いじめ問題＠秋田ring /discuss/1342685613/201-250 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。議論相談板＠秋田ring 下いじめ問題 201: 6/7 15:5 俺いじめ担当の先生やったら絶対結果出せる自信ある。 202: 6/7 21:28 >>199 典型的ないじめを助長するアホな考え方ｗ 203: 6/8 2:16 >>201 自ら生徒や他職員からのイジメられ対象になるからだろしかも虐められてる事や注意されてる事に対して自覚が無いからイジメを減らした実績にもなるｗ 204: 6/8 9:49 >199-201 それ、いじめがあると判断できた後の話だろ。どうやって陰湿ないじめを見つけるんだ？意気込みは評価するが、考え方は後出しじゃんけんだね。 205: 6/8 13:24 >>204 いやなものはイヤと意思表示する本人に出来る第一歩。いじめに見えてもいじめでない場合、いじめに見えなくてもいじめな場合。はっきり意思表示。いじめは心が判断するから。略1 206: 6/8 13:31 ちなみに学校現場で勇気を振り絞って意思表示したのを汲み上げれないとすれば職員が野良だから。子供の痛切な思いを感じれば俺ならドタバタ戦うね。 207: 6/8 15:53 >205 いじめに対して戦う、でもそのために報告しろでは根本的な解決策にはならない。逆に言えば、意思表示しなければ、対応しないってことだろ。自己満足のいじめ対策案だな。 208: 6/8 21:33 >>205 教師になる前にまず日本語の勉強だな 209: 6/8 21:54 >>208 おまえは人に成る勉強しろww 210: 6/8 21:57 >>207 意思表示をする子供は限界まで追いつめられてる。そこはセーフティーネットで100パーセント助けなければ死に直結する。意思表示には必ず対応。これは最低でも守らなければいけない。 211: 6/9 20:44 意思表示をする子供。追いつめられてる限界まで。死に直結するから。100パーセントのセーフティーネットで助ける。必ず対応する意思表示には。これは守ること。最低でも。今までの>>210の文章表現だとこう書かなければばらない。急に日本語ができるようになったのはなぜなのか？ 212: 6/9 21:30 >>211 また内容無いね。揚げ足やらない言葉しり。建設的に話にならない。ただのかまってちゃんwww 議論になる話しなさいよ。ここ議論スレ。 213: 6/9 22:13 今まで何か議論してた？＞意思表示には必ず対応。これは最低でも守らなければいけない。当たり前のこと書いてて笑った。これって意見？まあ、両方にしないで、痰を吐くスレ一つに決めたら？ 214: 6/9 23:13 教育界は意思表示をないがしろにし、子供達が死ぬ。子供の自殺の記事貼ろうか？その時の教育界の対応の記事貼ろうか？当たり前のことをやらないから人が死ぬ。 215: 6/9 23:21 んでお前は何をした？ここで騒いでどうなる？馬鹿者だな。 216: 6/9 23:37 >>215 さぁなww おまえよりは世の中の役に立ってるのは事実だな。実績出して笑顔をみて納税してるからww 217: 6/10 0:9 また、いじめられてるみなさん。ボイスレコーダーもって歩いてください。また、スマホでも結構です。証拠を突きつけて動かない場合には法的手続きをおしえます。 218: 6/10 2:47 ここに書くのが実績w 断言する。お前の話を聞くヤツはいない。 219: 6/10 7:30 >>218 どうだかなw まず一人はやっつけるからみてろww お前のせいで先生一人つるされるからww 実績だしますw 220: 6/10 12:23 目には目を。いじめには暴力で抵抗しよう。学校は何もしてくれない。 221: 6/10 22:5 >>219 >まず一人はやっつけるからみてろww >お前のせいで先生一人つるされるからww >実績だしますw 口ばっかりの役立たずw 毎日能書きたれるだけの大間抜け。 222: 6/10 23:37 いつ実績出すんだろう？早く実績出さないかな。実績という言葉がそもそもアホw 223: 6/11 9:36 >>220 結局そうなって子供達がグレていく。秋田のラウンドワン行くとその予備軍がいっぱいいる。 224: 6/11 10:36 でも自分の身を守るためにはしょうがない。先生が野良な証拠。管理できない。 225: 6/12 4:14 結局何もできずに沈黙するに100万 226: 6/13 12:26 おまえが廃人なのに100万 227: 6/13 17:0 イジメを告発するには、小型カメラと盗聴器は必要不可欠だね。証拠を集める事が大事。時には探偵社を使用する事をお勧めします。 228: 6/13 18:41 言い逃れできないよう証拠をつかめばいい。解決しても子供の心に残る傷と同級生のわだかまりはいつまでも残る。一番は防止策につとめるのが望ましい。たとえばあっちこっちに監視カメラをつけて公開することを前提に入略1 229: 6/13 20:42 >>228 浅知恵ｗｗｗ猿並 230: 6/13 22:29 >>229 よう自演ちゃんww 涙目ww 231: 6/13 22:32 >>229 猿に謝れ！ 232: 6/13 22:35 みんなみてみてー！共産主義の最低の基礎学習を推奨する先生の実体www 揚げ足取りたくてパタパタww しまいに自爆ww 笑えますwww 他ｽﾚ 233: 6/13 22:55 >>232 何言ってんの？ 234: 6/13 23:12 教職員と思われる人間の書き込みをネットでリンクしてます。 235:秋田県人 6/15 11:5 都会だと他の学校に逃げる手段が使えるだろうけど、秋田だと学校の数もそんなにないし使いにくいと思う親に迷惑かけると思うだろうし 236: 6/16 7:8 >>235 良いこというね。しかも子供の心理的に、わざわざ自分の地域の隣の小中学に入るのがやりたくない。先生が変わりコントロールするのか一番いじめは本人同士わるいのもあるが、裏で操作されてるばあいもある。 237: 6/16 21:58 わるい→悪いばあい→場合漢字は直せるが文章は直せない誰か>>236の意訳を 238:秋田県人 6/16 22:31 >>236 例えば秋田市から大仙市の学校に逃げる場合、通学の為のお金が毎月とても掛かるわけで、子供側としては中々言い出しにくいだろうと 239: 6/16 22:40 それは>>235じゃないか？ >>236は、しかもと続けているから他のことを言っているのではないか？推測だが 240: 6/16 23:14 >>237 揚げ足言葉尻、誹謗中傷w 人間のクズまともな話しろww 241: 6/16 23:17 お金や親の都合て気遣い転校しない。子供だから自分自身も新天地に行くのは不安。なら解決できる教職員派遣。使えない奴は切る。 242: 6/16 23:21 >>240だって、本当に意味分かんないもん。 >>241も前半分かった。後半はやはり再解説を。 243: 6/16 23:25 めんどくせーでは解決できるのはエース級の教員派遣。全然解決できない奴は使えないからクビ雇用はすぐできる。残念だが人気職。 244: 6/16 23:27 >>242 議題の話しろバーカ 245: 6/17 17:53 議論板なのに日本語が怪しいヤツが混ざってますね。自分の文章に何も疑問を持たないんだろうか？ 246: 6/17 21:5 >>244 議論の話しｗ困って悩んだｗ 247: 6/17 22:54 苦笑して笑った。確かに教育の弊害だね。 248: 6/18 1:47 >>245 おまえがな。 249: 6/18 2:15 >>246 議題な。議論でないよ。よくよめいじめ問題 250: 6/18 2:17 ばーかwww 上前次1-新書見写 001-051-101-151-201- 251- [戻る]