教育問題について！語ろう　7＠秋田ring /log/1492752562/521-620d [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　7 521:323 5/13 11:44 DQ251ScA あー、よく寝たー。これから用事あるんで、とりあえず一つだけ。「卑屈」について。ググると大抵【いじけて、必要以上に自分をいやしめること】と出てくる。たぶん「いやしめる」もわかんなかったんだろうな。それもグ略1 522:昼間の別の人 5/13 11:56 G3hanA6Q >>518 尊守に返答を促した者の責任として言うとまぁ気付いてると思ｊますが、尊守は馬鹿ですそれも遥かに想像を絶した、通常の一般社会では生涯にわたり出会うことのない水準の激レア馬鹿です略1 523: 5/13 12:22 G3hanA6Q >>518 追記私が前文を書いてる間に、空前絶後の異次元馬鹿がホルホル発狂し自らが、小学4年生レベルの算数も理科も理解できていない本当に残念な馬鹿であることを証明してましたね < 略1 524: 5/13 12:36 cvHDVOgQ >>521 教育と関係ない。お好きに解釈どーぞww 理解する最短の道はムスカですw 「目がぁ目がぁ、フフフヒヒヒッ」です。www >>522 こちらへどーぞーwww>>2　 wwww 525: 5/13 12:38 cvHDVOgQ 論破されればふぁびょ発生www 卑屈な負け犬さんwがよくほえるw 526: 5/13 13:19 2xXHYJOc ここはスルースキル持ち合わせている人は、来られません。 527: 5/13 13:21 wq9WQERw そのトータル300%っていうのを10としたら3:3:4でしょう？んじゃあ倍の600%じゃ！！どうだ！って言ったって比率にしたら3:3:4です。何倍にしたって比率に表したらトータル10なの。ってかさあ、100%以上の数字を使う時点で無意味でナンセ略1 528: 5/13 13:22 BOeP36iI そして機材が奏でる音楽は視聴者子供に届く。その音楽を聴いた子供が自殺した。誰も責任とらない。きっちり責任の明確化にするためにはAIを完全に取り除き操作者の責任にするか、操作者にはブレーカーだけ預けて、AIに全て指揮をさせ責任をとら略1 529: 5/13 13:43 BOeP36iI >>527 だから、絶対的比率でなおかつ現場無視での比率を言ってるおまえがナンセンスw 勉学や社会勉強と言う名の中音「メロディー」は常にマックス。イヤでも聞かせないとリズム感もハーモニーも学べ� 略1 530: 5/13 14:7 wq9WQERw いや何言ってるの？中庸凡庸の人 531: 5/13 14:8 wq9WQERw 自殺は自分の責任です基本的に 532: 5/13 14:23 BOeP36iI >>531 それは大人は。子供は権利が制約されているため訴訟起こすことも警察に訴えることもできない。また、その判断力もまだ育っていない。「年齢、経験による」 533: 5/13 14:25 BOeP36iI 後一点。特化という言葉があったがそれは同意する。 534: 5/13 14:27 wq9WQERw あなたは中庸凡庸。 535: 5/13 14:38 BOeP36iI >>534 残念。特化したもので戦わせていただいてます。私の戦略は特化したものに更に付加価値を付けておりますw さらにざんねんwww 536: 5/13 15:9 wq9WQERw 特化を理解するなら比率が重要なんですよw あなたが濁す比率。5:5は凡庸 537: 5/13 16:24 k6PU0enw >>536 お前ホントわからない奴だな。仕事するに当たって、最低でもやらなければいけないところってのがある訳よ。食品なら厨房不潔にしないようにしなければいけないとか、食品さわる前にアルコール略1 538: 5/13 16:49 wq9WQERw なら5:5でいいじゃない中庸凡庸なあなたの場合。私は9:1くらいで勉学を重視する。あなたは5:5で中庸にみるんでしょう？それだと勉学がおろそかになるとは言いませんが少なくとも考えている時間や密度は私に劣りますでしょ？ってか私が求めている学校像ね。 539: 5/13 16:50 wq9WQERw あなたはき 540: 5/13 16:51 wq9WQERw あなたは綺麗事を求めるから話に無理が生じるのよ。ぺらっぺらの紙 541: 5/13 17:4 G3hanA6Q >>537 お前ホント分からないやつだなｗｗｗお前ホント分かってないんだなｗｗｗ期待にたがわぬ馬鹿、期待を裏切らない馬鹿、期待を超えた本物の馬鹿さっすが、尊守様だけあるわｗｗｗ、もう少し発狂させてから遊んでやるわｗｗｗ 542: 5/13 17:24 k6PU0enw >>541 >>2wwww 543: 5/13 17:25 k6PU0enw >>540 綺麗事でなはくて当たり前の仕事な。 544: 5/13 17:30 k6PU0enw >>538 頭大丈夫？日本語大丈夫？心配なってきたw 545: 5/13 17:46 G3hanA6Q >>541 おい、馬鹿尊守お前に何回も言ってるが>>2は違うぜお前、ほんとに「文癖」（←何語だｗ）分かんねーな >>2は、ぬっころすで最近全然きてねーわ因みに最初におまえのホワイトいじりやったのも、ぬっころすな 546: 5/13 17:57 BOeP36iI >>545 何でにゃっころすが来て無いのわかるんだよw また自爆テロかwww 547: 5/13 17:57 wq9WQERw あなたはアレもコレもソレもドレもやります！って言う無能タイプ。言うだけなら誰でもできるのに言っただけでやった気になる人。ステレオタイプって苦笑されるでしょうね。こういう人は指摘されても自分の何が何処が悪いのか全く気付けないの。略1 548: 5/13 18:7 k6PU0enw >>547 その無能がお前の何倍も稼ぐのなw ってか質問が悪い。いじめ問題やお前の言う問題児問題ってのは教育の基本中の基本。比率で表すのが不可能。人権侵害や違法行為をさせるなと言う最低基準。これを比で表す時点でぱっぱらはー。質問がブル～の魁皇県クラスwww 549: 5/13 18:16 wq9WQERw いやそれはひとつの話題でもこのザマあなたのは話すもの全部綺麗事、ぺらっぺらの紙。価値や説得力ナシ 550: 5/13 20:24 G3hanA6Q >>548 じゃ、そろそろ馬鹿イジリやってあげるねよ～く、お勉強するんですよ絶対値、相対値って既に答えを文中で書いてあげてるにも関わらずな～んら読み解くことが出来ないって、やっぱ尊守略1 551: 5/13 20:41 g8NkmDRg 尊守見世物小屋の奇形動物と化してるんだが、本人は分かんないんだろうなーまだ同じ事話すんだろうなー、かわいそうだなーｗ 552: 5/13 20:42 S8WqdOs. >>550 >>2どーぞw 553: 5/13 20:50 S8WqdOs. >>549 何度いわせんの？きれいごとでも何でもなく常識の話だ。 554: 5/13 21:31 wq9WQERw 100%とはマックスだから100%なのにどうやれば300%になるのですか？この論調もあなたの綺麗事のひとつですよね。それだとあなたのマックス100%というのは常人の33.3%程度だという非常に軽いマックスパワーと言われてもしょうがない。限界という意味で100%いわゆるマックスなんだからね。簡単に超えちゃいけないんですよw。比率もね和が10を越えたらダメなの。こういうの簡単に超えれるのは綺麗事と言えますよね。バカなのかなあ 555:323 5/13 22:43 yS98VrdQ なんだー。「ちょい仕事がぁ～」は、やっぱり逃げ口実かー。朝鮮中国スレ３でも、全く同じ事言って逃げてたの思い出したわー。さて、続きを。 >>402で俺の質問の一部を答えていたが、略1 556:323 5/13 23:12 yS98VrdQ 俺が答えてもらいたかったのは、>>350の >「教員と親の力で100パーセントいじめ撲滅しないとだめだ。」 >じゃあ、お前がやれ。 >そのために、お前がここにグダグダ文句書く以外に何をやった？略1 557:323 5/13 23:53 yS98VrdQ あと、お前にはわからないだろうから念のため書いておく。俺が>>480に書いた事は、俺の考えの中のほんの一面だからな。たぶんお前は、俺が100％かそれに近いくらい、それしか考えてねーと思ってんだろ？最� 略1 558:323 5/14 0:15 RhVrltig >>スレ主ヅラした頭悪いヤツ以外の方々長文＆連投、大変申し訳ありませんでした。元々、ヤツの失礼なレスにプチっときたから始めたことですが、俺だって拙い文章だったり、頭悪い幼稚な考えだったでしょう。大目略1 559: 5/14 6:41 5dnUAN7w 子の喧嘩に加勢した事を親の実績だと言っているのですか。直接的には表面的には隠れたのだろうが、相手側は釈然とせず嫌な親子だなと遠ざけられ、子はチクリ魔とか言われて嫌われてたりw子は苦労に立ち向かわず楽をする様な人に育ったりしますでしょ？鉄の答えかギリギリ銀の答えってヤツですね。薄っぺらなんですよね。私も黙ろっと 560: 5/14 7:27 Fz5bAQwg >>554 おまえの論理だとスーパーサイヤ人ブルーになればできるだろw 質問が悪い。俺は俺の仕事でブルーの界王拳状態だかなwwエースww いじめや問題児をなくすのは教育界として当たり� 略1 561: 5/14 7:39 Fz5bAQwg >>559 そんなドジふまねーよwww 仕事にも大なり小なり影響でるわwww やり方は簡単子供たち当人同士に親としてではなく、「下から」話を聞く。お互い主張するため矛盾がでる。矛盾を解析すれば原因がで略1 562: 5/14 7:47 Fz5bAQwg 親だから、大人だから、教員だから子供たちの下にはなれない。そんな考えだから子供は心を開かない。この辺はよくやってる教員いっぱいいるんだけどなー！何で減らないんだろ？数字をゼロが必須だからねー。って考えたとき子供たちの間違った考えが先生の思考にも影響し間違った采配してるのかな？とか具体的対策案は？とかそれが建設的仕事の議論。 563: 5/14 8:1 Fz5bAQwg 私の考えはいじめ問題はいじめる側、いじめられる側、究極には双方責任無いと思います。究極にはな。子供だから成長課程で様々あります。育ちであったり、親であったり、兄弟であったり様々。それをコントロールして教育するのが学校。略1 564: 5/14 9:37 ehz41moo 561？あなた以前自分の子がイジメに遭ったら自ら怒鳴り込む！！って言ってたでしょう？ 560？それがまさに綺麗事なんですよ。幼稚園児時代から高校時代までその個人個人の成長や生い立ちに合わせてイチ先生が指導できる訳ないじゃない。それがまさに綺麗事なのよ。それが出来るのはむしろ親じゃない？先生に求めすぎ、親が先生に押し付けすぎ。できもしない理想をさもカッコよく話してるとこうなるの。嘘をウソで隠してもダメなの 565: 5/14 9:59 Fz5bAQwg 怒鳴り込むと言ったのはお前みたいな執拗で汚い奴が悪意に俺の子に粘着しそうなのでクギ打っただけw その前から教員のケツたたいたら消えるっていってるだろ。あほ教員に押しつけすぎww 人員足りないならもっと入れろ。一人一人� 略1 566: 5/14 10:17 Fz5bAQwg よけいな仕事を増やさないように前工程で極力対策すんだよw そうすれば余力を勉学につっこめるだろうが。小学が野良だと大学いけねーんだよw気付けw 中学教員や高校教員の力が問題解決にそがれるw後々までいも引いて、ところで中学後半から高校教師クラスになると受験のため無駄な問題に時間差いてる暇がないのに問題が起きる。放置すれば自殺になるし、掛かり切りになれば受験落ちる。だから次行程を考えた教育とも再三にわたり言っている。 567: 5/14 10:22 Fz5bAQwg 当たり前の話だが給料ってのは本来働いた人の労働の価値に支払われるもの。給料がならされるってことはいっぱいやれる人が損をする。仕事いっぱいこなして搾取されるってこと。おまえ逆の考えだろw だから負け犬の考え。 568: 5/14 11:30 xTq6QQAs 前工程の対策？って誰が誰の為にするの？ B中学校教員の余計な仕事を増やさなようにA小学校教員に対策させようってこと？だいぶ無理があるでしょう？だからあなたは現実に沿って話せてないのよ。屁理屈で適当にカッコつけても無駄。略1 569: 5/14 11:32 xTq6QQAs もうよしましょうよ。嘘つきの矛盾を指摘したって上塗りするのでしょう？無価値 570: 5/14 11:52 YaBJPO4o だからさ、このスレは尊守というガチで逝っちゃってる馬鹿にひとしきり脳内妄想を言わせてから、そのアホ妄言をいじくって馬鹿の発狂する様を見て嘲笑う、猿回しゲームなんだってアンプの出力が100％で、バス・ミドル・トレブル全開にすりゃ出力300％だって、ガチで考えてるホンマモンだぜ 571: 5/14 12:12 Nusk.ajQ >>570 アンプ一個100w、三つ鳴らせば一つ33w、イコライザーにて50w25w25wなどの調整可能、ところで人が死ぬのが起きる前にいじめが起きる。ここはいじめが起きたら常に100wにならなければいけない。二件起きたら200w。イジメ略1 572: 5/14 12:16 Nusk.ajQ 教員を憎んでいるでも、嫌いだでも、何でもなくて、俺が言ってんのは仕事とその結果がぬるすぎる。アマチュア以下のレベル。その被害はすべて子供へ行く。といってるだけ。 573: 5/14 12:21 Nusk.ajQ 電気屋さんがビニールテープ巻いてるのみたことあるか？巻き方特徴有るの見たか？あれは錆びないように先を見ている。飲食がまな板や包丁を異常なくらい綺麗にするのわかるか？最近を培養させないよう、当たり前の作業教員のいじめは？なべにふたして終わりwww 574: 5/14 12:24 Nusk.ajQ いじめている子を攻撃して終わりww 仕事としてクォリティーが低すぎるw 575:568 5/14 12:30 xTq6QQAs 571もはやどんな屁理屈こねてもアキマヘン。もう一度wB中学校教員が余計な仕事をしなくてもいいようにA小学校教員が頑張る。のが普通なんですね？普通じゃないですよソレw指導は子供の為にするんです。それとイジメ問題の事をあなたは566で余計な仕事と言ってますけどもねw 舌先三寸の法螺吹きはこんなもんですよwww 576: 5/14 13:21 YaBJPO4o >>571 ねぇねぇ、馬鹿尊守君敢えて再登場して、わざわざ馬鹿披露して楽しいの？楽しいんだよね、だっていつものことだもんね尊守君ちの特殊なアンプは、どうなってるか知らないけどさ普通の略1 577: 5/14 14:25 Nusk.ajQ >>576 アンプ一個「で」、「スピーカー」三つならせばw おまえ自分の話からの文脈、俺の文脈でアンプの出力三つに分配してと気付かない？国語の教科書しか読めない？ですいずあぺんクラスの方？wwww 議論の価値なし。 578: 5/14 14:26 Nusk.ajQ アンプ鳴らねえーしwww デスイズアペンwww 579: 5/14 14:29 Nusk.ajQ >>575 Bがプロなら余力勉学教育にに、スポーツ教育に尽力できるじゃねーかw おまえの論理はBが怠け者なら成立するよね。 580: 5/14 14:32 5dnUAN7w だから誰が誰の為に？ということなぜAがBの為にやんなきゃいけないの？ということ 581: 5/14 14:34 Nusk.ajQ まぁ実際怠け者だから高校受験ろくなレベルに持っていけないんだろうがな。 582: 5/14 14:36 5dnUAN7w って568に書いてるでしょ？でオタクの子はイジメられたの？そういえば 583: 5/14 14:36 Nusk.ajQ いじめなくなって子供のためにならないわけないだろwばかw そんなことも書かないとわかんねの。頭悪すぎw 584: 5/14 14:42 Nusk.ajQ だから、俺が見た空気も行事も読まず有給使い切り教師「毎年」やヒステリー教師、国歌斉唱させない学校。←これは校歌も県民歌もならまだ納得する。国家だけ子供たちだけ歌わないw笑たw は問題なんだよ。首だろ。教育の現場にて教育に関係ないものを持ち込みすぎw 585: 5/14 14:44 Nusk.ajQ いじめは撲滅当たり前。学力伸ばして当たり前。仕事だから。その秋田の実績が難関大最低入学率、いじめがなくならない。これって問題だろ。 586: 5/14 14:46 Nusk.ajQ 揚げ足取り諸君w 一つ答えてもらいたい。教員の仕事は何？どっからどこまで？ 587: 5/14 14:56 5dnUAN7w さきに質問に答えなさい。ハッキリと答える義務があります。なぜなら矛盾してるから。おたくの子供は実際にイジメられたの？その当時のあなたのアクションは？ 588: 5/14 15:5 Fz5bAQwg >>587 全員前兆でつぶした。いじめに発展するのは教員が野良だから。教員にやさし～く手を添えて教えてあげればすぐ改善する。子供なんてのはバカ。もめ事なんてのはドコにでもある。いじめに発展させるのは6割は教員のバカさ加減だよw 589: 5/14 15:7 Fz5bAQwg 義務があるとかwww 引っ張って馬鹿にしてやろうと思ったが蛆先生と一緒になるからやめたww 590: 5/14 15:10 Fz5bAQwg まずさぁ、これは周りで起きた話だが、いじめで困ってる方。パイプ有るなら教育長にその話持って行ってみれwズバッと無くなるからww それみたとき爆笑したわw 最初からなくせよw 591: 5/14 15:13 Fz5bAQwg >>589 あとおまえさぁ、いくら探しても俺には絶対行き着かないぜwいっとくがww 592: 5/14 15:13 YaBJPO4o >>577 ねぇねぇ、丸馬鹿尊守君＞アンプ一個100w、三つ鳴らせば一つ33w、イコライザーにて50w25w25wなどの調整可能 ↑ このウルトラアホ丸出し文のどこに、秘密の「で」が隠されてるの？略1 593: 5/14 15:20 Fz5bAQwg >>592 >2wwwww 何人目のキャラですか？wwww 足し算もできないwすんげっw イコライザーで出力ww アンプって増幅器だぜwイコライザーで低中音ゼロにしたら消費電力はグンとなくなるよねw ばか？ 594:587 5/14 15:22 5dnUAN7w 588？え？全員前兆で潰した？ってどゆこと？設問はおたくの子供は実際にイジメられたの？ですよ？あ、子供が3人以上なの？どゆことですか？わかりません 595: 5/14 15:25 Fz5bAQwg >>594 ご想像にお任せしますwwww んでなにいいたい訳よ 596: 5/14 15:34 Fz5bAQwg いじめは解決することが必須。命に関わるから。学力は最低でも全員国立大受かるまでレベルをあげることが必須。その上で自分のやりたい道に進ませたらいいじゃない。教員の仕事は本気でやるならこれほどやりが略1 597:594 5/14 15:56 xTq6QQAs ほら答えれなくなったでしょう？w 嘘をウソで上塗りしてるとどんどん矛盾点が出てくるんですよ。そんな親を持つ子供はそりゃイジメられるんじゃないですか？ 598: 5/14 16:35 YaBJPO4o >>593 ねぇねぇ、ほんとにいつまでたっても理解できない馬鹿尊守君馬鹿尊守君の書いた＞アンプ一個100w、三つ鳴らせば一つ33w、イコライザーにて50w25w25wなどの調整可能を揶揄してるんですよ（揶� 略1 599: 5/14 17:3 Fz5bAQwg >>598 お前それ本気で言ってるか？ホントバカだな。w アンプってのは増幅器、イコライザーやプリアンプってのはその増幅する前の信号を操作して、強弱させる訳よ。増幅する信号がなければほとんどくわねーんだよw アメリカの映画で音楽かけてボリューム上げれば電気暗くなるのみたことねーのか？本気のバカwww 600: 5/14 17:6 Fz5bAQwg ちなみに人間の耳に認識させるために一番電気食うの低音な。議論の内容で論破してみろよ >>2は100レスくらい目をつぶってやるからwww 601: 5/14 17:19 Nusk.ajQ あの電気パカパカはすべて低音な。低音のゲイン下げれば電気パカパカは消えますw たとえ中低音下げても消費電力は変わらない((((゜д゜;))))かっくいーwwww 602: 5/14 17:22 Nusk.ajQ さらにいえば中は低を隠す隠れ蓑で中低音って表現使ったんだぜw たとえ高音下げてもwww 高温電気食いまてんw 音って振動なんですよwwww 金とろーかなw 603: 5/14 17:24 Nusk.ajQ >>594 なに悲しくてうちの子供の情報さらさなければいけないわけww さらに質問が悪いww 604: 5/14 17:26 Nusk.ajQ また論破w 残念www 605: 5/14 17:38 Nusk.ajQ 朝鮮スレに秋田の高校生韓国交流事業なんて記事を貼ってる人がいた。俺も記事内で話してる人たちと意見同じだね。韓国いって子供たちに何の利益がある？英語圏でもないのに！全く同感。まぁこれもいかれた大人の都合に巻き込まれた子供のいい例なんだろうね。 606: 5/14 17:55 xTq6QQAs 実際に我が子がイジメられた経験はありますか？と聞いているのです。個人情報にはあたりません 607: 5/14 18:9 xTq6QQAs 私も韓国は大嫌いですけども、見聞を広めるのは参加した子供らにとって充分有益ですけどね。オトナ側の目的なんてどうでもいいんじゃないでしょうか。 608: 5/14 18:9 Nusk.ajQ こたえたろアホ 609: 5/14 18:10 Nusk.ajQ んじゃあ英語圏だろうw 610: 5/14 18:11 Nusk.ajQ 百歩譲っても中国だな。 611: 5/14 18:12 Nusk.ajQ 何で韓国？w 完全大人の都合。 612: 5/14 18:13 Nusk.ajQ 被害者は子供。 613: 5/14 18:19 Nusk.ajQ 秋田の教育は歪んでるw まさに実例w普通は英語圏。経済的に百歩譲っても中国 w 614: 5/14 18:21 Nusk.ajQ しかも進学校じゃねーかw どうりで進学できないわけだwww 615: 5/14 18:49 YaBJPO4o >>599 お前それ本気で言ってるのか？ホントバカだな。ｗ増幅器というのはメインアンプ（アンプの増幅部のことね）今度はイコライザーを独立した機器としてもちだしたわけねｗ略1 616: 5/14 19:6 9e5dFrkI 尊守は国立大と英語が無条件で優れていると思っている空っぽ頭ｗ 617: 5/14 19:16 xTq6QQAs 実際に我が子をイジメられた経験はありますか？尊主さん 618: 5/14 19:55 Fz5bAQwg トーンカーブwww それ周波数ごとの調整できねのww いいから低音のゲインマックスで音楽再生してみろ？全開でwライトすこーし暗くなっからw 安物でなければw んで低音だけ下げてみろw 619: 5/14 19:56 Fz5bAQwg >>617 おまえにかんけいないだろw 620: 5/14 20:1 5dnUAN7w やはり答えれなくなりましたね尊主さん。嘘でウソを固めると設定が解らなくなるんですよ。もう訳わかんなくなってるのでしょうね。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]