教育問題について！語ろう　4＠秋田ring /log/1466829968/162-261 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　4 162: 6/30 20:3 ＞だから私は子供が小学校の時、親を代表してクレーム付けたから、中学は小学校の評価を反映しない私立中学を受験させ進学させた。バカだろこいつ。妄想もピーキー。ただ単にいられなくなっただけだろｗ 163:秋田県人 6/30 22:45 えーとですねまずはスレぬしがいちばんバカですつづいてそのとりまきまともなひとはここにいませんゆえにアラシはまともなひとかもしれません 164: 6/30 23:42 >>161 それは無理。こういった輩は仕事でも文句たらたら。やめて独立する勇気もない粕ばかり。教職辞めて本当に力あるなら独立すればいい。 165:校正、添削 7/1 3:50 教職辞めて本当に力あるなら独立すればいい　　　　　　　　↓ 本当に力があるならば教職辞めて独立すればいい脳タリンは誰でしょう（笑）？ 166:くたばれ尊守 7/1 3:59 尊守のパーソナル設定 1.教育行政？に不満 2.日教組が大嫌い(当たり前) 3.秋田訛りと称する微妙な方言(県南か宮城) 4.家族、子供がいるようだが嘘っぽい 5.経営者で景気は良さそうだが嘘っぽい 6.勉強、パソコ略1 167: 7/1 13:51 個人粘着ゴミクソが。まともな議題の議論できないなら他いけ。スレチだ。荒らしも禁止。あほ 168:ああ尊守か（笑） 7/1 14:40 まともな議題の議論？ん？まともな議題の議論？？？？？？？ああ尊守か（笑） 169: 7/1 17:29 >>168 スレチ荒らし禁止嫌われ者。シネ 170: 7/1 20:24 >>169 ばーか　↑ 尊守がよく言う言葉 171: 7/1 20:34 >>170 負け犬www 遠吠えか？wwwww 教育議論しないならくるな。負け犬ww 172: 7/1 21:3 >>164 友人の生徒指導担当者警察と懇親会だったらしい丸坊主でヤクザ以上の外見教員の外見はたいしたことないなヤッパリ公務員同士スタイルから入る実力関係なしだな（笑） 173: 7/1 21:19 >>171 やはり尊守は負け犬だったんだｗ日本語できないで教育を語るとは片腹痛いｗ >>172 よくありそうな作り話だねｗ 174: 7/1 22:13 キーワード集もしくはパーソナル設定に追加自分や知人の経験談(ソース不要) 175: 7/1 22:28 >>174 友達も知人もいないネットヲタクだな寂しいんだろう（笑） 176: 7/1 22:37 友達知人はもちろん自分自身の経験さえ脳内の出来事またまたソース提示は6年後か？ 177: 7/1 22:40 >>173 ヤクザみたいな警察はマル暴だと思っていたが生活安全課にも坊主アタマがいるんだな。生活安全課は何する課か知らんが。どうして作り話と思うの？信用とか理解とかそんな言葉知らないんだねー 178: 7/1 22:42 新スレでも日教組とかソース無しの経験談とかで騒いで0議論の繰り返し何度も同じ事繰り返して飽きないのか？ 179: 7/1 22:45 サラリーマン風とか知的に見えるマル暴も居るだろヤクザだってそんな風に見える人もいるくらいだ 180: 7/1 22:46 >>177 相手次第じゃないかw 181: 7/1 22:49 外見が知的に見えたら実力がある教員の評価はそれいいのか？>>172 182: 7/1 22:56 教育に絶大な影響力を持つ日教組の教育が悪いと批判してるが世界に誇れる日本人ブランドを教育した実績は日教組にあるとの結論でいいのか？ 183: 7/1 23:2 あと気になったのが>>98-99 作れるくらいだから破ることも大人でも出来る人は居ると思うが高校生は犯罪を甘く見てるからこんな事件をやらかす未成年にもそれなりの実刑を与えて犯罪リスクを教えるべき 184: 7/1 23:25 >>182 世界に誇れる日本ブランドを作れたのは戦前の教育を受けた人達が礎を築いた。日教組の成果はゼロです 185: 7/1 23:50 70年前(笑)お前の時代は礎で終了か？引き継いだのが日教組でいいのか？偏りすぎた戦前教育が帝国日本として日本人ブランドを破壊し現世にまで引きずってる戦後教育によって現在の日本人ブランドの礎を築いたそして近年でも世界に誇れる日本人 186:尊守尊守＠まぶれさす 7/2 0:2 そうだ皆さん尊守を晒すのに多くの言葉は要らない普通に接すれば勝手にボロを出す極めて単純明快なあほです 187: 7/2 6:36 >>185 日教組はイデオロギーの塊百害あって一利無し子供の伸びゆく力に支障があるのが日教組の活動方針 188: 7/2 6:47 だって、友人の生徒指導担当者警察と懇親会ｗｗｗだったんだものさすが、尊守の友達だよな並の人間じゃ懇親会にはなれねーよなやっぱ、お花畑の妖精系なんだろうなってことは、懇親会さんとやらが生徒指導やってんのかんなもん、まともなガキになるはずがねーわなそもそも、親が尊守だしｗｗｗ 189: 7/2 6:50 >>177 私は教職の外見は指導方針として必要ならそれでいいと思う。その方針は学校単位で決め、まわりに成果を評価してもらい給料査定に響けば。重要なのは子供が成長すること。略1 190: 7/2 6:55 >>184 日教組はいらない。その交渉先は国民。国民にとって100害あって一理なし。むしろ国民にとって何が利益ある？ 191: 7/2 7:0 事業主とはお客様と、労働者の間に挟まり搾取している者。そこに搾取したお金があるから労働組合は有効となる。搾取していない中小企業や、公務員などは労働組合なんてかなりの暴挙。どっから金でるんだよ。 192: 7/2 7:3 >>187 まともに相手するだけ無駄。ただの荒らしであり個人粘着の負け犬たち。議題にもそえない。無視でいよ。何言ってもまともな議論ならないべ？ 193: 7/2 7:14 >>183 まぁ、正しいと思う。私の考えは小中高の教育は、子供が社会にでるための練習。実刑はやりすぎだがそれなりの制裁は必要。社会のルール違反だから。そのルールを教え略1 194: 7/2 8:22 また、意味ない内容垂れ流し。病気こじらせてる。 195:尊守＠まぶれさす 7/2 10:8 尊守の精神病について考察しよういったいどんな病気なのか？パーソナル設定との矛盾ピーキーとほぼ同一人物と思われる文章 196: 7/2 11:36 戦後から現代まで教育は日教組により行われているで良いのか？>>190,192 197: 7/2 11:38 教職員は成長する速度が、あの事件起こした少年以下。もっというなら成長しない。特に日教組に多いそれ。 198: 7/2 11:46 戦後から現代はしらない。知ってるのは自分が受けた教育と、今子供が受けてる教育。今死にゆく子供たちと、鬱と診断される子供たち。社会にでて使えない子供たちややる気がないこども。すべて父兄と教職者の犠牲者。 199: 7/2 12:10 戦後1945年～現代2016年教育を自分は受けていないから知らない？？今度の自分設定は戦前71歳以上のおじいちゃん(笑) 200: 7/2 12:20 現代日本人は日教組教育による物ならとても素晴らしい世界に誇れる日本人ブランド教育だと思いますがね日本の教育によるマナーや秩序は世界に誇れるとても素晴らしい物 201: 7/2 12:32 マナーや秩序を優先し能力犠牲か？マナーや秩序で飯食えんのか？マナーや秩序で仕事はかいくのか？マナーや秩序？当たり前の教育。年齢に応じて社会に出てからの心や能力教育が重要。 202: 7/2 12:34 むしろハッカーの17才は社会からニーズあるだろうよ。俺ならほしい。 203: 7/2 12:39 だいたいにして教育者の理論は矛盾だらけ。教育格差を無くするために、基礎教育を共産的にいってるわりには、子供達の能力に応じて伸ばすいってるし。いってる割に全然伸びず、伸びてるのは親に心の教育を受け、自分の将来を考えてる子供達のみ。上記論理が正しければ親の質に関わらず子供達は興味を抱き伸びるはず。全く伸びない子が多い現状。 204: 7/2 12:49 oﾘﾝｸ教職員はこういうセミナーを受け、自分らを見直すべき。すごく良いことをいう。 205: 7/2 13:9 >>201-203 能力優先でハッカーが許されるのか？作れるくらいだから壊せる大人も居るだろうが秩序とマナーを知り犯罪リスクを知っているから行わないだけ興味があるからと秩序やマナーが欠落してるようでは意味が無い能力が長けても秩序やマナーが欠落してるようでは意味が無い秩序とマナーは能力より優先は当然だろ 206: 7/2 13:16 >>201参照秩序やマナーは当然の教育 207: 7/2 13:17 >>206 >マナーや秩序を優先し能力犠牲か？ 208: 7/2 13:18 秩序とマナーは能力より優先は当然だろ 209: 7/2 13:28 秩序やマナーは当然の教育能力向上は当然の教育さてさてどちらを優先して教育するか能力＜秩序やマナー ↑間違っているか？？ 210: 7/2 13:30 >>201参照年齢に応じて教育。 211: 7/2 13:33 中学、高校になってまで、お年寄りに席譲れ教育？ちゃんちゃらおかしい。 212: 7/2 13:35 oﾘﾝｸよく見ろ。建設的な教育。学校では教えてくれない。 213: 7/2 13:36 >>201どの様な年齢でも能力＜秩序やマナー 214: 7/2 13:39 私は上記動画は子供の教育のために見せた。諦めずトライすること、切れないこと、必ず成功がある。悪いことだが、あの17才は私は尊敬するよ。教育現場で教えるべきこと、やればできる。 215: 7/2 13:39 ↑>>210-211 216: 7/2 13:42 >>214 それが例え犯罪行為だとしてもか？やれば出来るより先にやってはいけないことを教えるべきだろ 217: 7/2 13:45 優先すべきは能力より秩序(法律)とマナー(一般常識) 218: 7/2 13:50 優先すべきはやることより＜やってはいけない事 219: 7/2 14:2 今の大人法律どのくらい知ってる？それが教育の結果。今の大人がマナーどのくらい知ってる？ビジネスのためマナー教室何人受講してる？第一に個人粘着、荒らし、誹謗中傷のみのおまえにマナー語る資格は無い。言うバリメロンやろー 220: 7/2 14:3 マナーや秩序教育がメインなのは小学だけだ。中卒で働く奴もいる。教育できてるか？ 221: 7/2 14:8 >>219ID変わった？大人でも己の能力向上の為に勉強するけど何の問題がある？議論版で個人的意見に対して個人的意見をぶつけて何が悪い？それを誹謗中傷と受け取るなら馴合スレがお似合い題材の話題そらしに必死だな 222: 7/2 14:16 個人的意見なら受ける。今は議論になってるからよし。 223: 7/2 14:19 >>221 idは走り回ってるためしょっちゅう変わる。中学高校も席譲れ教育、馴れ合い教育優先？社会で使えないよー。 224: 7/2 14:20 民間は使えない奴は淘汰します。なぜなら使える人の足引っ張りだから。 225: 7/2 14:23 小学もやっちゃだめなことよりとイコールで将来に希望を持てる教育をやるべき。 226: 7/2 14:25 また、マナー秩序？能力強化？優劣付ける時点で偏ってる。当たり前の教育だろーが。 227: 7/2 14:31 ハッカーは尊敬すべき対象の意見は変わらず？もう0議論に戻ったのか？社会人なら違法行為する人は使えない人より先に淘汰されるけどな 228: 7/2 14:32 のうち能力強化はてんでダメな教育現場。普通、マナーも秩序も勉強も人間関係も尽力するんでないの？ 229: 7/2 14:34 >>227 まぁみてな。あの17才は需要あるよ。やりたいことに夢中になれるから。青いが為のあやまち。失敗経験しない奴は成功はない。悪いことだけどな。 230: 7/2 14:35 何事にも優先順位はあるだろが 231: 7/2 14:40 >>229 好きだな、今に見てろ！！発言それも6年後なのか(笑) 間違っても良いたとえそれが違法行為であっても伸びるなら許す教育がお望み？ 232: 7/2 14:43 >>225 やってはいけない教育は赤ん坊～老人に至るまで最も重要な教育です 233: 7/2 14:45 小学のうちマナーも秩序も人間関係も学業も等しく必要。中学になれば少しホジつくので実力を付ける練習。高校受験のため。高校なればさらにホジつくので、社会人、大学や専門などの将来教育。子供はいっぱい失敗して立派な大人になる。 234: 7/2 14:45 個人的な意見によるやってはいけないは除く(笑) 235: 7/2 14:50 >>223 失敗の連続は同意するが取り返しの付かない大失敗をしない為の教育であり未然に防ぐのが教育である違法行為前提の違法行為推奨ではいけない 236: 7/2 14:54 優先順位は能力より＜秩序(法律)とマナー(一般常識) やれば出来るより＜やってはいけない事赤子～老人に至るまでこの教育方針だけは変えてはいけない 237: 7/2 15:0 >>232 それはちがう。大人になれば法律にて当然に罰される自己責任。教育を受けるも受けないも自己責任。大人に対しては押し売り思想教育 238: 7/2 15:17 >>236 なんぼダメだダメだいいたいのよ？ダメだを教えればあとなにも教えないのか？イかれた教育者様だな。高校も競争、大学も競争、社会も競争。目をそらさらされない事実。最低教育者様の思想はわからない。すべて平等に必要な教育。 239: 7/2 15:18 >>237？？大人は自己責任だから何をやっても良いと？？子供でも軽減されるが責任がつき(叱られるなど)基本は大人と同じです秩序(法律)を守ることは基本であり個人的思想ではありませんマナー(一般常識)に関してはそれぞれの思想があると思いますが「他人に迷惑をかけない」を基本としてれば十分です 240: 7/2 15:21 また、具体的にマナー秩序と学業を優劣付けるときはこない。 17才少年は自宅で独学であり、教育現場とは関係ない。もちろん子供としての責任は問われる。私が評価したのは独学のやる気、実力であり、犯罪行為は評価していない。 241: 7/2 15:25 >>238優先順位の意味を理解してますか？教えない秩序(法律)とマナー(一般常識)　より＜能力やってはいけない事より＜やれば出来る ↑これでも等しく＝でも駄目なんですよいくら能力が優秀で頑張り屋さんでも違法行為や駄目なことに向かって進んではいけません 242: 7/2 15:26 >>238優先順位の意味を理解してますか？教えないではありませんよ 243: 7/2 15:28 >>239 それは当たり前の教育。自宅でもやるべ。人にけがさせるなとか、文句言うなとか、我が儘言うなとか。今の教育現場にはやる気教育がない。足りないではなく、ない。 244: 7/2 15:30 >>240それは私が主張しているのやる気、実力より＜犯罪行為駄目な事を教える方が優先で合ってますよね？ 245: 7/2 15:33 >>243 当たり前なら何故それはちがうと主張してきたのですか？ 246: 7/2 15:38 >>245 それは違うといったのは大人に対して。大人に対して教育をおしつけることはできない。受けるもうけないも大人は個々の責任。まぁおれは受けるタイプだが、それは責任があるから。 247: 7/2 15:40 >>244 おれはイコールだと思う。生きる力を担保させない教育ならいらないな。何の役に立つのよ？イコールです。 248: 7/2 15:42 そんなことばかりいってるから生活保護者が後をたたない。 249: 7/2 15:45 >>246 個人的一般常識はそうだが法律は国からの押しつけだろ >>247 ＝とはどちらに進んでも同じ意味だろ！犯罪に進んではいけない！！ 250: 7/2 15:46 >>248生活保護について他ｽﾚ 251: 7/2 15:50 すごいなー意味わかんない会話が続いている。生きる力を担保させない教育だって。なんだそりゃｗｗｗレスの合間に電波が飛んでいるのか？ 252: 7/2 16:32 >>249 法律は個別具体的問題に対しての対策。国民が問題を起こさなければ法律にならない。犯罪に進まない教育といきる力の教育は等しく重要 253: 7/2 16:33 >>252 いきる力ってなーに？教えてくれ犯罪に進まない教育とどんな関係があるんだ？ 254: 7/2 16:34 悪いことをしない。生き抜く。優劣はない。 255: 7/2 16:49 >>254 すごいなー、悪いことをしないで、１００歳くらいまで耐えて生きて、平等なのがいきる力なんだ。検索した「生きる力」とずいぶん違うね。＞いかに社会が変化しようと、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力であり、また、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性である。んで、犯罪に進まない教育やらと何が関係あるんだ？ 256: 7/2 17:0 >>255 まさにそのとうり。今の世の大人が自ら課題見つけてる？自ら学び考えてる？そういう奴はたいがい事業主なるよ。教育行政の今の産物は自ら道を切り開こうとする人が少なすぎる。会社が資格取らせてくれない。偉くしてくれない。給料上げてくれない。それらは自分の力で切り開くもの。その心と悪いことをしない心に優劣はない。 257: 7/2 17:2 生きるためのやる気教育が足りない。 258: 7/2 17:4 じゃあ、次にやる気教育ってのも教えてくれｗどうすればやる気になれるんだ？ 259: 7/2 17:7 >>252　事前に法に触れないような教育方向に指導するだろ自由に生き抜くより法の枠内で生き抜く力を教えるべきだと思うがな悪いこと(違法行為)をしないように生き抜く >>254 法という枠内から外れて生き抜く事を教育しては駄目なんだよ優先されるべきは法律で法律枠内での生き抜く術を教えなければいけない 260: 7/2 17:10 >>259 こらこら、邪魔するんじゃない。せっかく面白くなってきたのにｗｗｗ 261: 7/2 17:28 み、みんな～尊守様を糾弾しないでくれ～ま、確かに日本語が並外れて不自由だけどそれは、尊守様が幼少時より、ありとあらゆる教育を受ける機会すらなかったから、日教組がー、教育行政がー、だからしょうがないじゃんそんな果略1 上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]