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過去ログ倉庫＠秋田ring
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教育問題について！語ろう 7
494: 5/12 9:49 sLU3VIo2 >>493 <br /> 衛生6 <br /> 自分の時は生命大事で仕事を受ける子供たちの生命は1の重要度www <br /> <br /> おまえ教員なら辞めてくれ。 <br /> おっかなくて預けられないw <br /> <br /> 俺が仕事をするならすべて100パーセントを目指す。それが企業努力。 <br /> 口が裂けても比率なんぼなんて絶対いわない。 <br /> <br /> なぜなら相手方が納得しないから。 <br /> 仕事はそう言うものと私は社会に育てられました。
495: 5/12 10:21 sLU3VIo2 いじめ問題から問題児擁護に話しきり変えてるしw <br /> <br /> いじめは100パーセント無くす。 <br /> 学力は最低でも国立受かる程度まで伸ばす。スポーツは子供の能力の限り伸ばす。 <br /> <br /> いじめっこがいじめられっこになったらそれは結局いじめ。 <br /> <br /> 問題児がいたらいじめてもよいって論理なら非行生産機関になるだろうな。 <br /> いじめを解決するってことは単純に問題を解決すればいいだけ。 <br /> <br /> その仕事ができないのはやる気不足か頭でっかちなだけ。 <br /> 能力は十二分にある。
496: 5/12 10:32 30nDj41o ほらね答えれない。 <br /> あなたのそれは5:5でいいですね
497:323 5/12 10:54 BXqfKsX6 お前の“ニュアンス”にチューナー合わせると体力消耗するわー。 <br /> 何年かぶりに寝落ちしちゃった。 <br /> <br /> しかし、今日も元気に頭悪いの晒してるな。 <br /> どうも、俺をどっかの誰かと勘違いしたり、 <br /> 「関係者」と思い込んだり、 <br /> 逆に別の人を俺だと勘違いした発言ばかりだな。 <br /> お前が言うところの「文癖」とかいうやつで判断できねーの？ <br /> ま、そうなんだろうなとわかってたから、 <br /> 俺はわざわざ【323】って仮コテハン使って“あげてる”のに。 <br /> <br /> それに俺は、自分の仕事には責任持ってるんで、 <br /> 仕事中には絶対ここに書き込まないぜ。 <br /> 俺は昼から真夜中くらいまでの仕事だから、 <br /> 大体この時間帯と夜中テッペン過ぎてからしか時間が取れないから、 <br /> それらの時間帯しか発言してねーぜ。 <br /> どっかの頭悪い誰かさんみたいに、四六時中張り付いてると、時間の感覚もなくなるのか？ <br /> <br /> <br /> じゃあ、俺の今までの発言読み返して、 <br /> そこに書いてある俺の質問に答えろよ。 <br /> 他の人が俺の質問の一部も一緒にお前に答えさせてくれてたが、 <br /> 俺の質問の半分も答えてねーじゃねーか。 <br /> しかも、肝心なところは全部無視しやがって。 <br /> 俺、難しい質問なんか一つもしてねーぞ。 <br /> 夜中に寝落ちするほど頑張って、 <br /> お前が昨日ずっと拘ってた>>378の質問に俺は答えたぞ。 <br /> <br /> 先に質問した俺に対して、 <br /> その質問に一切答えずに、逆に質問してきて「答えろ」とギャンギャン言ってた事は不問に付してやるからよ。
498:411 5/12 12:46 30nDj41o 私もで378に答えましたハッキリと。 <br /> <br /> 426はアンカーミスしてました。378に向けた意見でした。すみません
499: 5/12 13:2 ZJ8iqIIw 俺は問題児擁護なんて話した覚えはないがw <br /> <br /> お前等の土俵に乗ってはなせば其れも100パーセントだね。 <br /> <br /> 力配分なんて物はない。 <br /> <br /> 仕事だから。すべて相手がいるから。 <br /> 相手は100パーセントを求める。 <br /> これがプロの世界。 <br /> <br /> 受験合格したら勉学10パーセントでいいじゃない。子供と教員を少し休ませてやれ。あまいかもしれんがな。 <br /> <br /> けーすばいけーす。 <br /> 答えろといわれても答えれない。悪いが。
500: 5/12 13:40 ZJ8iqIIw >>480 <br /> 生命が関わるから解決できなかったの選択肢はないんだよ。 <br /> どんなうんちく抜かしてもいじめはダメ！絶対www <br /> <br /> 教員の休職者、離職者の数字w <br /> その考えが社会に適合してないw <br /> <br /> ぎゃくに教員みたいに、民間で働いてる方で就職してから一度も会社変わってない方が相当数存在するか？ <br /> <br /> 仕事には向き不向きが有るんだよ。 <br /> 大概の方が転職経験者だと思うが、教員がやめないのはどうしてだと思う？仕事あわないのにぶら下がるのはどうしてだと思う？ <br /> それは最初は安いが安定して給料あがり最終的には必ず高所得者の末席に首つっこめるからだよ。 <br /> <br /> やめると損だから自分の適正無視でぶら下がるからだよ。 <br /> それがそもそものガンだ。 <br /> <br /> 採用した時点で適正無視でずっとぶらさがる。人には得手不得手がある。 <br /> 教員不得手ならやめればいい。 <br /> 得手のところで輝けばいい。 <br /> 教員を殺してるのは給料制度だぜ。 <br /> <br /> もったいなくて、自分に合わなくても我慢する給料制度。 <br /> 最初っからやれる奴に高くやれない奴はいつでも安くにすればいやならやめれるべ。
501: 5/12 13:44 ZJ8iqIIw 後どれ答えればいいのよ。 <br /> 教育問題で。 <br /> 少な目に頼む。
502: 5/12 13:52 wvdMSX6I あと>500の補足 <br /> <br /> 適正無い奴の対策は簡単。 <br /> やめるか、何より適正を身につければいいだけ。 <br /> なぜ身につけれないか？これも簡単。大概頭でっかちなだけ。自分のこだわりがありそれ以外は頭にはいらねーんだよ。そいつら。 <br /> <br /> 堅物なだけ。 <br /> <br /> だから教員が学ばない。教員の勉強不足と表現した。 <br /> 教育と言う仕事自体に本気で興味がある人間は勝手に覚えるよ。 <br /> <br /> 働いている目を見ればわかる。 <br /> <br /> 教育本気で好きではないくせにぶら下がってるから結果でないんだよ。
503: 5/12 14:31 30nDj41o 答えてません。それだと5:5ですよ
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