教育問題について！語ろう　5＠秋田ring /log/1475196148/101-150c [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　5 101: 10/7 11:12 hjK.dijs 実績は努力の結晶。大学進学率がかなり低い。 大学卒業平均生涯収入と高校卒業平均生涯収入は一億円以上ちがう。 >>99 最低教育主義者はプロとはいわずアマチュア思考の労働党という。 102: 10/7 11:15 gAWlgv9Y >>95 お前のような異次元の果てしない馬鹿の分際で、相変わらず何をほざいてんだかｗ AIUもお前のような異次元馬鹿に評価されたら糞迷惑だな いいか、結果がすべてｗｗｗなんだよ おまえは偏差値がどうだの論ずる資格のない ノースアジアすら遥か雲上の超絶馬鹿 おまえが人様に教えらる物などこの世に一つもない せいぜい、お茶碗は左手でお箸は右手で、みたいな生活習慣くらいだ 103: 10/7 11:16 hjK.dijs >>100 やり方は十人十色。 どの職業も現場の人間がよくわかる。 一ついえるのは実績は嘘をつかない。 104:秋田県人 10/7 11:47 ??? だから、お前の造語『最低教育主義者』とやらの説明しろよ。意味わかんねぇんだよ。 105: 10/7 12:4 hjK.dijs 最低の基礎教育を共産的にと書き込んだ教職員関係者。 その思想を持つ教育者は事実多い。 社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。 また、大学行きたい子には大学行く教育を。 子どもの数が減り作業が減った今、共産的に賃金を見直し、残業手当等にまわし頑張る先生を応援したい。 106: 10/7 12:23 W.aZXIlM 基礎教育が最低の生徒に合わせると 他の生徒に対しては最低の基礎教育となる 最高の基礎教育とは何かね？ 107: 10/7 13:56 7pNMj/8. >>106 基礎教育が？ まぁいい。いいたいことは伝わるが最低の基礎教育の書き込みの前後確認してくれ。ただの労働主張でしたよ。 事務職と違い教育は実績がでる。そこに評価をいれない意味が分からない。 俺が教職ならあっち痛いこっち痛いと主張し、ろくに労働せずぶら下がる。 制度上の欠陥。 兼業禁止規定に違反して兼業している奴もいたし、坊さんは兼業してもいいんでなかったか？ 給料もらいながら拝み倒して金稼ぐ。 本業そっちのけなら首だよね。 日曜だけに葬式ならいいが。 108: 10/7 14:10 W.aZXIlM 労働主張で最低の基礎教育でいい？ 尚更意味が分からん 109: 10/7 14:18 W.aZXIlM >社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。 教育環境の事か？ 授業の進行具合の事か？ 何のことだ？？ 110: 10/7 16:58 hjK.dijs 最低の基礎教育。 言葉のまま。日本語わかる？ 最高の基礎教育。 言葉のまま。 111: 10/7 17:7 hjK.dijs 最低 高さ、地位、程度等がが一番低い 最高 高さ、地位、程度等が一番たかい 物事がもっとも望ましい状態にあること。 112: 10/7 20:57 W.aZXIlM 研修終えた新人教育者の基本教育が最低基本教育者 ＋αのスキルや応用を身につけた教育者の事を 最高の基本教育と言っているのか？？ "最高の基礎教育" どんな意味か検索してもアキリンと極真会館しか出てこなかった… 検索しても出てこないような造語はやめてほしいよ 113: 10/7 21:1 2gFoeE3. >>110 自分の頭の中の造語でなく日本語を 具体的に何をするんだ？ バカほど観念的、抽象的ｗ 114: 10/7 21:20 E06TjmXo >>112>>113 最高の基礎教育 もっとも望ましい状態の基礎教育 最低の基礎教育 もっとも望ましくない状態の基礎教育 日本語わかる？時点ひけ負け犬 115: 10/7 21:20 E06TjmXo 辞典 116: 10/7 21:42 W.aZXIlM 普通に 最低の教育者 最高の教育者 ではダメなのか？ 基礎は要らないし 教育だけでは教育方針なのかと思う 最低でも脳内だけではなく検索に引っかかる日本語を使用して欲しいね 117: 10/7 21:48 2gFoeE3. >>114 極めつけのバカだなｗ 辞典なんか載ってるか、 基礎教育って何だ？ 今はみんな字が書けるし読めるしｗ 118: 10/7 21:50 W.aZXIlM 最低と基礎が重言になってるから検索にも引っかからないような誰も使わない日本語になっているんだろうね 119: 10/7 21:58 W.aZXIlM ので 120: 10/7 22:31 /n7DxmV2 つまり【基礎教育】っていうのは、義務教育や高校で教えるべきこと＝学習指導要領って意味なのか？ その教え方が上手いと“最高”、教え方が下手だと“最低”ってことになるのか？ >>114の言ってる“望ましい状態”“望ましくない状態”っていうのは、何のことを指してるんだ？ 全く意味わかんねぇ。読めば読むほどに。 121: 10/8 1:54 gUB1nGpc >>118しらないし。 書き込んだ教職員関係者にいえよ。 俺はその対義語として最高をつかっただけ。 義務教育では最低の基礎教育を共産的に教えれば足りる。 とイかれた教職員関係者が言っていた。 俺はその考え方は最低だ。 と指摘した。 教職員労働党に言ってこい。 詳しくはスレ2,3参照 >>117辞典で調べ方知らない。 遂に頭わいたか？ 122: 10/8 2:3 cNp4QdzU >>121 この教育スレってところは、最初から全部読んで、誰がどんな発言したか頭に入ってないといけないのか？ 123: 10/8 2:10 gUB1nGpc だが、教職員関係者は実際に最低の基礎教育提唱者は多い。 俺はこのスレ以外にも聞いたことのあるワードだ。 また、受け持つ人数で労働運動、起立斉唱させられ訴訟、転任先の学校のランクで転勤拒否、様々聞くが俺にいわせれば実績残せないくせにわがまま言い過ぎ。 大学進学率「最低でも偏差値54」の実績が全くでない。 教職員に言わせれば父兄と子供の質がクソだから実績でない。ともいっていた。 俺はそんな事を言う教職員がクソだと思う。 素材が悪いから品物出来まてん。ちゃんちゃらおかしい。 民間ではそれをげんばの人間が工夫して品物にする。 124: 10/8 2:12 gUB1nGpc >>122 最低の基礎教育を発言したのは教育関係者。 俺ではない。 125: 10/8 3:1 cNp4QdzU >>124 お前じゃないってことは、お前が昨日から発言してきてるからわかりきってるんだよ。 ただし、その発言をした人が本当に教育関係者かどうかは知らんがな。 お前はその人の発言から、その人が教育関係者だと推理したんだろ？ 果たしてそれが推理とよべるものかどうかはわからんが、お前がそう判断した根拠は何だ？ どこのどの発言のことを言ってるんだ？ その発言が具体的にどこにあるかわからん。俺は最初から全部読んでるわけではない。 お前がスレを立ち上げるときに、せめて前スレのURL書いておけばいいものを…。不親切なやつだな。 他人の立場になって物事を考えることが出来ないんだろうな。 お前が『最低教育主義者』だと言う人の発言を元に色々言ってるなら、その発言の在処をきちんと指し示せ。 “詳しくはスレ2,3参照”じゃねぇんだよ。 そのスレだけで2000も発言があるのに、それをいちいち全部読めっていうのか？ 少なくともお前はここ最近読み返してきたんだろ？ だったら、何も読んでない俺なんかより、どのあたりにあるかくらい検討はついてるよな？ そこまで知ってるなら、お前が探して引っ張ってこい。 なぜ、その“あと一歩”が出来ないんだ？ また“仕事”や“忙しい”のせいにするのか？ そんな時間がないって言うんだったら書き込むんじゃねぇって言っただろ？ なぜ、短期間に同じことを何回も言わせるんだ？ お前には【学習能力】がないのか？ 126: 10/8 6:45 ZjbZVi7s http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1462662404/122 最低の基礎教育、単語検索したらこれが最初の発言だな 127: 10/8 6:54 ZjbZVi7s http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1462662404/61 それ以前の底上げ教育を 最低の基礎教育に言葉を変えたんだろ？ 128: 10/8 6:59 gUB1nGpc >>125 自分で探せ。 不親切？おまえよりはよいと思うが。 推測？自分で教員の組合を養護するものです。国民の利益は無視と確実に発言してますよ。 国民の利益より教員の労働環境を推進しているものだとも発言している。 おまえは先生に何ページって言われなければ勉強できなかったんだろうな。 だから言葉尻粘着繰り返したのか。 残念な奴だ。 おまえの書き込みには生産性が全くない。 129: 10/8 7:5 gUB1nGpc >>125 なぜおまえのために作業しても何のメリットもない。 最低教育推進組合。 教員の組合は多岐にわたるんだっけか？国民からしたらみんな一緒だ。 あまりきつく言えばイかれたファビョル？だっけか？になりそうだなww 130: 10/8 8:16 gUB1nGpc 初代教育すれ http://akitaring.net/bbs/test/read.cgi/log/1268750761/l30 131: 10/8 11:20 Tze.Hcuk >>128 相手に誤解を与えないよう、投稿前に誤字脱字齟齬のチェックをするのは常識。 もし投稿後、自分の発言を間違った解釈した相手からレスがあったら、誤解をとくべく努力するのも常識。 (意味不明の認定厨などは、この限りではない) お前のような一方通行の主張や、反論・意見を悉く無視するような【自分本位】なやつは、 プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力が著しく欠如してるとしか思えない。 「なんでみんな俺の発言の意味を理解してくれないんだ？」と思うことが多いだろ？ それはお前が、受け取る相手側のことを考えてないから。 その話が分かりやすいかどうかは、受け取る相手側が決めること。 お前は自分の基準や感覚だけでしか話さないから、いつまでたっても伝わらない。 人にはそれぞれ違う価値観や、理解度に差があるということを知ってるか？ お前がよく使う言葉、【十人十色】がまさにそうだろ。 お前がやってることは、無理やり“説得”してるようなもんだ。 でも本当は、相手には“納得”してもらわなきゃ何も変わらない。 この違いがお前にわかるか？ もし本当にわからないようなら、もしかしたら発達障害を疑った方がいいかもしれない。 誤解のないように言っておくが、俺は発達障害の人のことを馬鹿にするわけでも蔑むわけでもない。 それは、顔や性格がそれぞれ違うように、個性の一部だと思っている。 もし本当にそうだとしたら、それによって対応が違ってくる。 例えば、褒めて伸びるタイプと、厳しいことを言って伸びるタイプの人への対応が違うのと一緒で、決して差別とかではない。 複数人からの、ある程度の期間中、 これだけ色々言われながら、全く改善の兆しが見られないから、もしかしたら…と思ったまでだ。 俺が書いたことが、本当に本気で理解できないようだったら、一度病院に行くことを勧める。 あと最後に。 一番タチが悪いのは【理解した“ふり”をすること】だからな。 132: 10/8 11:53 O7iZBJ5A 秋田県では教員のレベルが低いので難関大学への進学者が少ない。 都会の中高一貫6年制の名門私立にかなわないのはやむを得ないとして、 首都圏の公立3年制の高校が難関大学の合格者を増やしており、地方の だめ教師の高校は、ますます落ちぶれていく。 それでも、自頭の良い生徒は、浪人して予備校で伸びるから、県内御 三家の高校卒なら挽回できるかもしれない。 団塊世代のオヤジの話によれば、当時は都立日比谷が東大合格者日本一 の時代だったが、御三家につぐ県立高校に東京から転校してきた生徒が 最初の試験で学年で二番になったので、いろいろ聞いてみたら、都立高 校で500人中で400番台とのことだった。その生徒が言うには、教師の熱 意が全然違うと感じたそうだ。 133: 10/8 15:0 Fbe7cqjk >>131 ま、重々気付いてると思うが、尊守は馬鹿だ それも並の馬鹿ではなく、際立った拗らせ馬鹿だ この拗らせ馬鹿の特徴は、馬鹿の自覚がないことにある 従って、物事に際し【理解した“ふり”をすること】以前に 【理解してると思いこんでる】厄介な馬鹿だ そもそもが、あの日本語力では事実を読み解くことなど不可能だし 読み解くどころか、単純に読むことすらできない にも拘らず、極めて浅い知識と無根拠な思い込みで勝手に物事を判断し 更には造語を多々つくり上げ、主語述語修飾語の基本的な語用も知らず 品詞句読点の誤用で、一般人には理解できるはずもない文章を 文脈だのニュアンスだので受け止めろ、受け止めないおまえらが悪いと 恥ずかしげもなくほざいてる、自分原理主義な上に無自覚無教養馬鹿だ 従って、無理してこの馬鹿の戯言など解読する意味など何もない 故に、あなたがいくらこの馬鹿を諭したところで、端から理解能力など １mm足りとて持ち合わせてないのだから、徒労にすぎない ま、この馬鹿は、からかって遊ぶ無料猿回しゲームアプリとして 暇つぶしアイテムと判断するのが関の山だわな 134: 10/8 15:16 gUB1nGpc >>131 わかったから教育に関すること書けば？脱線しすぎ。 >>132 いいこと書いてくれますね。 どの職業でもやる気があれば実績は必ずついてくる。 実績があれば引き抜きはもちろんのこと独立も可能である。 このモチベーションが秋田の教育を変える。 秋田県の教職員は不満たらたらでやらないいいわけ、やれないいいわけばかり。 進学率といじめ問題に真摯にぶつかり改善を試みる。 改善したところ新しい問題がでた場合また改善をする。 成長の繰り返しが安定である。 教職員に講義しているとある先生の一節である。 135: 10/8 15:22 rB2JxIxc >>133 よう！ 蛆粘着一族の負け犬。 相変わらずまったく生産性のない書き込みいつもご苦労 早く逝ね 136: 10/8 16:28 OU8hHOpo >>132 ご新規さん？ 県内御三家ってどこよ？ 旧制一・二・三中の秋田・鳳鳴・横手のことか？ っていうかさ、難関大学へ入れないのは教員のレベルも低いのもあるが そもそもが土着人の場合はDNAレベルで低いという前提条件を受け止めないと で、その低いDNAレベルを撥ね退けて東京一工早慶レベルへ入ったとする ま、二度と戻ってこないわな そうやって貴重な上澄みが失われるようになって３～４世代目くらいだろ この繰り返しなんだから、DNAが枯渇するのもシャーないわな 加えて秋田県民は日本一教育費支出の少ない県民として名を馳せている 私立学校が日本一少ないのも、それの証左だが 教育に金を使う意味を理解出来てない県民性ということだな 即ち、劣化DNAを、大して金も掛けずに、偏差値50に遠く満たない駅弁最底辺が 教えてるのだから、それで結果を求めるなんて無茶っていうもの それとさ日比谷高校を例えに挙げてるけど、あの学校はそもそも立地が卑怯だからｗ 赤坂見附交差点の東急エクセルの裏に在るんだけど、廻りは国会議事堂、首相官邸 議員会館とか超要所だらけ 要は国会議員とか中央官僚の子息が通う学校ってことだ 当然、親の学歴はほとんどが東大で、教育には金に糸目をつけない そこに東教大（現筑波大）卒のエリート教員を集中させた、云わば官立東大予備校だ 教師の熱意遥か彼方以前に、全てにおいて次元が違う 美濃部左巻き都政で壊滅寸前まで追いつめられたが完全V字回復したな 137: 10/8 16:49 s53B61wo >>135 おい、くるくるぱー くるくるぱーの分際で人様に安価振ってくんなや 蛆粘着一族の負け犬。って、くるくるぱー渾身の造語だっけ で、どっかおもしれーの？ くるくるぱーじゃねーからわかんねーわ そんでもって「生産性」ｗｗｗ 生産性と真逆の頂点にいる馬鹿の極みが何言ってんだｗｗｗ どうせまた意味も知らないでほざいてんだろうが ま、お前なりの生産性の定義を答えてみろ あ、定義はわかんねーよな 知ってること、いや、知ってると思いこんでること何でもいいから答えてみろ 138: 10/8 19:20 ZjbZVi7s >>130 初代には基礎教育の単語が無いな >>126で最低の基礎教育の単語が初めて出たようだ 139: 10/8 20:1 I/RmIPUk >>137 お前の敵は全部俺。 うげるw ちなみに冷静にみると最低教育主義者が論破され言葉に詰まると蛆が発生ww 負け犬？おまえが負け犬でなければ誰が負け犬だ？ 140: 10/8 20:4 iC0MeFVQ >>134 ＞どの職業でもやる気があれば実績は必ずついてくる。 この辺が物を知らないまだ厨二病を発症中の証拠ｗ 141:１３１ 10/9 0:18 LqIMfS5M >>133 よくわかったよ。 最後通告のつもりで、これだけ必死に訴えかけたことを「わかったから」の一言だけで終わらせたあいつが、本物の、とてつもない馬鹿だったってことが。 再三、色々な言葉で伝えても全く響くことがないし、 「受け止めました」の言葉も“とりあえずこう言っておけば治まるだろう”という浅はかな考えなんだろうな。 某裁判スレでの、最近見かけなくなったあいつの存在にもびっくりしたが、 まさか同時期に、同等のやつがもう１人存在するとは思わなかった。そりゃあ同一人物認定されるわな。 あいつはアスペだって公言してたけど、こっちのやつは……。やっぱタチ悪いな。 こうやってみんな徒労に終わっていってたんだなぁ、ってことを実感したよ。 142: 10/9 9:41 sBeaZX/w そしてまた過去に戻り同じ主張を繰り返すのであった 143: 10/9 9:59 AD2/Bi1Y >>136 日比谷高校を引き合いに出すのは荒業過ぎるよなw 県内御三家なんて全国的に見たら全く大したことないのに 日本全体が傾きかけているなかで、教育分野だけじゃなく秋田なんかに未来はないよ悪いけど w 144: 10/9 17:42 SVOQk.3M 秋田高校から東大総長や東北大総長がでている。 東大ポポロ事件の主役は地元Ｙ市長になった。 145: 10/9 17:58 4wqpn0HA >>143言えてる。 俺もその話し一票！ >>136 こいつの論理だとDNAですべてきまる。w 親や親族頭悪く、金もなく難関大行った奴いっぱいしっているがなんでだろうな？ やる前からやらない言い訳。 負け犬なるわけだ。 実績がすべて 146: 10/9 18:10 4wqpn0HA ちなみに>>136の様なやる前からやれない言い訳は、おれの知っている教員も言っていた。 失敗を恐れてチャレンジしない。 まぁ教員なんてのは就職の段階で安牌だと思って就職しているのがほとんど。 向上心の欠片も無い人種が多いのはうなずける。 弊害は子供たちの人生。 そこを優先して考え、子供達に目的を持たせる。 また、職場体験なんてよくやってるが、あんなもの愚の骨頂。 作業を体験させ収入、生活までプレゼンテーション出来ていない。 職場体験後の子供達は作業そのものの理解はするようだが、その作業の所得を答えれる子供はいない。 なんのための職場体験だ？ 147: 10/9 18:18 AD2/Bi1Y 新手のお花畑脳だな 秋田から出たことないんだろうか 148: 10/9 21:42 3rynFXbU >>146 お前は相変わらず何を言っているのだ？ 149: 10/9 23:28 AtRbPLNg “失敗を恐れてチャレンジしない”ことが、子供の人生においてどんな“弊害”になってるのかが書かれてないね。 結局何が言いたいのか、相変わらず全くわからない。 以前から色々な人から指摘されてて、以後気をつけるみたいなこと言ってたけど、全く治って(←あえてこの漢字で)ないね。 150: 10/10 3:10 T7u.IEYA >>148 日本語できる？ 国語の教科書と同じに書かないと理解できない？ クルクルパーw >>149 職場体験やってもいくらもらえるか話してないだろう。 金いくらかわからないで子供達がその仕事目指す訳ないだろ。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]