教育問題について！語ろう　7＠秋田ring /log/1492752562/408-507 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　7 408: 5/11 17:2 >>407 スレタイ、ローカルルールすら読めないバカにはバカで返してんだよw ほれw>>378どうぞ。答えれないだろ？w 409: 5/11 17:9 何が378だよｗ意味まったくわかんねーよお前誰かと間違ってねーか？お前はほんまもんの馬鹿だなｗ筋金入りか？ｗ 410: 5/11 17:35 ぬっころすって造語だろ？それに対してなっころすって造語でバカにしてんのwwにゃっころすがよかったか？w こんな奴が教育を語ってんだぜｗまともに相手して損したよｗ高嶺秀夫先生ごめんなさい。 411:391 5/11 17:44 378は間違いと言えますね。先生は勉学を教えるんです。大多数がよければいいのかもしれません。はみだしものを勉学そっちのけで擁護せよなんて綺麗事ですよ。まずは勉学を教えることを重視しましょう。勉学と問題児のケア、この二つに対するウエイトを教えてください。私は9:1程度かとあなたは？ 412: 5/11 17:47 ゆきりんのとこの元塾生w ってか左だジャンwwwww 413: 5/11 17:48 >>402 「全幅の信頼」が「全貌の信頼」へ予測変換？「ほぼほぼ」を「ばぼばぼ」とするのが楽しい？「ねっころす」の造語が楽しい？「まさに「卑屈」を絵に描いた餅です。ww 略1 414: 5/11 17:52 >>411 まともに語れる人がいたｗウエイトは自分の頭では答えられないけど、賛否あると思うが、大阪の問題児を隔離して教育する政策には賛成です。 415: 5/11 18:20 >>411 勉学の数字一切上がらず、いじめも是正できてないだろ。数字でてるしゃ。ちなみに俺ならばウェィト10対10だね。予算入れたらいいだろ、教員の予算削ってワークシェアしたらいいだろ。っつか勉学の実績もでてないのによく>>378否定できるな。w ただの労働主張w 416: 5/11 18:25 >>414 真面に語れない人がいたｗ「大阪の問題児を隔離して教育する政策」とやらに賛成だそうですが一体、いつどこで、そのような政策があったのですか？何故、大阪の問題児のみを対象とした政策に賛成なのですか？ 417: 5/11 18:27 >>413 おまえは荒らすだけw内容無いようwww >>411 の内容は逆にとらえると、はみ出しもの切り捨て。つまりは教員の嫌いな子をはみ出しものに作り上げ淘汰することを容認するって事。そんな裁量あっていいのか？俺がいってんのは義務教育レベルな。 418: 5/11 18:32 まともに答えれるやついないんだなwww 先生が未然にいじめを防いだ。それ当たり前。食品店で食中毒を未然に防いだ。それ当たり前。仕事ですから。これ間違ってるか？略1 419: 5/11 18:35 今時の公教育の教員はその給料もらうだけ実績出してないぜ。それでお役所の中では給料高い部類って意味わかんね。実力主義、やる気主義。 420: 5/11 18:41 まったくアマチュア感覚のパッパラパーしかいねーんだからな。プロの実績出せや`w 421: 5/11 18:42 中身の無い事は連投しても無意味ですよ。 >>418あなたは問題提起する程頭は良くありません。お笑いのひな壇芸人レベルです。 MCは到底無理ですね。 422: 5/11 18:44 >>418 恥ずかしげもなく、自慢げに馬鹿作文を何度も貼りだす馬鹿ｗｗｗいじってほしかったら、いじってくださいとお願いしなさいま、いつも通り、確信的な答えを出すと在庫僅少脳が一瞬でキャパシティ超えしてあさっての方向を向いて発狂するのはわかってるんだがｗ 423: 5/11 18:44 >>421 問題にしてほしくないんだろ？www 一流大学入学率下降、いじめ増加www 数字捏造するしかねーなw野良どもはw 424: 5/11 18:45 >>422 教育に関係ねーぞばかw 425:秋田県人 5/11 18:47 ０．【尊守誕生】関連スレ「教育問題について！語ろう　4」において >>1のテンプレに「荒らし禁止　スレタイ尊守」と立ち上げたところ遵守との間違いを指摘されたにも関わらず、正当な批判を全て荒略1 426:378 5/11 18:48 415の答えは答えれないという事でしょう？せめて5:5ならいざ知らず10:10ってどういう事でしょうか？この通りありえない綺麗事を耳障り良く並べるだけなら誰だってできるんですよ。人を非難するもしかりそんなこととっても簡単な事なんです。理想を語るだけ、綺麗事を並べて人を非難するだけ。随分子供っぽくないですか？あらためて勉学と問題児擁護どちらが大切ですか？比率で答えてみてください。私なら9:1です。ハッキリとスッキリと 427:秋田県人 5/11 18:48 １．【尊守パーソナル設定】 1.教育行政？に不満 2.日教組が大嫌い(当たり前) 3.秋田訛りと称する微妙な方言(県南か宮城) 4.家族、子供がいるようだが嘘 5.経営者で景気は良さそうだが嘘 6.勉強、パソコン苦手略1 428:秋田県人 5/11 18:49 ２．【尊守キーワード集】 1.でもしか先生(4,50年前の用語) 2.何とかするべった(県南、山形の方言) 3.まぶれさす(宮城の方言)※すわっ宮城県人！？ 4.アドバイス(ピーキースレのコテハン) 5.バーカ(口癖) 6.俺略1 429: 5/11 18:51 >>426 だから10対10だ。いじめは人権侵害甚だしい。学力は将来の生活。おまえは人権侵害擁護派な。仕事としてみるなら俺は両方完璧にして金をもらう。 430: 5/11 18:53 >>428 おいバカ左翼ばぽばぽと左翼嫌いも追加しとけw 431: 5/11 18:55 パッパラパーは表現させたくなくて必死だなwwwwwww でも現実に問題だからねーwww 432: 5/11 18:57 >>424 また程度の低いレスですね頭が悪すぎて孤立してますよあなたは教育を語る前に、ご自身が教育を受け直した方が良いかと思われます。 433: 5/11 19:2 >>432 教育語らせたくないんだろw あまりに内情知ってるもんな俺w 教員の思想とかw 生の声がすべてゲスな考えゲロってるからね。学校は子供のための機関であるのがメインの目的であり、雇用はサブの目的。今はメインの目的そっちのけで労働主張wげすだな。 434: 5/11 19:5 >>423 じゃ、問題にしましょう設問１あなたの思う一流大学を全て教えてくださいまた、なぜ、一流と思うのか教えてください設問２どこの高校が、いつと比べてどれほど低下したのか其々、個別具体的な数字をお答えくださいまたその理由を根拠を添えてお答えください一切の数字の捏造創造することなく正確にお答えください 435: 5/11 19:10 大学は研究機関だ！実績生まれるかもわからないがその研究が重要なんだぁw そのために予算を国がよこさないから国がいかれてるんだあw そんなもん東大京大一橋北大東北大などの有名大学にやらせて秋大岩大クラスには社会で役立つ講義増やせよ。w 436: 5/11 19:14 >>434 1 偏差値60以上。一流ではないが目安になる。 2 めんどくせw自分で調べたらわかることだろw粘着爆弾w >>2 wwwww 437: 5/11 19:17 >>435 大学其々の役割の講釈は後でしてあげますので正確に>>434にお答え下さいあなたから問題提起なのですから真摯に対応するように 438: 5/11 19:17 誰か知らんが失礼します >>152 439: 5/11 19:23 素敵な実績、地球号だなw 秋田八方塞がりw 全ての小学は、いじめ「撲滅」高校を見据えた教育を。すべての中学は最低でも全員秋高入学できる程度の学力をつける。いじめは「撲滅」 440: 5/11 19:25 あとさぁ、>>437 裁判やってるわけじゃないんだぞ。まずはおまえが>>378答えろや猿ww 441: 5/11 19:26 まったく野党のやりそうなことw 442: 5/11 19:34 >>436 設問１偏差値とは何ですか？また、偏差値の求め方を教えてください設問２偏差値60がなぜ一流の目安になるのですか？ご自身の問題提起は>>434を含め真摯にお答え下さい第一あなたは>>433で言ってるように、あまりに教育界に精通しててその内情を語るために毎日大量のレスをしてるんでしょ 443: 5/11 19:36 >>442 おまえが答えないなら俺が答える義理はない。ぱっぱらぱーw 444: 5/11 19:36 >>440 378はあなたの作文ですよね？結局自演で自問自答してたんですね？あなたが拘った理由が解りました。恥を知って下さいね。 445: 5/11 19:38 1サインコサインタンジェント使えばでるwwwwww 2おまえに付ける薬が開発できそうなレベルかなぁと思いましてww 446: 5/11 19:40 >>444 パソコンと携帯使い分けてるみたいすよw 447: 5/11 19:42 >>445 お前泣いてるのか？ 448: 5/11 19:43 >>444 このクダリ何回いったかわからんが俺移動するためid変わるが文癖でわかるはずだ。自演はしない。 >>440も>>378も俺。勝手に自演認定しないでくれ >>422 >>428みたいな「欠」の穴小さくないんで。 449: 5/11 19:56 >>448 >>434>>442の質問に真摯にお答えくださいあなたの問題提起した事に対しお伺いしているのです教育行政を論じるうえで重要な問題です正しい事実をもとに、現状認識・分析検討・改善対策の必要があります内情に精通している豪語していて、その内情を語らねばと言ってるのですからどうぞ思う存分、正確に具体的にお伝えください何度も言います、あなたが提起したことです 450: 5/11 20:1 >>443 答弁の義務を負ってるわけではないので。ついでに言えば>>402 >>2 wwwwwww お前だけにこっそり教えてやろうw id変わるまで待つかid消して自演しろw いつもやってんだろ？理想社会のためにwwwwww 451: 5/11 20:3 >>450 >443 答弁の義務を負ってるわけではないので。ついでに言えば>402 >2 wwwwwww お前だけにこっそり教えてやろうw id変わるまで待つかid消して自演しろw いつもやってんだろ？理想社会のためにwwwwww 452: 5/11 20:3 この餓鬼どもが（爆笑） 453: 5/11 20:4 >>449なw訂正 454: 5/11 20:10 俺はお前等みたいに偏ったばか嫌いなんだな。仕事なんだから仕事受ける身になってちゃんと仕事しろ。其れだけの話。プロになれ。 455: 5/11 20:17 >>447 今みたが他スレまで粘着爆弾www こわいこわいww 煙あがってますよ。 456: 5/11 20:20 oﾘﾝｸまた起きた。こんなに子供たちが亡くなっても、いじめを100パーセント撲滅する。ってならない教育界は逝かれて略1 457: 5/11 20:21 「意味」削除で 458: 5/11 20:25 >>454 文章には助詞を使わないと、山下清みたいになってますよ。あなたみたいに頭が良いふりをする人には無慈悲に攻撃しますよ。粘着と思われても結構です。私のidを探してましたか？よっぽど暇なんですね。 459: 5/11 20:30 >>458 いや漁業のバカなんかおもしろいこといってっかなーって見に行ったらなんか見たことのあるidがいたもんでww それにしてもすごいなw>>456 みたいな書き込みあれは出てくる左翼根性w 右翼に売国奴と言われる意味が分かったw 460: 5/11 20:31 お！454 は山下清意識したぜw 正解100点 461: 5/11 20:35 >>456 紙より薄っぺらなあなたの主張は正直見てて辛いですね。無駄なスペースと相まって。 462: 5/11 20:38 ま～た、今日も壮大に馬鹿晒して発狂して涙目敗北宣言かな～にが偏っただｗ右も左も何が何だか何もわからないでおい、くるくるぱーお前、なんでてめーがそこまで馬鹿かわかんねーだろ地頭だよおまえ、努力好き略1 463: 5/11 20:41 はいこれであなたの自演が決定的になりましたね。もうお話する事はありません。ここで自問自答に励んで下さい。 464: 5/11 20:47 >>463しつこいw 465: 5/11 20:47 >>462 な！卑屈だろw こわれたしゃwwww 466: 5/11 20:50 ムスカ切れましたwwwww ハラいたいwwwww 467: 5/11 21:39 429は認められませんね。あなたには何も出来ません。故に相手や先生らを非難するのはよしましょう。 468: 5/11 21:42 ああ薄っぺら。前の人がいい感じにあなたのことを形容していました。全くあなたはぺらっぺらの紙みたいです。あほくさ 469: 5/11 22:17 このスレ主は狂ってる。 470: 5/11 22:38 それは周知の事実w 471: 5/11 23:34 >>467 その認められないことをやって民間は生き残っていく。もしくは教員選択制とかな。民間と同じく使えない奴は淘汰しろ。我々の税を少し大切に使えや。 472: 5/11 23:39 食中毒を撲滅し、かつ美味しければ人が集まる。教員はいじめが蔓延し、かつ学力やスポーツレベルを上げることができなくても無理矢理買わせる。最低な商売w そういわれない実績残してみろよw 実績は日々の努力の結晶。お前等の努力は足りなすぎる。まぁこのスレで労働主張するような一部の雑魚の話だがな。 473: 5/11 23:44 以下ガンダム風にムスカ！切れまーすwww 474: 5/11 23:53 ここで俺を否定している奴等は自分の畑を荒らされたくないだけ。その間にも子供は一人、また一人自殺や登校拒否、グレに追い込まれていく。労働主張やめて父兄の立場に立てや。いい学校、教員に当たればいいが野良来たときのクラスのザマなことw 475: 5/12 0:23 んだな（同感） 476:323 5/12 0:49 何でこんなにスレが伸びてるんだ？ｗこれからレスつけるの、一苦労だなー。なんかIDがしょっちゅう変わってて、面倒だな。一応確認するが、ここ最近、俺と話をしてるスレ主ヅラした頭悪いヤツ。お前の昨日(木曜日)の発略1 477: 5/12 1:28 >>476 お前自爆発言だぞw >373はへべ厨に発信 >378はホワイト先生と現在のおまえに発信 >379は補足 >443は>>442つまりはid一緒の略1 478: 5/12 1:29 壮大すぎる自爆テロwwwww 479: 5/12 1:43 >>475 後方支援アザースm(_ _)m 480:323 5/12 2:14 まず>>378に答えろだっけか？「教師が未然にいじめを防いだ」ことを「当たり前」と思ってることが間違いだな。「学校で起きてることは学校が解決すべき」なんて事も言ってたよな？これはイジメだけじゃなく略1 481: 5/12 2:18 >>477 俺の>>476の発言、よく読んでみろ。「お前の昨日(木曜日)の発言“ID”は」って書いてあんだろ。誰へのレスだとか、そんなの関係ねーよ。お前、ほんっと頭悪いなー。 482: 5/12 2:39 >>480 んじぁクラス一緒で学年が変わり教員が変わった瞬間いじめも、問題児もピタンと無くなり、子供達が学校楽しい！と口々に言う事象を目の当たりにしたことがあるんですけどどーして？俺からいわせれば教略1 483:323 5/12 2:55 あと、昼間は時間がなくてちゃんと書けなかったが、お前の子供がイジメにあったかあいそうになったかで、それを未然に防いだ事が「実績」だったっけ？そんなの「親として当たり前」の事。それを【俺の実績】って鼻高々に自慢し略1 484:323 5/12 2:59 ↑「継続して続けられたら」って、二重表現だった。「継続できたら」に訂正します。 485: 5/12 3:8 仕事に責任を持つのは社会的に当然の話だ。問題があったなら改善する。改善の積み重ね。これがないからいじめは減らず学力は伸びない。たとえば中学で愁高全員合格を真剣に成し遂げようとするならば、実績出すために自分のとこ略1 486: 5/12 3:12 >>484 そんなちゃっちいこと突っ込まないよ。ムスカ、壊れまーすじゃねーんだから。wwwww 487: 5/12 3:24 それでいいよ。親として当たり前の実績。俺は自分の職種ではかなり実績上げてますよ。おまえの給料のおそらく15倍くらいかな。その分おまえより15倍は責任も努力の量も多いがな。いじめ問題は少なくとも学校内では撲滅略1 488: 5/12 5:6 比率もわからない人 489: 5/12 6:16 っていうか、スゲーなやっぱ天然物は違うわちょっと見てみたら、こっから発狂始まってんだわ 200 ：秋田県人：2017/05/07(日) 00:49 ID:GAPj50C6 05/07 >>200,201,略1 490: 5/12 6:26 私へのレスがないから読み飛ばしていましたが、よく読むと変なのありますね。おまえの給料の15倍、努力も15倍とか。基準が無いもの比較は無理でしょう？ならばこれならどうですか？勉学と問題児擁護の比率を答えましょう。私は9:1 略1 491: 5/12 8:22 >>490 力配分なんてはなしてる事がそもそもナンセンスだw 味と食中毒対策どっちって聞いてるようなもんww そんなものどっちもそろってなければ行くわけないだろww おまえの論� 略1 492: 5/12 9:21 いえ。答えてみてください 493: 5/12 9:36 お店に例えたら私なら味4衛生6ですかね。ほら答えますよちゃんと。こんな答えじゃないと。その人をバカにしながら非難する論調はいわゆるイジメっ子の典型じゃないですか？人を知らぬ間に傷つけて、バカにして、いざ自分となれば全力で誤魔化す。なんの価値もありませんよ？さあ答えましょう勉学と問題児擁護。先生の力配分はどうすべきと考えますか？比率で答えてください。 494: 5/12 9:49 >>493 衛生6 自分の時は生命大事で仕事を受ける子供たちの生命は1の重要度www おまえ教員なら辞めてくれ。おっかなくて預けられないw 俺が仕事をするならすべて100パーセントを目指す。それが企業努力。口が裂けても比率なんぼなんて絶対いわない。なぜなら相手方が納得しないから。仕事はそう言うものと私は社会に育てられました。 495: 5/12 10:21 いじめ問題から問題児擁護に話しきり変えてるしw いじめは100パーセント無くす。学力は最低でも国立受かる程度まで伸ばす。スポーツは子供の能力の限り伸ばす。いじめっこがいじめられっこになったらそれは結局いじめ。問題児がいたらいじめてもよいって論理なら非行生産機関になるだろうな。いじめを解決するってことは単純に問題を解決すればいいだけ。その仕事ができないのはやる気不足か頭でっかちなだけ。能力は十二分にある。 496: 5/12 10:32 ほらね答えれない。あなたのそれは5:5でいいですね 497:323 5/12 10:54 お前の“ニュアンス”にチューナー合わせると体力消耗するわー。何年かぶりに寝落ちしちゃった。しかし、今日も元気に頭悪いの晒してるな。どうも、俺をどっかの誰かと勘違いしたり、「関係者」と思い込んだり、逆に別略1 498:411 5/12 12:46 私もで378に答えましたハッキリと。 426はアンカーミスしてました。378に向けた意見でした。すみません 499: 5/12 13:2 俺は問題児擁護なんて話した覚えはないがw お前等の土俵に乗ってはなせば其れも100パーセントだね。力配分なんて物はない。仕事だから。すべて相手がいるから。相手は100パーセントを求める。これがプロの世界。受験合格したら勉学10パーセントでいいじゃない。子供と教員を少し休ませてやれ。あまいかもしれんがな。けーすばいけーす。答えろといわれても答えれない。悪いが。 500: 5/12 13:40 >>480 生命が関わるから解決できなかったの選択肢はないんだよ。どんなうんちく抜かしてもいじめはダメ！絶対www 教員の休職者、離職者の数字w その考えが社会に適合してないw 略1 501: 5/12 13:44 後どれ答えればいいのよ。教育問題で。少な目に頼む。 502: 5/12 13:52 あと>500の補足適正無い奴の対策は簡単。やめるか、何より適正を身につければいいだけ。なぜ身につけれないか？これも簡単。大概頭でっかちなだけ。自分のこだわりがありそれ以外は頭にはいらねーんだよ。そいつら。略1 503: 5/12 14:31 答えてません。それだと5:5ですよ 504: 5/12 14:42 >>500 なぁ、尊守おまえが何で馬鹿にされるかわかるか？まず、第一に「知ったかぶり」をすることだ聞きかじった程度の浅学を、勝手な解釈と思い込みでドヤるだろそいうのはすぐバレんだわ < 略1 505: 5/12 15:24 >>500 お前が金太郎飴の如く説いてる教員の給与制度は教育問題はないこれも前に教えた通り、国家公務員法地方公務員法の中の「教職員の給与に関する規定」だ要するに、公務員の人事制度の問題で教育制度上の略1 506: 5/12 15:43 >>505 前に聞いた覚えないんですけどwww だが上記はすべて同意。あの橋下市長ですら改革できなかったね。人事院勧告も問題だけどな。それとそやつらに対抗し右翼があるのもバランスのため納得はする。双方やばっちねから関わんないけどな。いずれそんな大人の都合で子供を犠牲にしては欲しくない。 >>504 議論の価値なし。 507: 5/12 15:46 制度改革の勢力が増える前に現場単位ですべて解決することを強く望む。ウィンウィン。ワッキーの精神だwww 上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 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