教育問題について！語ろう　4＠秋田ring /log/1466829968/247-346 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　4 247: 7/2 15:40 >>244 おれはイコールだと思う。生きる力を担保させない教育ならいらないな。何の役に立つのよ？イコールです。 248: 7/2 15:42 そんなことばかりいってるから生活保護者が後をたたない。 249: 7/2 15:45 >>246 個人的一般常識はそうだが法律は国からの押しつけだろ >>247 ＝とはどちらに進んでも同じ意味だろ！犯罪に進んではいけない！！ 250: 7/2 15:46 >>248生活保護について他ｽﾚ 251: 7/2 15:50 すごいなー意味わかんない会話が続いている。生きる力を担保させない教育だって。なんだそりゃｗｗｗレスの合間に電波が飛んでいるのか？ 252: 7/2 16:32 >>249 法律は個別具体的問題に対しての対策。国民が問題を起こさなければ法律にならない。犯罪に進まない教育といきる力の教育は等しく重要 253: 7/2 16:33 >>252 いきる力ってなーに？教えてくれ犯罪に進まない教育とどんな関係があるんだ？ 254: 7/2 16:34 悪いことをしない。生き抜く。優劣はない。 255: 7/2 16:49 >>254 すごいなー、悪いことをしないで、１００歳くらいまで耐えて生きて、平等なのがいきる力なんだ。検索した「生きる力」とずいぶん違うね。＞いかに社会が変化しようと、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力であり、また、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性である。んで、犯罪に進まない教育やらと何が関係あるんだ？ 256: 7/2 17:0 >>255 まさにそのとうり。今の世の大人が自ら課題見つけてる？自ら学び考えてる？そういう奴はたいがい事業主なるよ。教育行政の今の産物は自ら道を切り開こうとする人が少なすぎる。会社が資格取らせてくれない。偉くしてくれない。給料上げてくれない。それらは自分の力で切り開くもの。その心と悪いことをしない心に優劣はない。 257: 7/2 17:2 生きるためのやる気教育が足りない。 258: 7/2 17:4 じゃあ、次にやる気教育ってのも教えてくれｗどうすればやる気になれるんだ？ 259: 7/2 17:7 >>252　事前に法に触れないような教育方向に指導するだろ自由に生き抜くより法の枠内で生き抜く力を教えるべきだと思うがな悪いこと(違法行為)をしないように生き抜く >>254 法という枠内から外れて生き抜く事を教育しては駄目なんだよ優先されるべきは法律で法律枠内での生き抜く術を教えなければいけない 260: 7/2 17:10 >>259 こらこら、邪魔するんじゃない。せっかく面白くなってきたのにｗｗｗ 261: 7/2 17:28 み、みんな～尊守様を糾弾しないでくれ～ま、確かに日本語が並外れて不自由だけどそれは、尊守様が幼少時より、ありとあらゆる教育を受ける機会すらなかったから、日教組がー、教育行政がー、だからしょうがないじゃんそんな果略1 262: 7/2 17:55 どんな人かは分かったｗｗｗ 263: 7/2 18:0 >>259 法の枠内で生き抜く教育になってない現状。生き抜くが抜けてる。 >>260 戦争どうこう教えてる暇があったら、具体的な教職員の給料でも教えて勉強すればなれると教えたら？あほww >>261 スレチガイ。ネタスレどーぞww 粘着さんww 264: 7/2 18:7 本日の尊守様のご主張の解説 >>256より引用まさにそのとうり。（正に馬鹿特有の表れ、並の日本人なら小学校低学年で覚える「通り」　の送り仮名が書けない、故に変換できない）今� 略1 265: 7/2 18:25 >>264 俺建設系じゃないしwww ばーかww 荒らすならすれ違いですよww 粘着負け犬基地外さんww 本当排他的だなww 266:くたばれ尊守 7/2 18:32 尊守のパーソナル設定 1.教育行政？に不満 2.日教組が大嫌い(当たり前) 3.秋田訛りと称する微妙な方言(県南か宮城) 4.家族、子供がいるようだが嘘っぽい 5.経営者で景気は良さそうだが嘘っぽい 6.勉強、パソコ略1 267:くたばれ尊守 7/2 18:41 尊守様へ質問稚拙な文章ばかりで辟易します根拠のない自信はどこから生まれるのですか？次スレはネタ板か馴合板へ移動願います裁判スレも 268: 7/2 19:1 ＞根拠のない自信はどこからまさにこれだな！ 269: 7/2 20:39 >>263 その現状は一部の人により法と能力が同等と考え不正アクセス犯罪者を尊敬してるバーカが居る為法が優先と理解できない人が主張する思想 270: 7/2 20:45 ↑いよいよ電波から聞こえてくる文章になってきた 271:くたばれ基地外荒らし 7/2 22:57 >>267 272:くたばれ基地外荒らし 7/2 22:58 教育に関係ないレスはネタスレへどーぞ。ゴミ 273: 7/3 0:23 >>272 これはこれは、尊守様一行書けば溢れ出る馬鹿オーラから尊守様だー、ってすぐわかるのに何もコテつけたり、IDコロコロしたりアホ丸出し演出しなくても大丈夫ですよつ略1 274:草加おせんべい 7/3 0:59 そうかそうだったかすべての辻褄が合うな >>273 275:くたばれ基地外荒らし 7/3 8:44 >>273 274 スレチはネタ板へ粘着キモヲタがww 276: 7/3 8:55 ちなみに、無宗派無政党。強いていうなら仏教。全く信じてないが墓くらいは手を合わせる。批判してるのは教育界のみ。実力がまったく伴わない世界。教育界は強化するべき。手段は色々略1 277: 7/3 8:57 あと、やる気あるふり教師はかなり多い。だから成果がでない。ふりだから。 278: 7/3 9:41 家は子育て終わったけど、教育委員会目線の先生が多い気がしたなあ、出世する先生にろくな奴はいない、そいつらが出世して先生を教育するんだから普通の神経持ってる先生は変になってしまう、自然な流れ 279: 7/3 10:6 出世する先生に。そのくだり大当たり。教頭試験、校長試験。そんなものより必要なのは子供達を成長させた実績であり成果。推薦制度と評価制度に問題がある。公務員の中でも特に職員の略1 280: 7/3 10:22 手段は色々あるが、たとえばクラスの父兄全員に評価させ、その評価は教育委員会に直送。教育委員は各学校の校長と打ち合わせ、教職一人一人評価を決めるとか。父兄の評価があまりにひどい教職の場合pta会長と校長呼んで評価をきめるとか。今の教育行政は腐ってます。民間でお客様に気を使えない、お客様の評価気にしない奴。絶対実績でない。 281: 7/3 11:55 >>278 若い頃は暴力、暴言、セクハラ、気に入らない事があるとすぐキレる絵に描いたような悪徳教師で、慕う生徒は誰もいなかった。そんなやつが中学校校長にまでなった事を思い出した。 282: 7/3 13:20 >>281 それは日教組も影響してる。問題なのは昇進のための推薦制度。年齢や金魚の糞で昇進するのでなく、実力で昇進する制度が必要 283: 7/3 14:32 悪い事は何でも日帝(日教)の責任あの国の人々と同じ思考だな(笑) 逆に良い事は誰のおかげになるのだろうか？世界に誇れる日本人ブランドは日教組教育の実績 284: 7/3 14:36 世界に誇れる日本人マナーは日教組教育のおかげ世界に誇れる日本人～は全て日教組教育の実績 285: 7/3 15:45 >>284 世界に誇れる日本人マナー。日教組かはわからないが教育界の実績は正しいと思う。足りてないのが子供達が大人になってから生き抜く教育。今の時代お金ないと生きれないし、学校にも入れれない。日本で働けないなら海外、時代に応じて教育変えないと子供達がなく。俺は今学費地獄だけど、子供が幸せになればそれでいいです 286: 7/3 15:49 また日教組ではない戦前の実績などと訳の分からない反論来ると思ったが意外と素直で驚いた(笑) 287: 7/3 15:53 >>286 それ別の人。まとめていえば子供に幸せになってもらいたい。それだけだな。 288: 7/3 15:56 日本人のうち公務員的な仕事に就けるのは一桁パーセントでない？民間でも生きれる力や心教育はマナー教育と同じくらい重要。 289: 7/3 16:5 >>286 あなたの理解が足らないだけ（笑） 290: 7/3 16:22 >>289ではどの様に理解したの？ 291: 7/3 16:30 ↑日教組はひどい考えの集団他の教員たちも自分の使命をどこまで理解出来ているのか疑問こんな感じ 292: 7/3 18:16 >>288 生きる力、心教育、マナー教育いつものように、知っている単語を並べてそれなりのことを言おうとしているものの単語が自体が幼稚すぎると思えるのですがｗ前に、生きる力は悪いことをしないで生き抜く力ってのにも笑ったけどちなみに心教育って何？マナー教育とどこが違うの？スレチじゃないでしょ、教えて尊守様！ 293: 7/3 18:21 >>291 その集団の実績により世界に誇れるモラルを兼ね備えた日本人が育成されてる 294: 7/4 9:29 >>292 マナー教育うけたなら、言葉の使い方を学んでください。粘着荒らしは禁止 295: 7/4 9:37 >>293 そのぶぶんは教職員の実績は事実。日教かはわからない。同じレベルのことを言えば、大人の自殺者が減らず、子供のいじめ自殺者もほぼ横這い。これは誰の責任？私も子供の頃、何度死のうかと考えたか。自分の力で這い上がった為、当時の教職員にはまったく感謝してない。教育は体、精神への暴力になりうる。それは自覚しないと秋田県自殺者へらない。 296: 7/4 10:19 いくらこのスレて教職員の程度の低さ、悪さ、世間の感覚の無さを書いても読む人があっち寄りだからでも諦めずに教職員の酷さを言うけど！ 297: 7/4 13:48 >>294　マナー教育うけたなら、言葉の使い方を学んでください言葉の使い方を学ぶのは基本中の基本であってマナーと無関係尊守の言葉の使い方はどこでどう学んだの？略1 298: 7/4 14:7 >>297 マナー教育うけたなら、言葉の使い方を学んでください。バカにしてますね？言葉の使い方を学ぶのは基本中の基本であってマナーと無関係尊守の言葉の使い方はどこでどう学ん略1 299: 7/4 14:19 君が代不斉唱、不起立、日章旗不掲揚などを提唱する日教組と天皇制の廃止を是認する尊守とはとても親和性があるのですがどういうことでしょうか？それと日教組を誤認していませんか？教育行政と日教組は全く無関係です確かに教育委員会とは一部親密ですが行政側つまり現行政府側の組織です個人のイメージだけで現状の教育全般を語ってはいけません 300: 7/4 14:23 >>298 誰？尊守より少しだけ偉そうでも変（笑） 301:くたばれ尊守 7/4 14:51 １行空けてますが私は”くたばれ尊守”です１行空ける理由はご老眼の糞尊守に見やすいように、という私の善意からですくれぐれもお間違えの無いよう 302: 7/4 17:55 >>301 まちがえないから安心しろ 303: 7/4 21:29 >>301 すごいマナー教育受講者だ。 304: 7/4 21:35 >>299 天皇制廃止言ってないし。金やりすぎなだけ。あの仕事の内容に相応しい金額あるんでない。イメージではないので個別具体的にまわりの被害を書いただけ。炎上注意。 305: 7/4 21:38 ちなみに、マナー教育とは新入社員が受ける礼法指導のような意味で用いられている。親や教師のしつけとごちゃごちゃになっているようだね、尊守様ｗ 306: 7/4 21:40 >>305 炎上回避のためスルーする。粘着荒らし様 307: 7/4 22:4 >>306 えー、教育の話をスルーしたｗもしかして、何も考えずそれらしい造語をしただけｗそれとも、マナー教育と躾の区別して説明できないとか？ 308: 7/4 22:59 >>306 盛り上げてる本人が言うのかwww 309: 7/4 23:28 >>304 おい、あり得ない馬鹿にして、クルクルパーにして、キチガイの喪家チョンてめー如きが、天皇陛下を口を出すのも許されざる行為なのに何度も何度も批判とは何事だいいか、てめーが意味すらわか略1 310:くたばれ尊守 7/5 0:59 >>304 炎上注意は己への戒めマジでくたばれ尊守マジでくたばれ尊守マジでくたばれ尊守 311:マジでくたばれ尊守 7/5 1:15 >>276 無宗派無政党似てるなー本当に似てるお前がピーキーじゃなけりゃ死んでもいい（笑） 312: 7/5 2:11 おまえら俺専用のスレつくれば？スレチガい。すべて俺に関する内容。 313: 7/5 2:22 >>310 おまえ小学生以下だな。きっと仕事でも一回失敗したやつの失敗をグリグリやってるんだろうな。失敗は改善する。これプロの基本。俺は失敗しました。改善します。天皇万歳でもなければ、売国奴でもありません。私の書き込みは子供のための教育になってほしい。一部、変な教職がすべて改善してほしい。 9割、被害者は子供です。 314:秋田県人 7/5 2:49 >>313 315:秋田県人 7/5 2:51 本当は子供なんていないでしょ（笑） 316: 7/5 3:10 >>313 おまえ小学生以下の学力で話題の尊守だな。きっと失敗したやつの失敗とかわけわかんない尊守語をグリグリやって欲しいんだろうな。失敗は改善する。でも改善の仕方がわから略1 317:マジでくたばれ尊守 7/5 3:34 >>313 失敗は改善する。これプロの基本。似てるなー本当に似てるお前がピーキーじゃなけりゃ死んでもいい（笑） 318: 7/5 7:26 コラー、教員ども、盗撮するんじゃねえーぞ。生徒のパンツに手を突っ込むのはいけないんだぞ。偉そうなごたくを並べる前に、並みの人間になれよ。 319:いい加減粘着やめろ 7/5 8:15 個人批判のみ。スレチガい。 320: 7/5 9:24 >>318 それは教員に限らずやってはいけない犯罪だろうに 321: 7/5 10:2 このスレは脳に欠陥がある317を引き寄せる吸引力があるｗ 322:秋田県人 7/5 12:37 尊守は草加認定もピーキー認定も否定はしないのなｗｗｗ 323:秋田県人 7/5 18:27 >>322 なかなか、自分で自分のことは否定できないでしょま、その辺がアマチュアだよなｗｗｗ 324: 7/6 8:41 教科書会社が謝礼のほかに、中元や歳暮を贈っていたとのニュース。こんなことは昔から当たり前のように行われてきており、卑しい教員たちば嬉々としてもらってきたのだ。　教科書の採択に影響がなかったのか心配だとニュースは言ってるが、何のために中元、歳暮を贈るのか子供だって分かるだろうに。このような輩が立派な教育などできるわけがない。空しいなあ。 325: 7/6 13:13 同僚に対してだけだが、仕事の加勢を頼まれると、口ばかりで電話番号すら調べようとせず、まったく自立心がない奴がいる。すべてお膳立てしなければ、動かない。つかえねーヤローだ。 326: 7/6 13:39 社員教育も確かに教育問題だな(笑) 自ら人材教育するしかない 327: 7/6 13:59 教職にもいますよね？会社ならなんど教育してダメならクビ。教職は一生懸命やってると主張すればクビにならない。大問題。 328: 7/6 14:2 まだ教員はクビにならない主張をしてたのか(笑) 329: 7/6 19:45 >>327 「いますよね？」は卑屈さを表してますよね？ 330: 7/6 21:4 同じ社会人として身分保障はいらないと思う。給料は高くてもいいと思うけど。使えない奴も残る。 331: 7/6 21:12 使えないやつは仕事がなくて生活保護そして社会保障の支出が増え税金が高くなっていくｗ 332: 7/6 21:20 使えない奴は国の仕事を最低賃金で仕事させればいい。 333: 7/6 21:22 民間の会社に移動して。 334: 7/6 21:22 使えないやつの判断は誰がする？お前が使えないやつだと判断されたとき、お前はどう違うと証明するｗ 335: 7/6 21:23 仕事の結果。実績。売り上げ。 336: 7/6 21:32 教職でいえば進学率、いじめ減少率、サービス受けた側の満足度。 337: 7/6 21:46 >>335-336 年商１００億の会社で１億の売り上げ→「たった１００分の１、役立たず」年商１億の会社で５０００万の売り上げ→「半分の売り上げ、我が社のホープ」こんなのも実績ｗｗｗ基準は何？進学率→教員はみな進学校希望、行きたくない大学無理やり入れるいじめ減少→表に出ないようにひたすら隠すサービス受けた側→子供や保護者におもねる教育ちょっと考えればわかるだにｗｗｗ 338: 7/6 21:55 >>337反論ありがとう。では公人が身分保障されて得る国民の利益は？ 339: 7/6 22:4 >>338 では公人が身分保障されて得る国民の利益は？では公人が身分保障されて得「られ」る国民の利益は？糞そんしゅが。１行空けろよ紛らわしい爆（笑） 340: 7/6 22:59 答えれないのですね？利益は？ 341: 7/6 23:0 fusianasan 342: 7/7 7:16 教科書会社から、靴下や果物を歳暮に貰った来た教員たち。恥知らずな小役人そのものだ。教科書会社以外の業者からも貰ったよな。偉そうなごたくを並べるまえに、教育者たるもの身を清くしなければならない。仰げば恥ずかし我が師の恥。 343: 7/7 9:1 ほんと０リピートだな教科書～何度目だ？もうテンプレスレへアンカーでよくないか？それとも発言忘れた痴呆症？ 344:D.GJtiho ZN065245.ppp.dion.ne.jp 7/7 9:12 同じ社会人として身分保障はいらないと思う。給料は高くてもいいと思うけど。使えない奴も残る。身分保障による国民の利益は？ 345: 7/7 9:27 教育界も18才からの選挙権は反対でなかった？国民に権利を与えないようにしてどうするんだろ？憲法96条改正も国民に権利を与える行為。それも反対でないっけ？そんなに国民から権利うばってなに利益あるんだろう。 346: 7/7 10:0 >>343 　うーん、自分の汚点に触れて欲しくない人なのかな？教育問題の原点は、指導者の資質なのだから大事なことなのよ。だから、繰り返し論及してるんだ。私は何十年とたかられてきた立場だから、こういう教師じゃだめだと身に染みている。若い教師はまねしないでくれ。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]