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過去ログ倉庫＠秋田ring
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教育問題について！語ろう
437: 5/23 22:13 ZB8q23mo >>435-436 <br /> 意味不明ｗ <br /> 思い込みｗ
438: 5/23 22:13 D.GJtiho ようはバランス。 <br /> <br /> 単価やるから働け。子供のためになる教育しろ。 <br /> <br /> 自己満足の教育は暴力です。 <br /> <br /> 学校設立の目的は子供達の教育であり､ゆくゆくは労働者の質の向上。
439: 5/24 6:3 PyjgIRhU >>435 仕事できる人も参加してます、むしろ馬鹿は組合の意義が分からず加入しないでしょう <br /> 同じ程度なら切っても後々トラブルが少ない非加入員が先に淘汰される <br /> イジメは今後も絶対になくなりません。断言できます <br /> 大人も子供も組織に入りイジメられないようにする、組織加入がイジメ対策の基本 <br /> >>436 また事業主の国相手で一般人の父兄相手に運動してる訳では無い <br /> 国民は株主と主張もしてたがバラバラに散りすぎた1株では何の発言力もありません <br /> >>438 学校設立の目的の為には教わる側と教える側の双方絶対必要です
440:秋田県人 5/24 9:20 ??? >>435 <br /> 馬鹿ほど加入してるよ。 声のデカい人に「入ってないと後々・・・」的なことを仄めかされてそれを鵜呑みにして。自分というものがない。 <br /> でもこういう人が某駅弁大学教師養成学部を卒業して教師になってるような気がする。親の言いなり、管理職の言いなり。そうすることに疑問を持たない人っていうかな。 <br /> だから反抗的な生徒を御する手段や方法を知らない。
441:440 5/24 9:21 ??? ×>>435→○>>439
442: 5/24 10:11 dZNg7DT. >>440 <br /> また無くならないから尽力しない発言ですか？ほんとやらない言い訳だらけですね。 <br /> <br /> バラバラになってる一票じゃ何の発言力もない？住民をバカにしてるのか？ <br /> <br /> 税が投入され、法的に目的効果を考えれば先ほど書いたのが、目的効果の通説です。雇用促進が目的であれば、採用試験のハードルを下げるべき。 <br /> 下がらないのは、住民が教職の質を落としたくないからです。 <br /> <br /> ところが教職の質にばらつきが多い。それは組合が関係してる部分も多い。 <br /> <br /> 人間の実力、努力は一律ではないのです。 <br /> 本当の平等の意味から考えれば組合員は片寄ってます。
443: 5/24 10:30 dZNg7DT. 会社であれば使えない人材は他の働いてる人の給料を食います。 <br /> <br /> 売り上げが多ければボーナスでるし、昇給する。 <br /> <br /> たとえば100万みんなで稼いだのに、仕事中毎日パチンコ屋に遊びにくる従業員が五人います。全部組合員、20万づつの給料で、何の実績も出さない。 <br /> <br /> これはまさにみんなの給料を食ってるだけ。 <br /> その五人がいなければ100まんを分配することが可能になってくる。 <br /> <br /> 分配しないのは事業主が一人がちしたいから。 <br /> <br /> バランスなのです。組合の主張は事業の実績から見れば100害あって1利無し。
444: 5/24 10:58 2Iu3rvZ. アンカーミス <br /> >>440 × <br /> >>439 丸
445: 5/24 11:7 P2S0gNk6 また０議論にもどったか <br /> 横の格差をつけ過ぎると協力しないし互いに足の引っ張り合いになる <br /> 格差基準を付ける人への胡麻擂りも始まる <br /> 優秀なら金でボーナスより名誉で表彰の報酬で支払う
446: 5/24 11:15 P2S0gNk6 >>442同じ住民ですが何か？得意の組合や教員認定は不要 <br /> <br /> バラバラの一株をまとめてるのがその税金で雇ってる議員さん方ですよ <br /> その議員の寄り合い組合にあたるのが各党であったりします
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