に関していうと、南関東や大阪などの都市部ではもうピークを迎えていると見られていますが、東北・九州などの地方ではこれか 略1
793: 6/1 23:4
>>792彼らの作り上げた数字です
統廃合や無駄な少人数クラスなんかをかき集めた数値です
自分たちの仕事をなくさない様に事務方は加工するのです
児童数、都会だけ減って郡部は上昇？
あり得ま 略1
794: 6/2 1:3
人数に関してはイロイロ考えないといけないと思います。
たとえば小中学校は統廃合するならスクールバスなどを活用して過疎地でもお客様に不便無いようなら統廃合。その分人員削減。
ただ統廃合させてもつまんないから学校単位で競わせ定 略1
795: 6/2 1:11
>>791
おまえの議論は破綻してるんだよ。
真剣に子供達のために何できるか考えれアホ
教師一人一人の質を上げなければ教育行政もおまえの論理と同じで破綻するのも時間の問題。
なぜならお客が金払いたくなくなるから。
796: 6/2 5:54
>>795さんに同意します
初等教育→差がつきにくい
中等教育→指導力の差が顕著に出る
高等学校→教わる方の個の差が顕著であり指導力の差より統率力の差が顕著に出る
出来の悪い教員は給料減又は解雇、それが可能な様に納税者や児童の親が評価可能なシステムが出来たらくだらん組合活動やっている思想バカ、イデオロギー気狂いも居なくなるのに。
797: 6/2 7:12
>>796
まさにそれ！
イデオロギーバカ、思想バカww
そんなんみんな自由！
普通ならそんなことやってるヒマがあったら我が子に時間使うか、仕事の勉強に使うか遊びに行くわww
< 略1
798: 6/2 8:6
個々の給料格差をつけたらどうなるか
自分が良ければ他の子供や同僚はどうでも良い
自分の盲点や悪い所は気がつかない
自分の利益にならない事には無関心
自分の利益の為に他人の邪魔する
自分の利益の為に面倒事は隠蔽する 略1
799: 6/2 8:18
教員の選択権が欲しいなら個人で雇えばいい
サービス入らないから納税返金はどの様な公共施設にも認められませんけどね
例え子供が居ないので一切利用しないと言われてもです(笑)
800:秋田県人 6/2 9:15
講師に勉強を教わる子どもは可哀想
上前次1-新見写
001-051-101-151-201-
251-301-351-401-451-
501-551-601-651-701-
751-801-851-901-951-
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