教育問題について！語ろう　3＠秋田ring /log/1465228036/652-751 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　3 652: 6/19 0:24 >>650 無かった妄想なので公開しないと嘘をつき自分自身を守る ↑なるほど…選択肢は一つしか無いな(笑) 653: 6/19 0:24 >>651 法の下の平等、国民主権、幸福追求権、表現の自由、財産権などすべて 654: 6/19 0:25 >>652 かまって自演ちゃんかよww 最低教育論者さんよ 655: 6/19 0:30 自作自演なら誰も知らなくて当然だよな 656: 6/19 0:31 >>652 9条語るなら他も勉強するべきだなww 同位の法をww 教職の勉強不足主張www 都合のいいとこだけ主張www 657: 6/19 0:33 都合の悪いところは　はぐらかす 658: 6/19 0:33 >>655 ブーメランww みんなみてみてー！共産主義の最低の基礎学習を推奨する先生の実体www 揚げ足取りたくてパタパタww しまいに自爆ww 笑えますwww 他ｽﾚ 659: 6/19 0:35 >>657 俺は意思表示として持ってる。使い方は俺の自由。俺が頭よかったら一番効率的に使う。お宅が勘ぐるのは自由だが俺は意思表示はしました。 660: 6/19 0:36 動画許可か？お前自身動画許可を貰わず入学式を撮影してるじゃ無いか 661: 6/19 0:37 >>659 使わないのも俺の自由だろ？最初から無いのなら使いようが無いよな 662: 6/19 0:38 >>660 おまえ自分の子供の入学卒業とらないか？ならすべて禁止したらよ日教組さん。 663: 6/19 0:39 >>661 俺は意思表示はしました。 664: 6/19 0:39 許可が要らないなら俺の意見と同じなんだが 665: 6/19 0:40 は？ 666: 6/19 0:40 意思だけな意思だけ(笑) 667: 6/19 0:41 >>666 意味分からん。説明求む 668: 6/19 0:41 >>665 何が自爆なのかよく分かっていないのだが>>658 669: 6/19 0:43 >>668 においでわかる。おまえはくさい。 670: 6/19 0:43 >>667教えない公開しない意思(笑) 無い物は公開できないから仕方が無いよな 671: 6/19 0:44 >>669 お前はウソ臭い 672: 6/19 0:45 >>670 有効に活用する意思おまえの学校かもなww 673: 6/19 0:46 >>671 その割におれってばおまえより法律詳しそうだね？こんなに勉強する目的は？ 674: 6/19 0:46 >>671 妄言を有効活用する意思(笑) 675: 6/19 0:47 >>674 勝手に言ってろ最低教師が 676: 6/19 0:48 >>673 自画自賛きもいよ 677: 6/19 0:49 おまえみたいなクソ教師が生きてるだけで迷惑だ。 678: 6/19 0:49 税の無駄 679: 6/19 0:50 >>675 言うだけで行動してない実績いつか仕返しするはいじめられっ子に多い特徴じゃ無いかな？ 680: 6/19 0:51 >>679どーぞごかってにクソ県南教師 681: 6/19 0:51 >>678 妄言はスレの無駄 682: 6/19 0:52 俺のはすべてが体験談。残念 683: 6/19 0:53 教職員の問題が手に取るようにわかる。 684: 6/19 0:53 それも体験談、残念 685: 6/19 0:57 どーぞせいぜい内部の犯人探ししてくださいww 686: 6/19 0:57 >>680そういえば菅義偉さんの事でレスしてたら追いかけてきてたね県南スレにまでここのリンク張って誰一人相手して無くてスルーされてたけど寂しかったの？かまってちゃん無視してゴメンね 687: 6/19 0:58 告発かもなww 先にいうが思想良心はみんな自由 688: 6/19 0:59 体験談のようにすると信憑性が増すとおもっているのか(笑) 689: 6/19 1:1 >>686 おまえは相手してくれなくて結構ww 粘着やろーww さぁて議題に沿った書き込みよろしく。組合活動に学校の機材使うのは違法。 690: 6/19 1:2 >>686 かんなんて興味ないし 691: 6/19 1:2 >>689粘着して追いかけて来た人だれだっけ？>>686 692: 6/19 1:2 俺が興味あるのはただ一つ。子供の幸せ。 693: 6/19 1:4 >>691 粘着していったつもりはない。俺が行った所にたまたまバカがいたんだろ。 694: 6/19 1:5 >>693 その行った先は菅義偉の話題だったのですが… 695: 6/19 1:8 >>694 俺かんについてなんかいってたか？ 696: 6/19 1:8 興味ないからいってないとおもうが 697: 6/19 1:9 スレチなリンクは張ってた相手してほしかったんでしょ？(笑) 698: 6/19 1:10 ああー！あれ片っ端から表現してみた。 699: 6/19 1:11 こんないかれた公務員いるよーって！実名出せないのが残念 700: 6/19 1:12 粘着して追いかけてくるとは思って無かったよかまってちゃん(笑) 701: 6/19 1:15 教員認定は何度否定やってもしつこく変わらないので諦めてます 702: 6/19 1:16 >>700 おまえ俺にしかくっついてきてないが俺はおまえ嫌いだぞ。最低教育論者。議題に沿えば 703: 6/19 1:20 他スレにまでくっついて来られたの俺なんですが… 704: 6/19 1:30 それを妄想という。同じ時間に手当たり次第。確認どうぞww 705: 6/19 1:33 それってスレの議題に沿わずしつこく粘着しているだけでは？(笑) 706: 6/19 1:34 いやあんまりおバカだったから笑た。すごい県南の教師がいるなって表現した。 707: 6/19 1:35 大体どこが自爆なのか分かりませんけど>>658 708: 6/19 1:35 おまえここでの書き込み9割議題からはずれてるぞ。 709: 6/19 1:37 体験妄想は議題に入れないでね 710: 6/19 1:37 いやー！立てていただいて、あまりにも一生懸命学校聞きたがって、また俺をたてていただいて。しまいに最低教育論者だったからwwww 相当わろた 711: 6/19 1:38 >>709 はい実際の出来事であり、見たことです。 712: 6/19 1:39 妄想だと学校名言えませんから大変ですね 713: 6/19 1:39 また、内部の人間から聞いたことでもあります。あしからず 714: 6/19 1:40 体験談のようにしたら信憑性が増すわけではありませんよ(笑) 715: 6/19 1:41 >>713 俺の意思表示はしました。私が求めるのは本来からの目的、子供のための教育です 716: 6/19 1:42 >>674 717: 6/19 1:42 明日早いから寝るぞばか寝る前にいいたい教育問題は？ 718: 6/19 1:46 一番信憑性が無いのが証明しない体験談といつかやるわざわざ教育問題のネタを作らなくていいですよ(笑) 719: 6/19 1:50 >>718 教育問題出してほしくないんだろ？まぁ自分でいってたしなww ではでは 720: 6/19 1:50 妄想体験はイラネ 721: 6/19 1:52 じゃーな最低教育論者さん。まともに目の前の問題解決しろよ 722: 6/19 1:53 目の前に無いからと作るなよ(笑) 723: 6/19 12:30 もし県南に大学が有れば学生がアルバイトをする例えば飲食店バイトをターゲットに叔父さんが鼻の下を伸ばして集まる。金を使う地域が活性化するどうだ⁈ 724: 6/19 12:36 >>723 大企業勧を誘する！よりインパクト弱いな次は国会議事堂を秋田に作るくらい言ってみたら？(笑) 725: 6/19 15:42 723は俺じゃないぞ。 726: 6/19 15:46 教職員の問題。世の中舐めてる。残念ww 727: 6/19 21:8 >>724 インパクト弱いかな？設備投資金額も工場より多いと思うが。 728: 6/19 21:27 同じ規模なら学校より工場の方が地元が潤ういっそ両方作るにでもしたら？(笑) 729: 6/19 23:8 ↑地元雇用なら学校の方が平均給与を高くできるでしょう。工場なら最低賃金レベルの人ばかりだし。建物の建設コストも学校の方が高いから地元のメリットがある 730: 6/20 7:26 初期投資だけで決まる訳ではないよ千人規模でも大企業の方は全て雇用毎年学校関係に税金使うのと毎年大企業関係から税金貰うでは税収としても天地の差学校工場の両方作るとは言わないのか？(笑) 731: 6/20 10:50 県南に大学を作れば県北にも作らないと。お金の流れ県内需要がほとんどになるんでないかな？また親としても、自分の子大学はいって飲食店しかバイト先無いようなところに入れたくない。大学の学習レベルが重要。親は学校に将来の為のスキルアップを求める。ただはいるだけの大学なら俺なら入れない。 732: 6/20 11:53 秋田県が教育誘致をめざせる可能性があるのは頑張ってる先生の質が恐ろしく良い。そこでねらうのは秋田の教育ブランド。品物の良さをブランド化する。それにはどうしても三割のやる気のないぶら下がり先生は不要。教育の質の向上は住民も大きな利益。まぁその三割の先生のひどいことひどいこと。年輩先生に多いそれ。小中からの教育改革によって、他県からの住民引き戻しをねらう。だが、引き戻し効果規模は小だろう 733: 6/20 12:19 出来ない事を言うなら三割と言わず七割とかにしたら？(笑) どうせ三割も七割も個人的主観だろ 734: 6/20 12:39 >>734 自分がサービス受けたらわかる。教養大は俺はよかったと思う。あとは教授たちの研究の実績だろうね。それに伴って働く場所がないと家族ぐるみではこない。また大学であっても人気なのは家庭教師のバイト、生協なんかもある。飲食店は男の子ならまだしも、女の子は俺ならいやだな。大学入れた親はそう思うんでない？ 735: 6/20 12:48 小中三割かな？二割かなくらい自分らほかの先生の授業抜き打ちで見に行ってみれば？子供たち、親たちに噂されてる先生は抜き打ちでみれば十中八九は小さな問題を継続的にやってる。言われれば直るが学校変われば同じことをまたやる。クレームと受け止めれるからだろうが、実際はお客のニーズを受け止める重要なスキルであり、立派な技術。腕が悪いから客から文句でるんだよ 736: 6/20 12:54 結局そのラインは個人的主観適当に何割にでも変更出来るし 737: 6/20 13:6 >>736 そこは重要ではない、重要な部分は自分らほかの先生の授業抜き打ちで見に行ってみれば？子供たち、親たちに噂されてる先生は抜き打ちでみれば十中八九は小さな問題を継続的にやってる。言われれば直るが学校変われば同じことをまたやる。クレームと受け止めれるからだろうが、実際はお客のニーズを受け止める重要なスキルであり、立派な技術。腕が悪いから客から文句でるんだよ 738: 6/20 13:6 実務、実損の問題。 739: 6/20 13:13 いじめ問題も重要なのは先生主導でいじめを誘発するかたがいる。常套手段は子供たちに挙手をする。学力も問題なのは子供のレベルがあがらない。まさに学力格差、教育格差。また、この掲示板の問題は議題無視の書き込みバカが多い。ルールではネタ板ってのが何でもありになっていたはず。ルールは守ろう。 740: 6/20 15:2 同一人物による同じ内容の０リピートは迷惑行為でしかないよほど重要なのか知らんが三割とか呆れるほどリピートしている主張を示すのはいいが同じ主張を０リピートするのでは話が進まない迷惑行為 741: 6/20 15:8 >>740 おまえのは個人粘着迷惑行為。議題に沿うか、ここを見るなばーか 742: 6/20 15:14 >>723 おじさんもしかりだが年寄り爺の金持ちに金使わせないと。あいつら墓までかね持ってくんだベガ？ 743: 6/20 15:19 >>741 他スレにまでしつこく粘着し追いかけてくる関係ない他スレへランダムにここのリンクを貼る迷惑行為自分が見えてますか？ 744: 6/20 15:31 しこい言う人は自分がしつこくリピートコメントしていると気がつかない個人攻撃と言う人は自分が個人的意見しか言ってないと気がつかない 745: 6/20 15:42 議題に沿ってコメントしてますがあなたは？あなたの書き込みは九割個人攻撃。戻りますが秋田は教養大という、東北大学級の偏差値の大学があります。問題は小中高の教育で、秋田県から教養大に何人入れるか。 < 略1 746: 6/20 15:52 >>974 アナタは九割方同じ内容の愚痴０リピートです残り一割はもしも～すればと前提がある意味を持たないレス 747: 6/20 17:24 >>746 そう感じるならどーぞ。あなたの自由。議題は守れ。あほ 748: 6/20 18:41 この板はスレタイを議題って言うのか？ 749: 6/20 18:42 >>747 議題とか無視して無造作に全く関係ない他スレへここのリンクを貼って荒らしてた人が何か注意してる(笑) 750: 6/20 18:44 >>748 だって内容が学級会並w 751: 6/20 19:39 行間先生本日も極めて残念な日本語を駆使しての、言語不明瞭、意味はもっと不明瞭なあっさ～い御主張の連投に次ぐ連投、乙です行間先生の、無知で無教養で無学な自身をさらけ出してでも無自覚馬鹿特有の、馬鹿の分際で何かしら社会に提略1 上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]