3秒後、自動的に【
ＰＣ/ＳＰページ
】にジャンプします。
過去ログ倉庫＠秋田ring
下
教育問題について！語ろう 7
344:323 5/10 1:14 SyTajOcM >>ID:RH/4SW.o <br /> <br /> 解釈もできない程の言葉を使っておいて、 <br /> 「引き出しがないだけ。がんばれ。」って、何それ？ <br /> あなたには引き出しも数少ないどころか、 <br /> その引き出しの整理整頓すらできてないから、 <br /> 色んな言葉の意味を間違って“解釈”してるんじゃないの？ <br /> >>340の「卑屈」の使い方も間違ってるよ。 <br /> <br /> あと、重箱の隅を穴があく程ほじくられたくなかったら、 <br /> 予測変換やめるとか、 <br /> 自分の発言を最後に見直すくらいのこと、したらどう？ <br /> 今までもこうやって揚げ足取られてきたんだろうけど、 <br /> 少しでもそういう事されたくなかったら、自分で努力する気はないの？ <br /> <br /> あなたの言葉を間違って解釈したり理解できなかったら、 <br /> そういう解釈した側や理解できなかった側が全て悪いっていう考え？ <br /> なんか、一昨日の人との「俺(親)は悪くない。とにかく悪いのは教師」ってやり取りと発想が同じだね。 <br /> <br /> 最後にもう一つ。 <br /> 「あまり重箱の隅つつくなw穴あくぞw」 <br /> ↑これが謝罪のコメントにつける言葉ですか？ <br /> しかも「w」までつけて、一体何がおかしくて笑ってるの？ <br /> あなたが誰かに失礼なこと言われて、 <br /> 相手からの謝罪のコメントと共に、 <br /> 茶化すような文章や「w」がついた文章がきたら、どう思う？ <br /> 「こいつ、本当に悪いと思ってるのか？」という気にならない？
345: 5/10 1:15 DaiZ6hDs https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20170510-00000002-asahi-soci <br /> <br /> また起きた。こんなに子供たちが亡くなっても、いじめを100パーセント撲滅する。ってならない教育界は逝かれてる。 <br /> <br /> もはや意味公的権力の間接的殺人だな。 <br /> <br /> へべ厨が言っていた「親が寄り添う」をやっても亡くなってしまったんだな。 <br /> <br /> 俺の言ったとおり部活やめたい、でもやめれない。 <br /> <br /> 義務教育は教員と親の力で100パーセントいじめ撲滅しないとだめだ。 <br /> <br /> 秋田の教育のガンは義務教育にあるようなきがしてならない。
346: 5/10 1:24 DaiZ6hDs >>344 <br /> すまんが無駄な所に力を注がないタイプなんでw <br /> 俺の発言はニュアンスで読め。 <br /> <br /> めんどいから予測変換使うよ。 <br /> 仕事じゃないから。ボランティアだからね。
347: 5/10 1:29 DaiZ6hDs まずよー、スレタイから脱線しまくって個人攻撃しまくってる自分らの姿見ろw <br /> <br /> 雑魚だろw <br /> <br /> おまけに必要以上に執拗w <br /> <br /> 自分ら関係者ですって言ってるようなもんw <br /> <br /> 自分が関係者なのか自分の家族が関係者なのかわからんがな。
348: 5/10 1:34 DaiZ6hDs 後一点 <br /> 卑屈 <br /> 天空の白ラピュタのムスカがシータとパズーからやられてでる笑いを想像してください。 <br /> <br /> いひひひひひひへへへへへへwwwww <br /> 卑屈な笑いw <br /> ごめん負け犬認定してるからね。wwwww
349: 5/10 1:41 uHxbUZpQ https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20170510-00000002-asahi-soci <br /> <br /> また起きた。こんなに子供たちが亡くなっても、いじめを100パーセント撲滅する。ってならない教育界は逝かれてる。 <br /> <br /> もはや意味公的権力の間接的殺人だな。 <br /> <br /> へべ厨が言っていた「親が寄り添う」をやっても亡くなってしまったんようだな。 <br /> <br /> 俺の言ったとおり部活やめたい、でもやめれない。 <br /> <br /> 義務教育は教員と親の力で100パーセントいじめ撲滅しないとだめだ。 <br /> <br /> 秋田の教育のガンは義務教育にあるようなきがしてならない。 <br /> <br /> もうこの様な犠牲者は出してはならない。
350:323 5/10 3:16 fB5e.b4. もう、何を言っても無駄ってわけね。 <br /> じゃあ、これからはお前って呼ぶことにするわ。 <br /> <br /> で、ニュアンスで読むって何？ <br /> その意味すらわかんねーよ。 <br /> 他にもまだまだ意味がわかんねーのが多すぎるから挙げていくことにするわ。 <br /> お前がやってる事を反省する気も改める気もねーなら、 <br /> こっちだって、揚げ足取りだと言われよーが、やっていっても文句言われる筋合いないからな。 <br /> <br /> >>339 <br /> 「ねっころす君」って何？ <br /> >>340 <br /> 「卑屈」の使い方が間違ってる。 <br /> 「絵に描いた餅」も同様。 <br /> どういう意味だと思って使ってる？ <br /> >>343 <br /> 「欠」の穴って何？ <br /> 粘着自演も意味わからん。 <br /> >>345 <br /> 「もはや意味公的権力の間接的殺人」って何？ <br /> 「へべ厨」の意味もわからん。 <br /> 「教員と親の力で100パーセントいじめ撲滅しないとだめだ。」 <br /> じゃあ、お前がやれ。 <br /> そのために、お前がここにグダグダ文句書く以外に何をやった？ <br /> どんな実績出したか書いてみろ。 <br /> >>346 <br /> 無駄なことに力注がないなら、なぜここで議論を交わそうとする？ <br /> どんな意味があるのか書いてみろ。 <br /> >>336が言ってるように、本当に「面倒＝めんど」って読むと思ってるんだな。 <br /> お前、本当に日本人か？ <br /> お前の“ニュアンス”とやらにチューナー合わせられねーよ。 <br /> >>347 <br /> スレタイから脱線しまくってるのはお前も同じだよ。 <br /> お前の家、鏡ないのか？ <br /> あと「関係者」って何の話だ？ <br /> >>348 <br /> 「天空の白」って何だよ。 <br /> ラピュタってジブリの映画か？ <br /> 見てねーから、知らねーよ。 <br /> お前が自分のことを負け犬だと認定してるって意味なら、 <br /> 「卑屈」の使い方合ってるよ。
351:べへ 5/10 5:3 bFBK1YXg べへ厨って俺のことだと思うっす。 <br /> 語尾に使う○○だべへってのから。 <br /> <br /> ちなみに議論中に揚げ足なんかは面倒くさいので取りません。仮に取られてもシカトしますね。 <br /> 表現や言い回しはなんとなくで理解するようにしてます。予測変換等による誤植はシカトします、話が進みませんのでね。
352: 5/10 9:35 DaiZ6hDs >>350 <br /> 結局そのクダリやりたいだけなんだろw左翼ww <br /> <br /> 俺の書いたのが読みにくいなら読んで貰わなくてオケ。 <br /> スルーでオケ。 <br /> <br /> ローカルルールとスレタイは守れ。 <br /> ↑ここ重要wwwwww <br /> <br /> ただどんな手を使っても教育議論して貰いたくないんだろ？www <br /> <br /> 俺は実際見たり聞いたことを綴ります。教育界の失態を。被害を。やる気なし職人の無能さを。
353: 5/10 9:41 DaiZ6hDs >>351 <br /> さんきゅ〜！たすかるぜ！ <br /> <br /> 俺は子供たちのための教育になって貰いたいだけなんで。 <br /> 書き込みにいっさい悪意はありません。 <br /> 言葉悪かったらスマソ。 <br /> <br /> 子供のいじめはやばいよ。死ぬから。 <br /> <br /> あと学力やスポーツ、何でもいいから本気でやる気を出せるものを子供たち全員に与えれるような教育現場を望みます。
上
前
次
1-
新
見
写
001-
051-
101-
151-
201-
251-
301-
351-
401-
451-
501-
551-
601-
651-
701-
751-
801-
851-
901-
951-
[戻る]