教育問題について！語ろう　5＠秋田ring /log/1475196148/-245c [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　5 236: 10/14 17:12 UOKelN4E >>232,233 確かに吐いてましたね。 今日たまたま、最初の教育スレを読んでたら見つけました。 ２～４はまだ読んでませんが(読むの時間かかるわｗ) 「できないいいわけ」 http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1268750761/934- 教育者ではなく会社員だと言ってる人に対して吐いてます。(尊守は勝手に教師認定してる) 会社員さんの本当の職業は正直わかりませんが、↑この少し前から何度も教育者ではないと否定してました。 学校でのイジメをなくすのはプロ(教師)がやるべきことで、やり方もプロ(教師)に任せるとの主張を持ってる人が、 アマチュア(会社員)に対してどうすべきかと質問し、イジメはなくならないと回答すると「できないいいわけ」と吐く。 「結果がすべて」 これは、>>46で言ってましたね。 本当は受験生ではなかったわけですが、 この発言時点では、疑わしく思いながらも一応“受験生”に向けての発言であることは明白です。 学生や浪人である“受験生”は、何のプロなのでしょうか。 また“受験”は、受験生にとってはビジネスなのでしょうか。 少しも理解できませんｗ 237: 10/14 21:19 vu8qlSsw 私は学生とは学ぶのが仕事だと思っております。 東大に受かればその先の光が見えます。 かたや大人でも資格や特殊なスキル取得で、その先の光が少し見えます。 仕事をしていて、実績を上げ続ければ出世、昇給と言う名の光が少し見えます。 私は生活保護の不正受給者ややる気ない教職員、労働運動している者、否定はしませんが、光は見えていないと思います。 自分の努力で光は見えるものだとおもってます。 238: 10/14 21:39 e5KftDCk ＞その先の光って何のことかな？ 何かかっこいいこと言ったつもりかな？ 相変わらず言葉が語彙不足だね 239: 10/14 22:3 UUkvGWaY 教師の仕事に対して厳しいことを散々言ってたけど…学ぶこと＝仕事 今までのコメントで仕事と学ぶ事を入れ替えると… ＞あれがないから仕事できない、これがないから仕事できない主張と一緒。民間では雑魚クラスの主張。 あれがないから学ぶ事できない、これがないから学ぶ事できない主張と一緒。民間では雑魚クラスの主張。 他にもあるが真逆の面白い主張になる(笑) 240: 10/14 22:31 UUkvGWaY 反対の方向から主張を入れ替えてみた やる気ない生徒、学び舎の環境運動している者、否定はしませんが、光は見えていないと思います。 学生の努力で光は見えるものだとおもってます。 241:秋田県人 10/14 22:42 ??? >私は生活保護の不正受給者ややる気ない教職員、労働運動をしている者、否定はしませんが、 http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/discuss/1466829968/944 242: 10/14 22:43 Dl1tApM. >反対の方向から主張を入れ替えてみた それが何だと言うんだろう？ 基地の考えることは分からん 243: 10/14 23:9 UUkvGWaY >>242相手への批判が立場を入れ替えるだけで自分への批判に繋がってる馬鹿な主張の一例 244: 10/14 23:12 UUkvGWaY 馬鹿な→ブーメラン 245: 10/15 1:59 pYTy3lfs >>241 20才までは親や教師、子供の責任。 割合でいえば40、50、10パーセント。 理由は子供は最初はみんなバカ。責任はない。 教師は一日のうち大半を子供と過ごす。学問のプロフェッショナル。児童、生徒心理のプロフェッショナル。 そして親。 親に子育てのプロフェッショナルは居ない。いても教員の方が長ける。 みんな手探り。 共産的な教育を歌うなら、親の質に関わらず結果がでる。 親と教師の質、両方そろわなければ結果がでない現状。 実際子供には親も教師も選べない。 我が家は国立大だが、親は関係なく子供がその選択をできる、その選択を選ぶ要素がある教育。 それは教員にしか出来ない偉業。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]