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過去ログ倉庫＠秋田ring
下教育問題について！語ろう 5
378: 10/19 14:49
>>377
使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。
教員という地方自治体「国民」から与えらた仕事を責任もってやっていこうという気持ち
上記にも書いたがプラス自立心。
379: 10/19 14:53
そもそも教員の使命は国民の子の育成であり常識教育であり学問教育。
実務が多いためまじめな教員は損をする。
裁量をあたえ、責任をとらせる。
責任がないものに裁量はあたえられない。
380: 10/19 15:20
いじめ問題に対して
使命感と自立心と責任を持ち
指示を待つな失敗を恐れずやれ
>>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ
↑違うのか？
いじめ問題に対して自立心(独り立ち)で判断せず 略1
381: 10/19 15:30
×人権侵害が強くなり
子供の人権が強くなり
382: 10/19 15:52
昔のいじめ対策で
拳骨はもう無理だけど
＞事実を認めた加害者に対し「泣くまで」反省を迫る。
今こんなイジメ対策をしたら人権侵害と黙っていない？
このイジメ対策も封印されたのかな？
383: 10/19 16:52
いじめ問題に対して
使命感と自立心と責任を持ち
指示を待つな失敗を恐れずやれ
>>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ
↑違うのか？
責任問題になるのがいやで小さな事もすべて 略1
384: 10/19 17:36
できる先生のいじめ解決は自己責任で勝手にやる
↑良い結果が出た後の後付け解釈
自分を信じて出来る先生と思い込んでる人は最悪の結果になる
自分を信じず上司や周に意見を聞く先生の方が正確なイジメ対応をすると思うが
>>379が使命。指示待ち族。 作業はだれでもできる。
いじめ対策作業が誰にでも出来るならそっちの方が確実だと思わないか？
385:秋田県人 10/19 18:19
>>384
同意。
いじめは暴力的なこと、精神的に追い詰める、無視するなどいろんなパターンがあるし、
児童や生徒によって個性も違うから、状況によって対応もその都度変えないといけないとも思う。
各先 略1
386: 10/20 1:21
>>379
いやーっ、尊守様
今日も朝から一日中、ビジネスｗｗｗで忙しくて堪らないって脳内設定にもかかわらず
その場で思いついただけの浅知恵無根拠脳内妄想論の発表、乙です
あ、発表じゃなくてプレゼ 略1
387: 10/20 6:29
ここは、駅弁教員養成風情がインテリぶってカキコするところです。
収賄、覗き、下着ドロ、盗撮、淫行、買春等、性欲系犯罪で多数の逮捕者をだしている職種です。
上前次1-新見写
001-051-101-151-201-
251-301-351-401-451-
501-551-601-651-701-
751-801-851-901-951-
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