教育問題について！語ろう　5＠秋田ring /log/1475196148/30-129 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　5 30: 10/2 1:23 >>28 自宅警備員の残業ってｗｗｗおまえってさ、クルクルパーだけじゃなく卑怯で卑劣で嘘つきで脳も根性も腐ってるよな誰彼かまわず、てめーの丸馬鹿理論を吹っ掛けて相手を罵倒し矛略1 31: 10/2 1:37 >>30 あれ？俺は教育書き込まないキリリっでなかったですか？おたくが前スレから嘘つき蛆脳一族なのは明白ですよ。荒らしスレへどーぞ。 32: 10/2 1:44 いるねー、そういうの。何でもかんでも「俺は悪くない。悪いのは社会だ、世間だ」っていう奴。しまいには「悪いのは○○だろ？　まずはそれを認めろよ」とか、「俺が断罪してやる」「俺に感謝しろ」「謝罪しろ」なんて言ったりするんだよなー。結局リアル生活でまともに相手にされてないから、匿名掲示板に逃げてきてるというのが容易に想像できる。 33: 10/2 1:53 >>32 俺は社会に助けられ育てられたので、社会には感謝しかありません。問題視しているのは教育行政とその利権主義です。 34: 10/2 2:16 ザーサイ？ 35: 10/2 2:41 >>31 おまえは致命的に読解力のない究極の馬鹿だからだれが書き込んだのか全く判断できなくてもシャーないが＞俺は教育書き込まない、って何語だｗｗｗザイザイ言われてもわかんねーわで、得略1 36: 10/2 3:20 1人で小芝居自演か、ガヤガヤ爺ハゲ頭にブーメランw ザイザイなんて言葉ねーど思う。おべだふりこぐなよ？似非秋田県人！ 37: 10/2 3:58 社会に助けられた…ですか？ナマポということも有り得るが、更正も有り得る長文で揚げ足取り、圧縮して短めにしてくれ 38: 10/2 4:33 >>37 揚げ足を取られてる奴＝スレ主は、文章を理解する能力が足りないから、少しでも理解させるには、長文にならざるを得ないんですよ。きっと。確かに長文ですが、この人の発言の内容は、大部分が的を射てい略1 39: 10/2 5:32 >>38 詳しく噛み砕いて戴き、感謝します。理解力というより読解力も…なのか？ザイザイ＝財材＝お金だったりして 40:秋田県人 10/2 5:56 他ｽﾚ他ｽﾚ 41:秋田県人 10/2 5:58 他ｽﾚ 42: 10/2 17:57 この書き込みをみる限り、この中の人間には人に誇れる実績を出した奴は一人もいなさそうだ。ルールも守れてない。仕事で戦っている気迫もかんじられない。残念な奴らだ。このようにルールも守れない大人が多いのも教育の悪い実績なのかもな。 43: 10/2 18:30 匿名掲示板に何を求めているんだねキミは 44: 10/2 19:41 >>15バカか？それしか選択肢がないことが偏ってるんだよ。頭悪すぎ >>17他の選択肢、やり方教えて >>26やり方はプロが考える。 … この書き込みをみる限り、この中の人間には人に誇れる実績を出した奴は一人もいなさそうだ。 ↑聞いてて恥ずかしいよ(笑) 45:秋田県人 10/2 20:22 >>42 初めてレスします。主さんですよね？主さんの教育問題いじめ問題に対する主張には共感します。ニュアンスで受け止めればわかるのに、みんな揚げ足取りばっかりですよね。主さんは民間の世界ですごい実績を出してるみたいですがどこでどんな分野の仕事で実績を出してるんですか？僕は受験生なのですが、ちなみに主さんはどこの学校ですか？今後も揚げ足取りに負けないで、自分の主張をしていけばいいと思います。 46: 10/3 1:10 >>45 ありがとう。受験生ですか！がんばってください！職業等は大変申し訳ないけど、教えれません。大学受験で人生の半分決まると言っても過言ではないと思います。その後の人生も戦わなけれ略1 47: 10/3 2:2 >>46 主さん、こんばんわ。レスありがとうございます。僕は来春、ノースアジア大学の法学部を受験する予定なんですが主さん的にはどう思いますか？本当は東大の法学部へ行って官僚か司法関係略1 48: 10/3 9:42 だんだん主がかわいそうになってきた。 49: 10/3 9:56 >>47 すごい選択肢の差ですね。まぁ本当だと仮定して真剣にはなせば官僚はまず無理でしょう。なぜならそこに入るのを進められるくらいしかあなたは努力してないからです。今努力できない人間略1 50: 10/3 11:30 民間で実績をだすのも努力で可能です。またいじめ問題に取り組む教師。大変いい心構えですが、実際教職員になればいじめ問題なんてのは毎日ごろごろ転がってます。通常業務をこなし、その毎日起きるいじめ、喧嘩に対応し部活、その他の業務。 < 略1 51: 10/3 12:42 >>49 主さんｗｗｗ、こんにちわゴキブリホイホイでホルホルのとこ恐れ入りますクルクルパーにも関わらず、いつもながらの脳内思い込み情報をもとに全く役立つことない糞適当な助言で、馬鹿の代名詞ノ略1 52: 10/3 13:4 >>51 よくもまぁそこまで文句タラタラかけますね。卑屈な粘着がにじみでております。また私は蛆に話した覚えはありませんが、そんなにかまってもらいたいのですか？ほんと蛆粘着一族ですね。略1 53: 10/3 13:26 >>51 なにより本当にノースアジアに入ろうと学生が書き込んだかもしれない。おまえもその子を真剣に考えてやれば？俺はバカでもなんでもいいが学生が書き込んだ可能性あるなら考えてかきこめ。学生ではない可能性もあるが、もし学生だったら、おまえみたいな書き込みで傷付きかねませんよ。 54: 10/3 15:14 勝手に突っかかって文句を言う、ってのはお前がいつもやってることだぜお前がやってることを真似しただけｗｗｗ違うのは、俺のは冷静で客観的な事実を論理的合理的に説明してる、ということお前のは、無自覚馬鹿特有の無根拠ファンタジーを日本略1 55: 10/3 15:26 ま、お前ごときクルクル馬鹿に教えたところでしょうがないのは重々承知してるがまずお前の書き込みは、嘘とおまえの思い込みばかりで、事実と何ら因果関係はないしそもそもが次元の低い例え話を、何ら具体例のない抽象的表現ばかりで転結しそれ略1 56: 10/3 16:53 というように自分の話したいこと話したいことパタパタしてる猿。書き込み見るに冷静には全く見えず、常にスルーされているのにも関わらずかまってほしくて話したくて煙りがでている。ここで冷静に考えるとここは教育スレ。あなたが政治略1 57: 10/3 20:3 結論は出てるだろやり方はプロが考える。進路もプロが考える。(笑) 58:秋田県人 10/3 20:8 次のトンスルホイホイどうぞ ↓ 59: 10/3 22:29 では、御言葉に甘えてｗ【素朴な疑問】１．複数人から「ザイザイとは何か」との質問が寄せられているにもかかわらず、なぜ回答を避けるのか。２．他人の発言をニュアンスで受け止めるのは、発言者をよく知らないと出来ないこと略1 60: 10/4 9:44 1 適当 2 怒ったことはない。傷口の舐め合いのアマチュアの世界に生きていないのでビジネスモード入るときつい正確なだけ。 3 理解していないのは蛆脳粘着と最低教育主義者だけ。理解したくないんでしょう。　利権にかかわるため。 61: 10/4 9:52 またまた残念ながら、官僚になるのに高偏差値大学なるチエックポイントなどありません同じ試験をやると東大法学部が突出して受かるというだけで、さらに言えば大学など出てなくとも構いませんと書いておきながらなれねーよ、略1 62: 10/4 10:31 >>60 １、どこの地域の方言ですか？　　今まで隠ぺいした理由は何ですか？２、ちょっと、おっしゃってる意味がわからないのですが　　＞傷口の舐め合いのアマチュアの世界に生きていない　　略1 63:秋田県人 10/4 10:45 1「適当」だってｗ　「ニュアンス」に続く言葉だな。 2「正確」については、もはや何も言うまいｗ　しかし「傷口の舐め合い」って初めて目にする言葉だなぁ。　「傷の舐め合い」って言葉ならニュアンスでｗ覚えてるけど、　わざ略1 64: 10/4 11:0 高級官僚といわれる職業に就くにはね国家公務員一種に合格しなければならない。合格者の出身大学は、圧倒的に東大、京大だ。この両大学には秋田県の高校からは毎年、それぞれ10人未満の合格者です。また、難関といわれる司法試験合格者の出身法略1 65: 10/4 12:6 やはり文脈読めないみたいだなw 誤字脱字、ミスだけは見えるのに全体の内容が見えない。おまえみたいな奴がいるのも教育の産物だな。まぁうそつき粘着一族だそうだから、親の教育の産物でもあるだろうが。おまえ飽きた。残念な奴だ。 66: 10/4 18:17 この手の人間というのは、とにかく人に不快感を与えることで歓びを得ようとしているにすぎず、どこかにそのチャンスがないものかといつも目を光らせているのだ。したがって相手は誰であってもいいわけです。 67: 10/4 19:46 ねえねえ、トンスルおじさん悔しいの？悔しかったんだねだから修学前児童向けの読み書きドリルでお勉強するように言ったじゃんでさ、言っとくけどトンスルおじさんレベルの重篤な馬鹿は「教育の産物」やら「最低教育主義者」やら略1 68: 10/4 22:52 誤字脱字意味不明単語などの余計な情報が多すぎるから、全体の内容（文脈？）が入ってこないってことになぜ気づけないんだって思わねーか？自分が発言するたびに何人もの人から攻撃食らってたら、まずはイヤでも反論を読んで、自分の発略1 69: 10/4 23:30 >>67 はなす価値なし。 >>68 これが仕事ならソースから何から出すがそんな暇はない。ましてスマホからの打ち込みアキリンの広告に妨害されるし。むしろオレなんか君の害になることしたか？具体的にいってくれれば謝罪するよ。教育問題を書いてくれ。生徒でも教師でも、父兄でも。 70: 10/4 23:46 >>66 アトバイスありがとう。俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者、それを改善され、自分らにも被害が及ぶかもしれない公務員、それに関わる政党支持者、が強く反応すると考えてます。略1 71: 10/5 0:1 >>66あ、あと>>67 みたいな粘着蛆も反応するのは覚悟の上です。適当にあしらいますし、不快感を抱くほど相手にしてません。ですがもっと相手にしないよう尽力いたします。スレ汚しすいませんでした。 72: 10/5 1:17 >>70 いいですかそれでは具体的にアドバイスしましょう＞俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者あなたの書き込みに関しては誰も牙をむいてませんどの書き込みをもって牙略1 73: 10/5 2:25 どこをどう読んだら、>>66のコメントが“アドバイス”に見えるのかが不思議。何人もの人からの“本当のアドバイス”の文章を見分けることも出来ず、ひたすらシカトするか、噛み付くか、話をそらすか、殺虫剤略1 74:秋田県人 10/5 5:39 尊守の耳に念仏尊守に真珠尊守に小判尊守にスマホ 75: 10/5 6:0 Q,教育の問題と解決について A,プロに任せるこのスレ不要 76: 10/5 10:51 いいたいことはちゃんと受け止めました。以後気をつけますが、時間がないため多少ご了承ください。さて、ここで今までのカキコををすべて見直してみるとなんということでしょう。噛みついている内容で関係者が浮き彫りになりま略1 77: 10/5 11:3 目の前で見たものを書き込めば、そんな事実はない主張した奴。利権が見え隠れしますね。私は市役所や警察、消防などにはまったく異議はありません。よくやってくれてると思ってます。問題提起しているのは教育のみです。罪のない子供の死、または子供が大人になってからの自殺に直結するからです。私の主張は一貫してやる気の教育、実力の教育、そしていじめのない教育です。 78: 10/5 13:50 また、Fラン、ノースアジアに執着、差別する方もいました。検索するとある地方の首長がそちら出身のようです。おそらく反対勢力の書き込みかもしれませんね。私が危惧しているのは教育の質の低下です。冷静に分析しながら読めばいろいろ見えてくるスレになりました。 79: 10/5 15:36 >>76 ＞いいたいことはちゃんと受け止めました。「いいたいこと」に掛る主語を明示しなければ誰の言いたいことなのかわからず「受け止めました」という明示しなくとも主語が「自分」である述語で終えてるの� 略1 80:秋田県人 10/5 19:27 尊守「ぐぬぬ・・」　　「こうなったらヤケトンスルニダ！」　　「とっておきの大便醸酒もいっちゃうニダ！」こうして尊守様の秋の夜長は更けていき日付が変わると同時に火病を発症されるのであった以下>>1へ戻るそして無限ループへ 81: 10/5 19:56 >>79、>>80 全く生産性のない書き込み乙 82: 10/5 22:29 忙しいのか何なのか知らんが、時間がないなら書き込むな。時間がない → 適当に書く → 誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿 → 叩かれる(以下繰り返し) つーかそれ以前に、毎回毎回発言する度に同じようなことでツッコミ食らってるのを改めて読み返略1 83: 10/6 1:33 >>82 正しくは誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿（本人は全く気付いてない） → 叩かれる→時間がないことにする→適当に書いたことにする(以下繰り返し) 更には忙しくて時間がない最中→四千以上に上るそれまでの書き込みを全てチェック即ち究極のあり得ない天然記念馬鹿　それが尊守 84: 10/6 11:55 言葉尻中。文章、文脈で読めない。はためからみたらただのバカ。 85: 10/6 12:23 大学は入ることに意義はない。そこで何を吸収し、それをビジネスに生かせたとき、初めて大学卒業に大きな価値がでる。国立大学でてコンビニで働いてる奴ら。なにを学んできたのか。大卒だから出来る資格やスキルを利用し戦えばかなり強略1 86: 10/6 13:31 文脈で次の仕事は経験を生かした職場を選べ一行で済みそうだな 87: 10/6 13:39 よこから失礼。文脈いったら、高校教師のプロデュース力の不足。に感じる。言葉尻厨はやはりバカな件。 88: 10/6 21:47 相変わらずのシカト。結局、自分が言いたいことだけ言ってシカト。 “ピーキーさん”と同じ～。 89: 10/6 22:38 >>88 仕事だよ。おまえと違って忙しい。結果がすべて。 >>87正解 >>86小学の作文から学べ。 90: 10/6 23:19 ＜私立＞秋田看護福祉大[看福]40 日赤秋田看護大学[看]53 ノースアジア大学[経済]35 ノースアジア大学[法]35 91: 10/6 23:20 秋田県立大学[生物資]50 秋田県立大[シス科技]46 秋田公立美術大学[美]49 国際教養大[国際教C]71 国際教養大[国際教A]69 92: 10/6 23:22 偏差値３５ってなに？さすが三色そうかー 93: 10/6 23:27 ＜創価学会私立＞秋田看護福祉大[看福]40 ノースアジア大学[経済]35 ノースアジア大学[法]35 池田大作先生のNA名誉教授授与はまだですか？ 94: 10/7 6:0 >>78創価学会と知ったら差別する側に急変しそうだな 95: 10/7 8:0 >>90 何がいいたいんだか。俺は最低54以上と記載している。国際教養は東北大学級。すごくいいと認識。私学を選択する子供もいるが、一番教えなければいけないのは何のために大学行くのか。そもそも学校とは学ぶ所。学ばない子が多いのも学校の実績。結果がすべて。 96: 10/7 8:14 教育現場で欠落している教育。小学で子供たちに何のために勉強しているのか、目的を考えらせる。今の子供たちは目的も無くだらだら。全くプロデュースできていない。また校長はマネージメントできていない。それは上下関係になっていないから。自立心の欠落。 97: 10/7 8:56 またオナニーが始まったな 98: 10/7 9:11 >>97 教育現場の教育こそオナニー。選挙をしても、教育委員が替わってもなぜ現場が変わらない？制度上の欠陥から生まれたオナニー教育。民意でも委員でも変えられない制度。 99: 10/7 9:58 プロに任せる… 他人任せにしてるお前が言うな(笑) 100: 10/7 10:7 昔の教育の方がいいなんて… 昔の教育の方が持論教育によるオナニー教育だろうに 101: 10/7 11:12 実績は努力の結晶。大学進学率がかなり低い。大学卒業平均生涯収入と高校卒業平均生涯収入は一億円以上ちがう。 >>99 最低教育主義者はプロとはいわずアマチュア思考の労働党という。 102: 10/7 11:15 >>95 お前のような異次元の果てしない馬鹿の分際で、相変わらず何をほざいてんだかｗ AIUもお前のような異次元馬鹿に評価されたら糞迷惑だないいか、結果がすべてｗｗｗなんだよおまえは偏差値がどうだの論ずる資格のないノースアジアすら遥か雲上の超絶馬鹿おまえが人様に教えらる物などこの世に一つもないせいぜい、お茶碗は左手でお箸は右手で、みたいな生活習慣くらいだ 103: 10/7 11:16 >>100 やり方は十人十色。どの職業も現場の人間がよくわかる。一ついえるのは実績は嘘をつかない。 104:秋田県人 10/7 11:47 だから、お前の造語『最低教育主義者』とやらの説明しろよ。意味わかんねぇんだよ。 105: 10/7 12:4 最低の基礎教育を共産的にと書き込んだ教職員関係者。その思想を持つ教育者は事実多い。社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。また、大学行きたい子には大学行く教育を。子どもの数が減り作業が減った今、共産的に賃金を見直し、残業手当等にまわし頑張る先生を応援したい。 106: 10/7 12:23 基礎教育が最低の生徒に合わせると他の生徒に対しては最低の基礎教育となる最高の基礎教育とは何かね？ 107: 10/7 13:56 >>106 基礎教育が？まぁいい。いいたいことは伝わるが最低の基礎教育の書き込みの前後確認してくれ。ただの労働主張でしたよ。事務職と違い教育は実績がでる。そこに評価をいれない意味が分略1 108: 10/7 14:10 労働主張で最低の基礎教育でいい？尚更意味が分からん 109: 10/7 14:18 >社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。教育環境の事か？授業の進行具合の事か？何のことだ？？ 110: 10/7 16:58 最低の基礎教育。言葉のまま。日本語わかる？最高の基礎教育。言葉のまま。 111: 10/7 17:7 最低高さ、地位、程度等がが一番低い最高高さ、地位、程度等が一番たかい物事がもっとも望ましい状態にあること。 112: 10/7 20:57 研修終えた新人教育者の基本教育が最低基本教育者＋αのスキルや応用を身につけた教育者の事を最高の基本教育と言っているのか？？ "最高の基礎教育" どんな意味か検索してもアキリンと極真会館しか出てこなかった… 検索しても出てこないような造語はやめてほしいよ 113: 10/7 21:1 >>110 自分の頭の中の造語でなく日本語を具体的に何をするんだ？バカほど観念的、抽象的ｗ 114: 10/7 21:20 >>112>>113 最高の基礎教育もっとも望ましい状態の基礎教育最低の基礎教育もっとも望ましくない状態の基礎教育日本語わかる？時点ひけ負け犬 115: 10/7 21:20 辞典 116: 10/7 21:42 普通に最低の教育者最高の教育者ではダメなのか？基礎は要らないし教育だけでは教育方針なのかと思う最低でも脳内だけではなく検索に引っかかる日本語を使用して欲しいね 117: 10/7 21:48 >>114 極めつけのバカだなｗ辞典なんか載ってるか、基礎教育って何だ？今はみんな字が書けるし読めるしｗ 118: 10/7 21:50 最低と基礎が重言になってるから検索にも引っかからないような誰も使わない日本語になっているんだろうね 119: 10/7 21:58 ので 120: 10/7 22:31 つまり【基礎教育】っていうのは、義務教育や高校で教えるべきこと＝学習指導要領って意味なのか？その教え方が上手いと“最高”、教え方が下手だと“最低”ってことになるのか？ >>114の言ってる“望ましい状態”“望ましくない状態”っていうのは、何のことを指してるんだ？全く意味わかんねぇ。読めば読むほどに。 121: 10/8 1:54 >>118しらないし。書き込んだ教職員関係者にいえよ。俺はその対義語として最高をつかっただけ。義務教育では最低の基礎教育を共産的に教えれば足りる。とイかれた教職員関係者が言っていた。俺はその考え方は最低だ。と指摘した。教職員労働党に言ってこい。詳しくはスレ2,3参照 >>117辞典で調べ方知らない。遂に頭わいたか？ 122: 10/8 2:3 >>121 この教育スレってところは、最初から全部読んで、誰がどんな発言したか頭に入ってないといけないのか？ 123: 10/8 2:10 だが、教職員関係者は実際に最低の基礎教育提唱者は多い。俺はこのスレ以外にも聞いたことのあるワードだ。また、受け持つ人数で労働運動、起立斉唱させられ訴訟、転任先の学校のランクで転勤拒否、様々聞くが俺にいわせれば実績残せないくせに略1 124: 10/8 2:12 >>122 最低の基礎教育を発言したのは教育関係者。俺ではない。 125: 10/8 3:1 >>124 お前じゃないってことは、お前が昨日から発言してきてるからわかりきってるんだよ。ただし、その発言をした人が本当に教育関係者かどうかは知らんがな。お前はその人の発言から、その人が教育関係者だ略1 126: 10/8 6:45 他ｽﾚ最低の基礎教育、単語検索したらこれが最初の発言だな 127: 10/8 6:54 他ｽﾚそれ以前の底上げ教育を最低の基礎教育に言葉を変えたんだろ？ 128: 10/8 6:59 >>125 自分で探せ。不親切？おまえよりはよいと思うが。推測？自分で教員の組合を養護するものです。国民の利益は無視と確実に発言してますよ。国民の利益より教員の労働環境を推進しているものだとも発言している。おまえは先生に何ページって言われなければ勉強できなかったんだろうな。だから言葉尻粘着繰り返したのか。残念な奴だ。おまえの書き込みには生産性が全くない。 129: 10/8 7:5 >>125 なぜおまえのために作業しても何のメリットもない。最低教育推進組合。教員の組合は多岐にわたるんだっけか？国民からしたらみんな一緒だ。あまりきつく言えばイかれたファビョル？だっけか？になりそうだなww 上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]