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過去ログ倉庫＠秋田ring
下教育問題について！語ろう 5
323: 10/17 21:44 vsAJdrJw
>>321
せっかくの>>314の努力も無駄になろうとしています。
＞気がついたときには手遅れであきらめる。
まさに心の叫びですね。
日本語が理解できない人、手遅れの人がいるのはしょうがないということでいいのではでしょうか。
324: 10/17 21:56 vc7ZLY52
>>321に対しての返答が言葉尻w
論破されると蛆かわくw
325: 10/17 22:12 vsAJdrJw
>>324
論破ということは、>>321が何か意見を述べたということなのでしょうか？
何を言ってるのか不明ということはもはや明白ですので、せめて共感しようと努力しているところです。
326: 10/17 22:30 dlZwQuD2
>>321
働くおじさんから体験実習まで年齢に応じて理解できる範囲で職業紹介は行っいそれぞれの進路へ進む
（一生かかっても全ての職業を理解認識する事は不可能）
しかし一流大学進学率のみに焦点を当てて終い 略1
327: 10/17 22:52 dlZwQuD2
例えば
放射能の定義を変更しただけで安全な食品が増え欠陥商品が減りました
受動副流煙被害者の定義を変更しただけで受動副流煙の被害者が増えました
定義が変わらない前提があるからこそ過去と今を正確に比較できるのです
328: 10/17 23:20 x7TMrzMs
>>ID:vsAJdrJwさん
314です。
私の一昨日～昨日までの発言が教育論と呼べるようなものかわかりませんが、褒め言葉と受け取らせていただきます。
ありがとうございます。
私もこんなに熱く語るつもりは当初なかったの 略1
329: 10/17 23:28 8ZuYLZdA
まずは大卒平均生涯所得、高卒平均所得、中卒平均所得をおしえないと。
また子供にいくらもらってどんな生活したいか聞いた上このプレゼンしたら？
職業体験しその所得もわからない。
なってみたら安月給なんてのも有り得るw
自己� 略1
330: 10/17 23:40 8ZuYLZdA
>>327
それらは因果関係を証明するのは困難を極める。
人や品物、定義はニーズや時代で進化する。
いじめが悪質化するならまた改善、品物が進化したらまた改善。
仕事の内容が違えど同 略1
331: 10/17 23:47 8ZuYLZdA
舌足らず
いじめが進化し悪質化したらまた改善。
品物が進化し故障事例が増えたらまた改善。
私はそう考える。
いずれにせよ解決しないことには自殺という名の被害者がでる。
人が死んでも抜本的な対策をしない民間会社はない。
332: 10/18 5:55 xkiI9vsY
そろそろ尊守いじりも飽きてきたので教育的なことを書いてあげよう
まず今時、大卒高卒中卒などの学歴ヒエラルキーは遠に存在しない
すでに高校進学者が限りなく100％に達してから数十年は経っており
単純に中卒者をカテゴライズする意味も希薄だ� 略1
上前次1-新見写
001-051-101-151-201-
251-301-351-401-451-
501-551-601-651-701-
751-801-851-901-951-
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