教育問題について！語ろう　7＠秋田ring /log/1492752562/179-278 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　7 179: 5/2 11:50 私は学校にはよくなってもらいたい。みんなに興味を持ってもらい議論していただいて、現場で確認したい。そういった意味で新聞やネット、雑誌などの情報は大切な情報源。書いてあったのを見てみて納得すれば拡散すればよいし、違うと思ったらスルーでよい。みんなが学校に興味を持ってもらいたい。外の人間のかたが。 180: 5/2 12:12 私の目的は教員の足を引っ張ることでも文句でも何でもなくて、ただ子供のための、サービスを受ける人間のための仕事をしてもらいたい。よくなっていくのであれば今のままでもよいが、今まで何年も全く結果でてないよねって話。 181: 5/2 12:28 >>180 そうですねあなたが全く結果の出てない象徴ということですね、わぁります 182: 5/2 12:34 >>181 そのことをまたまた他人様>>152さんが貼ってくれてますね。これだけチラホラ俺以外に書き込みがあるってことは一般人で心配してる人はいるってこと。素直に受け止めれ。ちなみに俺は貴様みたいに自演はやらないからなwケツの穴のちっちゃいヤローみたいなことw 183: 5/2 13:20 >>182 そういえば、おたくさんって>>152で最低ランクの秋田の、その中でも最低ランクの雄勝高校出身でしたねというと、、、日本一アレな方ですもんねご愁傷様でした人様のご心配よりご自身の心配なさった方がよろしくてよあ、手遅れですよね、完全に失礼しましたところで、おたくさんってあちらさん？ 184: 5/2 13:48 >>183 どこにその根拠あるんだよw しかも人様の表現「アレ」盗みやがってwww 先生卑下用語は勉強熱心なのなw 185: 5/2 14:28 校長の手当の話が、一瞬でカオスになるってここの住人の知的レベルは、立派な痴的レベルだな。 186: 5/2 20:29 >>184 人様だと? おいおいチョンコが人だってがｗｗｗｗミサイル撃つぞコラｗｗｗｗｗｗ 187: 5/3 1:54 >>186 テポドンか？w 桑原桑原ww 188: 5/3 4:17 昨年大きな問題となった教科書会社から貰ったり、食ったりしてるのが状態の教員の世界。身内の教育委員会の調査の結果、教科書の採択に影響はなかったなどという生徒も吹き出すようなパロディー。さらには、わいせつ事件であげられた教員も続出した。 189: 5/3 5:18 「狂員問題について！語ろう」に改題したほうがいいな、ここ。 190: 5/3 7:10 >>189 わかりました正しいスレタイの変更するので好きなの選んでください【遵守じゃないよ】それすら読めない委員会【尊守だよ！】【ホルホル】丑三つ時だよ！池沼集合！【ザイザイ】【トエック？】5Ｗ1ホワイト　謎の尊守語講座【トエフル？】 191: 5/3 8:8 >>190 そいつ俺じゃないぞーww 他人様ですよw 我慢できなくてホルホル？ >>2　よく読めww 192: 5/3 8:30 >>190 3つとも微妙だがあえて選ぶなら 3つ目ｗｗｗｗｗ 193: 5/4 7:43 国立大学最低偏差値の卒業生の職業だぞ。偉そうなことを言ったりしてはいけないし、周囲も立派な人間であってほしいなどと思っても無理なんだよ。 194: 5/4 8:38 高学歴ニートは、何の使い道もない。これまでも、これからも。 195: 5/5 21:1 低学歴ニートはウジ虫だろw 196:秋田県人 5/6 2:2 ウジ虫は連休で済州島に里帰りか？毎日がＧＷなのにｗ 197: 5/6 10:49 >>194 >>195 これらのことから低学歴であろうが高学歴であろうがニート「やる気のない奴」は使えないと社会で学ぶのが伺える。　 198: 5/6 10:51 現在の学校教育に欠落しているのは「やる気」教育である。 199: 5/6 21:42 >>198 あれ？「トエック」「トエフル」教育じゃなかったんですか？ 200: 5/7 0:49 >>199 なになに？>>2 って書いた奴がロムったから釣り針垂らしたら釣れたって?www 標本箱を作るために標本出入り禁止にしようとした人w 201: 5/7 0:55 そしてその自分で作ると公言した標本箱をホワイトマスターにお願いした人w 彼の辞書ではカタカナの「ワッツ」を「ホワイト」と読むらしいwwww 心を込めて俺から一言本当に「ブァーァァカァ」www よく恥ずかしくなく出てこれんなw 202: 5/7 8:40 おーい、おらほの先生は、低偏差値大出身だってよ。あちゃー。 203: 5/7 9:6 >>202 そいつやる気あるのかい？数字出してるの。それが重要。ない奴は解雇だ。 204: 5/7 9:40 数字って具体的に何のこと？ 205: 5/7 9:44 >>202 そいつトエック？トエフル？やったのかい？数字出してるの？それが重要。そんなブァーァァカア丸出しでホワイト？とか言ってる恥知らず無自覚無教養無知無学キャリアレス独居老人のや略1 206: 5/7 9:57 >>204 馬鹿尊守の言う数字とは秋リンで見えない敵と不眠不休で戦う、膨大な、あまりに膨大なあほレスの数のことです但し、知ってる言葉が、あまりに、あまりに在庫僅少のためどのレスを見ても、ま～ったく同じ、内容がないよーレスを繰り返しているだけです 207: 5/7 12:53 >>206 負け犬w >>2 で自分が言ったことすら実行できないか？www 笑っちゃうw内容がすべて俺w そんなだから進歩無いのだw きづけwざこ 208: 5/7 13:21 >>204 仕事考えたらわかるだろう。スタンドや販売関係、売り上げ、粗利。製造業、作った量と品物のクォリティーデザイン、周りのみなさんのニーズにあう革新的なデザイン。漁業、農家。今までは農産物の質、量、これからは付加価値のついた商品力。学び舎の先生は？仕事は学ばせることですが。何でしょう 209: 5/7 13:56 うちの子どもはかぼちゃですかｗ 210: 5/7 14:13 >>206 何でしょうね、教えてください。 211: 5/7 15:19 >>210 子供が何かを覚えた数。スポーツで数字でない、進学で数字でない、他県で働けば労働主張ばかりのイメージ。秋田の学校はいったい何を学ばせてるんでしょうかね？常識？法律？そんなのは実績出してる学校も同じ条件。 212: 5/7 15:57 うんにゃ子供らみんな立派だよ？ 213: 5/7 17:1 >>212 子供たちが大人になって満足なら秋田に残る。人口減少率NO1と言うことがすべてを物語っている。また、秋田のぬるま湯になれた大人は忙しい他県ではいっさい通用しない。いつまでも雑魚扱い。なぜならこなさないから。「誰かが何とかしてくれる精神」政治的なこととか経済的なことならわかるが仕事まで他力本願。 214: 5/7 17:13 うんにゃ俺の同級生らもみな立派にそれぞれの幸せを掴む為に努力してるし胸張ってるけどな。県内県外問わず。それぞれの子供らもみな立派に、自慢のタネだよ同窓会行けば。さてはオメーの人生、不満だらけだな？www 自分が充実してれば他人の批判なんてあんましねーんだよ普通は。 215: 5/7 17:37 >>213 あの～、笑っちゃう内容の「すべて俺名言」をわざわざご自身で、連発公開私処刑なさってお悦びのとこ恐れ入ります句点や読点、品詞、単語諸々の使い方が全て頭の悪い小学生風でちょっと、ちょ略1 216: 5/7 18:8 >>215 読むのめんどくさいw と言うより文脈嫁。その前のレスからずっと。教員の「仕事」実績、数字はなに。との返答に生徒の覚えた数。成長した数 � 略1 217: 5/7 18:25 >>214 教育内容は不満だらけだね。社会で使えるのは一部のみ。過去と今の親としての経験上全く進歩していない。それは無責任からくる弊害。それはいまだに不満。今の俺の人生は満足している。責任のすべては俺の采配にある。何よりやりがいがある。やったぶん数字があがる。がっつり。そのぶんやりたいことを躊躇なく出来る。 218: 5/7 18:31 まず>>215は>>2という発言をしたのにも関わらず現れる。まず俺の標本箱早く作れよw そういうスレタイにするんだろ？まずはスレタイ、ローカルルールに添えバカ左翼w 219:214 5/7 18:35 あイヤ。あなた負け組 220: 5/7 18:46 >>219 すまんがその理屈を教えてくれ。心の豊かさなんてぬるい話であれば俺は負け組かもな。 221: 5/7 18:53 >>219 また不満に思っているのはたった二点。教育現場で虐めが無くならないこと。これは仕事人として教員が子供をコントロールできていない実績の現れ。やる気なし仕事人の実績。もう一つは仕事人として学問を教えるはずだが、進学の実績のふがいなさ。おまえらの「仕事」は何なんでしょうねと思う。仕事はプロとして相手方に望む最高の利益を与え、対価をいただくものです。 222: 5/7 18:55 後付けの屁理屈と綺麗事のオンパレードだから。自分のことはどうウソ付いてもこちらはわからんから、書いてる内容から読み解くと「自分の不出来を人のせいにするタイプ」と推察しますね。 223: 5/7 19:7 じゃあさ、なんで人をいじめたらダメなの？と子供に聞かれたら何て教えるの？ 224: 5/7 19:14 >>222 それはちがう。私からこういう主張がでるのは、実際の教員から、ゲスの生の声を聞いた人間だからなんだよ。まさに心の声を、生の声で。かれらは自分らが飯食えれば子供の成長略1 225: 5/7 19:17 ちなみに俺は若い頃仕事で何度もそういう案件を経験し、自分の心で二度と同じミスを会社から出さないようにしてきた。学んできた。今も学んでる。むしろそれが楽しい。 226: 5/7 19:30 >>221 おい、くるくるぱーおまえ、くるくるぱーの分際で、何、上からモノ言ってんだ何が文脈だ、こらｗｗｗｗｗおまえがくるくるぱーの錦旗よろしく、得意げに>>2 略1 227: 5/7 19:36 >>216 学生が覚えた数の客観的な指標ってテストの点数とか偏差値のことか？テストだったら全国テストで秋田はかなり上位だぞ。問題なかろう。 228: 5/7 19:45 私からこういう主張がでるのは、実際の教員から、ゲスの生の声を聞いた人間だからなんだよ。まさに心の声を、生の声で。心の声、、、が、、、生の声ホワイト？ｗｗｗｗｗまず、その理由を話そう。略1 229: 5/7 19:51 >>226 適当に解釈してかけやw でた～wwwww >>2 しらねーなーwww >>227 俺もそう思って� 略1 230: 5/7 19:56 >>228 あ！どーもワット先生w 226のクルクルパー先生とidが一緒なんですねwwwww ファビョ自爆wwww 雑魚wwww 231: 5/7 20:1 全然面白く無いことを平気で、毎度毎度書き込んでる連中って普段はどういう生活してるのかね。かみさんにこんな面白く無い事話てるのかね。 232: 5/7 20:5 >>231 それはケースバイケース。こと子供の進路、勉強、仕事に対してはおもしろくないと思うが真剣に話してます。それ以外は適当w 笑えればオケッ！ 233: 5/7 20:12 >>229 ほんとか？くるくるパーｗの言うことを真に受けるのか？秋田のみ捏造してるとかｗｗｗ。そりゃ問題だなおつかれさま。 234: 5/7 20:17 >>232 それは結構なことで。何歳の子供の将来かな。保育園児とかじゃないよな。あるいは成人した子供とか。本人が子供みたいな書き込みも多いからな。 235: 5/7 20:23 >>233 それで過去問題になったことがあると生の声では聞いている。まさか、、ね、、、と思うことをクルクルパーが言ったもんだからビックラこいたわけだ。実際問題、自分の同級生の時や自分略1 236: 5/7 20:29 >>230 おい、くるくるぱーはよ>>226に答えろテメーが自分で発言したんだから、テメーでテメーのケツを拭けおめーが馬鹿過ぎてどこの誰だか判断つかねーだけでどこの誰も自演してねーわいいか、話を変えるな薄ら寒い糞面白くない捏造話も無自覚無教養馬鹿ギャグもいらねーからはよしろ 237: 5/7 20:33 >>234 反省します。でも上記クルクルパーにはクルクルパーで返してよい？何度もルール上ネタスレに誘導したのだが日本語の理解力が乏しい模様でww 238: 5/7 20:34 >>236 お願いしますは？ 239: 5/7 20:40 展開ばれたなw スレタイ無視のバカを本気で相手する訳ないだろww まずはスレタイ議論で論破してみろww 240: 5/7 20:45 私からこういう主張がでるのは、実際の教員から、ゲスの生の声を聞いた人間だからなんだよ。まさに心の声を、生の声で。かれらは自分らが飯食えれば子供の成長なんて関係ない。外部には綺麗事ばかりぬかすが。まず、その理� 略1 241: 5/7 20:47 ちなみに俺は若い頃仕事で何度もそういう案件を経験し、自分の心で二度と同じミスを会社から出さないようにしてきた。学んできた。今も学んでる。むしろそれが楽しい。　 242: 5/7 20:51 >>235 おい、くるくるぱーお前、自分の同級生って、雄勝高校から国立はいれるわけねーだろそれにお前の場合は、その雄勝高校すら卒業したのかすら疑問だ大体、お前の倅だってノースアジアなのが、と略1 243: 5/7 20:56 >>235 に対して >>242 会話になってない件ww バカ？日本語わかる？やりなおしw 244: 5/7 20:58 >>242 まず左翼だってみとめろよw 「同じレベルの卑下大作戦」www 245: 5/7 21:4 後、英検。残念だが全く役にたたないw なぜなら実務で使えないから。英検が通訳士案内士以上の難関www すげーなーwww 全く需要無いんですけどw 246: 5/7 21:4 それで過去問題になったことがあると生の声では聞いている。まさか、、ね、、、と思うことをクルクルパーが言ったもんだからビックラこいたわけだ。実際問題、自分の同級生の時や自分の子供の同級生を考えると、専門学校や就職、私立略1 247: 5/7 21:23 すまんがみなさま「英検1級　就職」で検索。何度もいうが需要がない教育。トエックがno1ですww 248:222 5/7 21:28 ≫よくニュースである生徒の自殺。ってほっとんど先生のせいじゃねーべwww 君は誰かのせいにしなきゃいけない人？ならばあえて誰かのせいにするとすればだ、ソレは親が悪りいべ。先生の活躍や効果を期待出来なくもなかろうけどもだ、先生や校長、学校のせい一辺倒でキレるバカ親も少なからずいる。ってかニュースで話題にするのはそんな親のケース。そんな親もバカだし、その様子を見て学校のせいだと同情するヤツもバカだよな。本質を見てないw君みたいなのはなw 249: 5/7 21:30 まずそもそも教育現場では一つの資格は一生物と考えている時点でズレてる。同業種で新しい資格のニーズが増えれば、取るしかない。そしてまた新しい資格ができる。社会は常に発展するが学校教育はまだ英検w 骨董品レベルwww 250: 5/7 21:39 >>248 本質を見ていないのはお前だ。人が死んだんだぞ？しかも子供。問題にならない方がおかしい。親が殺したのか？もしくは親がいやだから死ぬのか？学校に行きたくないから死ぬんだろ。虐められてるから死ぬんだろ、勉強ついていけなかったり、さまざまで「学校に行きたくないから」死ぬんだろ。親も様々なのは認めるが自殺、もしくはいじめ、もしくは登校拒否の原因は「学校に行きたくない。」がほとんど。 251: 5/7 21:54 「学校に行きたくない」の原因はほとんどが有能な教員の手によって、取り除くことが可能。それが出来ないのは単純に仕事にあわないから。親も悪い親いっぱい居るだろうけど、それを「仕事の結果がでない」いいわけにしている時点て同じ社会人としてゲス。おれの仕事関係でもいる。「仕事の結果がでない」理由付けする奴。理由付けしている時点で「仕事の結果がでていない」は二の次三の次になっている使えない奴。 252: 5/7 22:8 >>246 尊守語の正しい解説自分の同級生（雄勝高校の同級生を指す）自分の子供の同級生（ノースアジアの同級生を指す）私立（ノースアジアをはじめとする入学価値ゼロの田舎Ｆランを指す） < 略1 253: 5/7 22:19 トーイック、トーフル書いたら>>2 俺はこのスレこないいったバカへの釣り針ならんだろw まんまとワナワナw 我慢できなくて我慢できなくて文癖バレないように単文ワナワナw お前の決意なんてのはその程度w そんな奴に経営語られたくないね。経営してから物言えや三下さん。 254: 5/7 22:23 おまえこそその議論したいなら英検が需要無いことを認めろw 使えない＆使わないんだよ。んでマクロのクダリはなすのかwww 港止めのやり方も知らなくて？wwww 255: 5/7 22:25 お前のアホ丸出しの後付け詭弁は飽きたからはよ、テメーで書いたことの答えろ 256: 5/7 22:27 >>252は100％経営者ではない。なぜなら相手方のニーズを汲めないから。 257: 5/7 22:33 >>255 なになに？ワッツをホワイトと読んだこと？それとも標本箱の標本を出禁にしたこと？自分で作ると言ったの標本箱を一文中でホワイト先生にゆだねたこと？議論のテーブル乗らなければまともには返しませんよwww バカにはバカをwww 残念ながら雑魚にはなれないがw 258: 5/7 22:40 あとさぁ慶応早稲田の話なら秋田のニーズが薄い。私個人的にはいい大学であり子供が希望したら入れますよ。問題なのは秋田のみなさんの所得。今の俺みたいな一部は入れれるが、昔の俺みたいな大半はお金で拒絶反応しめすね。国立公立であれば総額150万程度。ニーズが高い。秋田が東京のように所得が高くなってくれればこれほどうれしい事はないがニーズはそれ。専門の半額ですむ。 259: 5/7 22:40 何だ、お前スクラップ屋かｗｗｗガチでチョンじゃんお前、アホだから頼みもしねーのにじゃんじゃん自己紹介するなｗ日本語ができないのも、火病持ちなのも、不敬なのも、池沼なのも無宗教賢明アピールなのも、チョンコネタが全てバ韓国目線なのも全て辻褄があったなおい、お国の有事だはよ祖国へ帰れ、わかりましたね背乗りエベンキ(*´艸`*) 260: 5/7 22:42 満額でも300万ちょい。ほとんどの人が半額免除150万ちょい。下手をすると全額免除。四年間で。 261: 5/7 22:45 どっからスクラップ屋が出てくるんだよwwww 輸出で港までの仕事。スクラップ屋www 視野が狭すぎwwwww 262: 5/7 22:49 ちなみにスクラップ屋はなぜチョン認定？w 素朴な疑問w パチンコ屋なら理解できるが。何でもかんでもちょんにするがその理由はちょい興味ありw 左翼の自虐ネタでなら理由無いだろうがw おまえの発言でエラ発言と独居老人は笑えたぜw 263:222 5/7 23:3 煽りが激しくて流れちゃうのだがw やはり君はわかってないね。親が悪いとオレが指摘したのはさ、親が原因って言うんじゃなくてさw親が子供の変化に気づかないのが悪いって指摘してんの。先生は多人数を且つ例えば高校の担任なら朝と帰りだけ30分弱しか見れないワケだ。唯一無二の我が子という親とどっちが対話できんのさ。死ぬ程悩んでるSOSを気づかないなんて親の恥だべ。故に先生が学校がなんて言うのは綺麗事だし屁理屈。同情するバカは見えてないバカ。 264: 5/7 23:23 トエックって得点方式変わる？変わったんだよね？ 650点は何点になるか誰か分かる人いる？ 265: 5/7 23:36 >>263 良いことを言っているがそれも教師目線。高校の話でいけば、朝一番から学校行って部活やって子供が帰る時間は７時から８時。ソッコー飯食って風呂はいって八時半から九時。勉強して寝るの11時過ぎ。 < 略1 266: 5/7 23:38 仕事としての話。 267: 5/7 23:46 あと教育学部なら児童心理の講義取ってあるはずだが親に本気のsos出すときは子供の限界。子供のほとんどがぎりぎりまで隠す。親が気付いて相談にいけばモンスター扱い。ってのが今の現状であり現場だ。 268: 5/7 23:47 >>264 悪意が隠し切れてませんからww ばーかw 269: 5/7 23:56 >267 訂正親が気付いて相談にいけばモンスター扱い。ってのが今の現状であり現場だ。 × 親が気付いて相談にいけばモンスター扱い。ってのが昔からの現状であり現場であり無責任教育の伝統だ。 270: 5/8 0:5 また、親が気付いて自殺を100％防ぐ方法は登校拒否をさせるしかない。学校に言ったところで改善しない場合休ませるしかない。それが登校拒否。登校拒否は自殺予備軍なんですよ。すべてを改善できるのは親ではなく現場だけ。教員だけ。証拠はニュースになっているもののほとんどか親が学校に相談に行っている。それでも改善せず登校拒否もしたくないから死を選ぶ子供たち。かわいそ。 271: 5/8 0:16 子供の心理ほんとうに勉強したのかね？って思うね。いじめの自殺なんてのは原因簡単だろ。いじめられる。学校行きたくない。学校行かなければ、バカになり社会にでれない。これに子供自身が挟まれてるのさ。淘汰されるのがいやで学校に行き、いじめで淘汰される。その子等は小さいからだと心でその八方塞がりをsosするのさ。それを親も教師も解決できず自殺してしまうのさ。気の強い子ならDQNになって回避するかも知れんがその状況を作るのは現場だ。 272: 5/8 0:33 逆に学校行きたくないいじめられている子供を親が完璧に救う方法を教えてもらいたいね。休ませる「登校拒否」、撃退させる「DQN」、ほかの学校に通わせる「編入の場合ランクダウンか学年が下がる」どれも子供に酷な選択肢。そうなる原因はいじめの「発生」が一番の問題。それを抑制できない現場は単なる野良の集まり。隣のクラスでも教員一眼になって解決しろや。プロだろ。と言いたいね。 273: 5/8 1:6 あとなぁ>>263 君の主張は生の声教員もまったく同じことを言っていた。その教員に上記のようないじめの発生の抑制、親のとれる手段を話したら言葉に詰まっていたよ。逆に学校現場でのいじめの出来事を親が改善する手段は？とも聞いたが答えは、、、、、、www 274:222 5/8 3:22 全部屁理屈後付け綺麗事。学校でながく過ごしたとて担任といる時間はとても短いべへ。ちなみに俺SOSと言ったけども、ハッキリと言葉で助けてって言うものと思ってる？言わなくとも気付くべきものって思っていないでしょw文面から推察すると。 < 略1 275: 5/8 5:10 教材会社をはじめとする学校出入り業者からねせこい収賄は止めなよ。生徒への猥褻行為で懲戒処分を受けるんじゃないよ。まず、ここからだな。 276: 5/8 6:11 このスレ、みんな頭おかしい。 277: 5/8 8:44 >>274 だから、親が気付いてどうやって解決するんだよw学校で起きているものをwwその選択肢がすべて子供にとって、被害者にとって酷な選択肢なんだっつの。　いじめの対策は簡単。義務教育の時点で� 略1 278: 5/8 8:54 できる会社であれば上層部から「いじめと自殺の問題が起きた」。改善せよ。の指示に現場が右往左往。会議してやってみてだめならまた会議してやって。これを改善するまでやり改善する。ところで時間がたつとまた上層部から沙汰が下るだめめんどくさいから、その前に解決まで持って行く。その手法が悪ければまた違うクレームが来る。それを繰り返す奴を会社は淘汰する。肩たたきする。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]