3秒後、自動的に【
ＰＣ/ＳＰページ
】にジャンプします。
過去ログ倉庫＠秋田ring
下
教育問題について！語ろう 5
322: 10/17 21:30 53kNZXIE >>314 <br /> あ、あなたは土日が休みでしたか <br /> 私は、月曜と火曜と水曜と木曜と金曜と土曜と日曜と毎日が <br /> 民生委員の突然の訪問に備えて待機ビジネスで忙しくしております <br /> さてご質問の「注意はしますが」があなたの出した結論だと思う、とのことですが <br /> 私の出した結論を紐解くには、「注意【は】します【が】」の【は】と【が】の <br /> 二つの接続助詞を理解していただかないといけません <br /> 特に【が】という逆説の接続助詞を用いてるということは、「注意します」など <br /> 書いただけで全く思っておらず、あなたの小論文並の助言など全く意に介することなく <br /> 寧ろ全否定、この事実にお気づきにならないとは、まだまだ私の文脈をニュアンスで <br /> ザイザイすることすらできないシロートだなと窺い知れます <br /> 私の教育の主張は、なにぶん数千にも及ぶ過去レスのチェックと <br /> 数十回はする謎の言語と造語を駆使する書き込みの時間に追われる毎日で <br /> そんな有り余ってしょうがない暇つぶしに忙しいにもかかわらず <br /> このあきりんのうざい広告に打ち込みを阻まれながらも <br /> 見えない敵と戦うため、日夜、クルクルパーを披露する <br /> 私の主張はこれだけです、これ以外のことは全くやってません
323: 10/17 21:44 vsAJdrJw >>321 <br /> せっかくの>>314の努力も無駄になろうとしています。 <br /> ＞気がついたときには手遅れであきらめる。 <br /> まさに心の叫びですね。 <br /> 日本語が理解できない人、手遅れの人がいるのはしょうがないということでいいのではでしょうか。
324: 10/17 21:56 vc7ZLY52 >>321に対しての返答が言葉尻w <br /> <br /> 論破されると蛆かわくw
325: 10/17 22:12 vsAJdrJw >>324 <br /> 論破ということは、>>321が何か意見を述べたということなのでしょうか？ <br /> 何を言ってるのか不明ということはもはや明白ですので、せめて共感しようと努力しているところです。
326: 10/17 22:30 dlZwQuD2 >>321 <br /> 働くおじさんから体験実習まで年齢に応じて理解できる範囲で職業紹介は行っいそれぞれの進路へ進む <br /> （一生かかっても全ての職業を理解認識する事は不可能） <br /> しかし一流大学進学率のみに焦点を当てて終いには進学させない(進学率を悪くしてる)教員は実績が無い悪い教員のレッテル <br /> 子供の意志とは関係なく職業差別した一流大学への進学のみの進路しか認めない偏見 <br /> <br /> テレビ、車、家とか製品の(新製品)初期ロットには欠陥が多いのは当然ですけど… <br /> 新たに欠陥と認めた瞬間に過去をさかのぼり欠陥数の再計算をするなら過去と現在の定義が同じで問題ない <br /> ところでイジメ件数は定義が変更になったら過去にさかのぼり再計算をしてますか？
327: 10/17 22:52 dlZwQuD2 例えば <br /> 放射能の定義を変更しただけで安全な食品が増え欠陥商品が減りました <br /> 受動副流煙被害者の定義を変更しただけで受動副流煙の被害者が増えました <br /> 定義が変わらない前提があるからこそ過去と今を正確に比較できるのです
328: 10/17 23:20 x7TMrzMs >>ID:vsAJdrJwさん <br /> 314です。 <br /> <br /> 私の一昨日〜昨日までの発言が教育論と呼べるようなものかわかりませんが、褒め言葉と受け取らせていただきます。 <br /> ありがとうございます。 <br /> <br /> 私もこんなに熱く語るつもりは当初なかったので、他の住人の方にご迷惑をおかけしたことを反省していました。 <br /> その間や後の他の方の発言には色々思うところもあったのですが、私なりに考えがあって結果的には無視することになってしまいました。 <br /> 画面の前では、ずっと口と指がムズムズして葛藤していましたｗ <br /> <br /> 自分の発言を改めて読み返してみて、私が本当に言いたかったことが伝わったかどうか不安なのは確かです。 <br /> もっとこう書いた方が良かったんじゃないかとか、こんな書き方で伝わるだろうかとか、色々です。 <br /> このスレッドがこれまでと変わらないようでしたら、それはそれまでです。 <br /> 私の思いが伝わらなかっただけのことで、私にはどうにもできないことです。 <br /> まだどうなっていくかはわかりませんが、私はこれからもこのスレッドを見ていこうと思ってます。 <br /> <br /> あなたの今日の発言は、少なくともあなたには私の思いがわかっていただけた上でのことなのではと思いました。 <br /> 勘違いだったら恥ずかしい限りですが、私はそう感じたのでどうしても伝えたかったのです。 <br /> 読み違いだったらすみません。 <br /> でも嬉しかったです。ありがとうございます。
329: 10/17 23:28 8ZuYLZdA まずは大卒平均生涯所得、高卒平均所得、中卒平均所得をおしえないと。 <br /> また子供にいくらもらってどんな生活したいか聞いた上このプレゼンしたら？ <br /> <br /> 職業体験しその所得もわからない。 <br /> なってみたら安月給なんてのも有り得るw <br /> 自己満体験学習。 <br /> <br /> 高卒と大卒で平均で一億以上所得が違うの子供が知ってるか？平均で <br /> <br /> 将来のやりたい職業のために最低限入らないと行けない高校をちゃんと認識させる。小学から中学二年までで将来を考えて勉強してる子供は少ない現状。 <br /> <br /> よって子供の将来のプロデュース、プレゼン能力不足による、大学進学率低迷。 <br /> <br /> また親のプレゼン、プロデュースがよければ教師が野良でも大学に行く <br /> <br /> 学校って学問を学ぶ校舎でないのか？
330: 10/17 23:40 8ZuYLZdA >>327 <br /> それらは因果関係を証明するのは困難を極める。 <br /> <br /> 人や品物、定義はニーズや時代で進化する。 <br /> いじめが悪質化するならまた改善、品物が進化したらまた改善。 <br /> <br /> 仕事の内容が違えど同じビジネスには変わりない。 <br /> 車やテレビや建物の工法、サービス業のservice内容など品物達は進化する。 <br /> 同時にクレーム、故障、作業ミスなども進化する。 <br /> 一生イタチゴッコだが、私は今の仕事が楽しい。 <br /> <br /> 教育サービスはいかに進化するか見物ですね。
331: 10/17 23:47 8ZuYLZdA 舌足らず <br /> いじめが進化し悪質化したらまた改善。 <br /> <br /> 品物が進化し故障事例が増えたらまた改善。 <br /> 私はそう考える。 <br /> <br /> いずれにせよ解決しないことには自殺という名の被害者がでる。 <br /> <br /> 人が死んでも抜本的な対策をしない民間会社はない。
上
前
次
1-
新
見
写
001-
051-
101-
151-
201-
251-
301-
351-
401-
451-
501-
551-
601-
651-
701-
751-
801-
851-
901-
951-
[戻る]