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過去ログ倉庫@秋田ring

教育問題について!語ろう
651: 5/28 21:28
なぜか東大法学部卒の公立小中高の教師が見当たらない。
652: 5/29 0:52
全部官僚なるんでない?
653:秋田県人 5/29 1:43
>>652
そうでもない。ワープアもいる。自分よりも偏差値の低い大学出身の上司のもとで働くのが嫌だという理由で。
654: 5/29 7:27
私の知人に数名
東大卒がいるが
幸せを掴んだとは思えない

その1
某ガス会社就職
マネージャーになったとは聞かない

その2
石油元売りに就職
合併に伴うリストラに自ら手を上げて億近い退職金貰って退社

その3
東大法学部卒業後検事に!
その後、参議院議員一期から落選浪人、またダメでとうとう弁護士開業

俺の周りの東大卒はチョット可哀想
655: 5/29 7:39
oリンク
教員たちよ
この統計見て!反省を促す

北陸三県の教員とレベルが違う
秋田の教員は真面目に組合運動やりすぎでは?
656: 5/29 8:36
昔聖職
今性職
末は生殖w
657: 5/29 13:31
組合員の悪いところ。

すべて一方的な主張。

自分らの貢献度は主張しない。

何年いたからあげろ。

家たてて何日かかったから一億よこせ。家の評価額は1500万。

一億よこせと組合は言うタイプの集まり。

お客いなくなるよ。

関係ない、事業主の責任だろ。

無責任体質。
658: 5/29 13:45
組合員の悪いところ

話し合ってる内容無視でいきなり自分の主張に飛ぶ。

会話の流れ無視。

何年勤めようが使えない奴は使えない。

使える奴は途中で心がかわる。
659: 5/29 20:33
>>657 翻訳しました

組合員の悪いところは、すべてに対して一方的に主張することである。
しかし、自分らの貢献度は主張しない。
「長年勤務したから給料を上げろ。」
「家を建てたから一億 略1
660: 5/30 0:41
通訳乙
>>657同意です
主張するなら一方的にではなく
相手の理解が得られるような配慮をするべきですね。
661: 5/30 14:33
ふつうが一番。相対的な平等が一番。

労働組合は働き者も働かない人も一律に昇給を求め、格差を嫌う。

格差といえば聞こえは悪い?
努力の量をお金で返す。
これは当たり前。これが相対的平等。

お客さんの 略1
662: 5/30 14:37
ふつうの会社の概念はみんなで稼いだお金を分配する。
お金がなければ配当少ない。

教職の組合の場合稼ぎがどうであれ予算はもぎ取る。財政無視。

金が足りなければ国民の税金上げろ。
最低だよね。実績関係なし
663: 5/30 15:58
秋田市女子中学生
飛び込み自殺、しかも授業中

警察は会見せず

何があった?
664: 5/30 19:56
それどういうこと?

ニュースにならないの?
665: 5/30 22:2
産経に載ってるよ
中学校名も書いてある

魁なにも書いてない
666: 5/30 22:15
>>664
普通の日本語話せるんだw
667: 5/31 3:26
>>665
そう言うの問題。

>>666
揚げ足取り、論理のすり替えばかりで議論できないバカよりまし
668: 5/31 8:14
>>667
665だけど
そう言うの問題とは

魁の報道姿勢に問題アリと考えて良いのですよね。

組合側に厳しい批評を書く
産経の報道姿勢は正しい‼
で良いよね
669: 5/31 10:54
そうです!

報道しないなんてありえない。

報道の定義はありのままを客観的に伝えること。

そういう偏ったのはだめだろ。っておもう。
670: 5/31 11:50
未成年保護など無視してありのまま報道しろ
671: 5/31 12:0
ばかか?

こういう奴を偏った奴という。

法は平等。未成年保護はあたりまえだばーか
672: 5/31 12:0
魁ネットでは軽く報道してるが
あまり詳しくありのままを報道するのはどうかと思うけどね
主犯や被害者は未成年だろうし
673: 5/31 12:4
報道の自由は表現の自由、その目的は国民の知る権利に資するため。

未成年保護は、まだ経験不足の子供達を守るため。

当たり前の法。

曇った眼な奴が一名いるなww
674: 5/31 12:4

主犯は未成年で叩けないからと言って
組合や学校を叩くのも偏りすぎ
675: 5/31 12:7
名前出さないで報道、周知する事によって教育行政の悪い所をあぶりだす。

表現の自由の目的はまさに、公務員、政治家とのバランスにある。
676: 5/31 12:8
未成年が自殺した。いじめ。

これだけ書けばいい。

父兄はまさに知る権利行使するだろうな
677: 5/31 12:11
中三の前途ある少女の命を奪ったのは
何か?

報道はその部分を取り上げて欲しい。

事実、真実だけで良い
678: 5/31 12:12
そして、バランスがとれているのであれば問題ない。

人が何人死んでも変わらない。へらない。

これは明らかにバランスが崩れている証拠。
679: 5/31 12:14
主犯や被害者の家庭環境とかまで報道する所もあるが
合法で国民には知る権利とか横暴すぎる
680: 5/31 12:16
>>677

それをいったら安保法案であーでもないこーでもない言ったメディア。

自分の思想をバンバン報道。

そうやってバランスが保たれる目的の表現の自由。
681: 5/31 12:18
公に資する目的。

それは関わってる人間はそう思う。

われわれぜんぜん関係ない父兄は興味ない人もいるが、子供に興味がある人はいい情報源。
682: 5/31 12:19
バランスの定義は個々違う
警察機関等が未成年へ幾ら配慮しても
報道機関は配慮など関係なく報道する
国民もまたそれを望む
683: 5/31 12:21
その事象を知ってるだけで回避できるだろうし、どこに問題があるか興味がある親は検証できる。
684: 5/31 12:22
足立区の小学校で児童がけんかで撲殺、腹や背中殴る。

人が一人 殺されたのに、何もなかったかのように行事も授業も平常運転の小学校。

報道も知らんぷり。これが現実。
685: 5/31 12:23
検証したいから家庭環境も知りたい
それはやりすぎ
686: 5/31 12:27
自殺した子の親御さんの気持ちになってみれば、自分に理由があって自殺なら報道されたくない。
所がまさに親なら20才以上。
殺人と同じ意味なので報道。

原因が親でなくても公に資する目的で報道。
原因が地方権力に起因する場合があるから。
この場合親御さんの気持ちも許せないから、原因ははっきりしてほしいでしょ?
687: 5/31 12:28
なぜ少女は死の道を選んだか?
秋田中央署の副署長は
他殺、自殺の両面から捜査と書いていたが
発表の予定はないと書いていたが
何故だ?
688: 5/31 12:31
また原因がほかのこの場合にも報道。
今は学校は選択できる。
そういう学校は回避ができる。

是正も望める。
689: 5/31 12:40
報道未発表は未成年関係者を考慮してだろ
他の教育機関も独自調査をする
考慮お構いなしの報道機関よりは警察副所長の対応の方が適切
関係未成年者にトラウマや悲しみを何時までも引きずって欲しくはない
690: 5/31 12:43
>>687

自分で解決できない問題を一人で抱えてしまった。もしくは話したらさらに周りに追いつめられた。のニタクじゃないかな?

警察署はしょうがないかな?たぶん。
相手が大人なら否応なしだろうけど。
警察で表現の自由を判断するのはむずかしいんでない?

プロでないから判例データもないだろうし。
691: 5/31 12:43
いつまでも引きずって
自粛せず行事や授業の平常通りは何事だと思う方が変
692: 5/31 12:45
教育機関は発表するべき。

説明責任がある。管理者だから。
693: 5/31 12:50
知りたければ個人的に
つか教育機関の調査結果程度なら公開してると思うし入手も困難ではないと思うが
国民は全て自分と同じ考え方では無いのだから
694: 5/31 12:55
>>684 毎日子供たちに黙祷でもさせたいの?
695: 5/31 12:55
>>684
イタマシい事件だね。

殺された父兄悔しいだろうね。

通常業務はやらないと今度は俺みたいな父兄から先生文句言われる。

でも、二度と起こさないために子供達と帰りの会の後話すとかならうちのは何時間でもはなしてもらっていいよ。

うちら父兄に通達くれば話したり怒ったり笑ったり加勢しますし。
696: 5/31 12:57
こういうことがあると、なおさら使命感を持って一生懸命の先生たちかわいそう。

残業代ろくに付かないし。
697: 5/31 12:58
こういうことがあっても組合員はスパーンと定時であがる。
698: 5/31 13:3
ちなみに教職はお昼休みも子供みるからとかの理由で8時から四時半までの勤務。三十分早く上がれる。

これもまじめな教職は居残り、回りきらず自宅にまで持ってくる。

バカ教師はスパッと定時。そして仕事も山ほど残す。

問題があれば無料残業なるから問題にしない体質。
699: 5/31 13:7
ので教職の組合は強すぎるため、国民住民には不利益なのが実状。

バランスが重要
700: 5/31 14:32
学校教育

ソロソロ
完全民営化で良いのでは?
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001-051-101-151-201-
251-301-351-401-451-
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751-801-851-901-951-
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