教育問題について！語ろう　5＠秋田ring /log/1475196148/301-400 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　5 301: 10/16 13:45 >>299 子供にAVの発想なんて、非常識極まりない。そんな常識に逸脱した発言、発想はあいにく持ち合わせておりません。 302: 10/16 13:48 俺の土俵に乗ってこれずひたすら誹謗中傷厨。俺の土俵は子供のための教育行政。 303: 10/16 13:55 >>301 残念ながら子供の売春、児童ポルノ法、援助交際　毎日のようにニュースに流れてます見ないふりして視野を狭くするのはどうかと思いますよ 304: 10/16 14:10 >>303 俺の書き込みに対してAV何て物が出てくる時点でおまえの思想が見える。変態やろー。 18禁でスレ作れ 305: 10/16 14:11 変態ヤロー 306: 10/16 14:20 >>304代表的な職業差別の一例で一番分かりやすいのが性風俗です 307: 10/16 14:27 >>306 子供の進路の話しで真っ先にAV。おまえは教育語る資格がない。変態思想一族 308: 10/16 14:35 子供の進路の話しで真っ先に一流大学＞子供の意志だ、親説得するしかねーべ。＞俺はてっきり教職員に多い職業差別だとおもった。 ↑性風俗でも同じ事が言えるのか？子供の意志とは関係なく職業差別した進路を選んでいるのは結局お前自身だろ 309: 10/16 14:35 >>297 たぶんまだ疑っていらっしゃるとは思いますが、無視せずに返事をしていただけたことは嬉しく思います。自演を疑われることも証明しようがないことも仕方がないと思います。ただ、あなたはどう略1 310: 10/16 14:51 >>309 先ほどから変態とひたすら誹謗中傷厨してる人が誹謗中傷厨やめろと言っても無理だろ規約違反では逆に処分されてる始末だし(笑) 311: 10/16 18:36 >>309 ご丁寧な返答まことにありがとうございます。注意はしますがなにぶん時間に追われる毎日で、またこのあきりんのうざい広告に打ち込みを阻まれこのような始末です。 312: 10/16 20:32 ＞今まで逃げて目をそらしてやってこなかったことをしてみたら、良い方向に変わるかもしれません。返答＞注意はしますがなにぶん時間に追われる毎日で、またこのあきりんのうざい広告に打ち込みを阻まれこのような始末です。日本語が理解できない人には無理だってｗ 313: 10/16 22:2 300レスして進展なし、具体性もない観念のたれ流し、毎回同じことの繰り返し、自己満足のみで反論は無視w 314: 10/16 22:16 >>311 いえ。私も少しは信じていただけたかと思うと嬉しいです。私自身、土日が休みだからここまで書き込むことができました。長文になっているので、読むのも一苦労なさったと思います。私も書くの略1 315: 10/17 5:23 【訃報】これまでお楽しみいただいた尊守、完全崩壊の件尊守の母親です。皆さんには生前うちの馬鹿息子の戯言にお付き合い頂き深く感謝いたしますとともに、大変な迷惑をかけてしまい申し訳ありませんでした。母親として、非常に恥ずか略1 316: 10/17 7:43 コピペネタだろうけどネタとは思えない程の執着と偏見を持っているよね今の自分がこうなったのは教師と同期の責任で絶対に許せないみたいな 317: 10/17 17:58 >>316 偏見ではない。ご自分の目で国立、一流大学進学率、いじめ件数検索してみたら？仕事の実績でてるか？ 318: 10/17 18:55 一流大学進学率が全てという偏見なのだが… イジメ件数は以前と同じ定義か？新定義で変われば件数も当然上下する 319: 10/17 19:52 >>317,308 320: 10/17 20:51 >>314 このような人はこのような対応するのが正しいと教えてくれました。「結果だせ」という意味のない空論より立派な教育論ですねｗ 321: 10/17 21:28 >>318 >一流大学進学率が全てという偏見なのだが… 子供に将来設計をプレゼンし子供が認識してる上で進学率が低いならまだわかる。小学生、中学二年生に将来の仕事を具体的に認識してるものは少な略1 322: 10/17 21:30 >>314 あ、あなたは土日が休みでしたか私は、月曜と火曜と水曜と木曜と金曜と土曜と日曜と毎日が民生委員の突然の訪問に備えて待機ビジネスで忙しくしておりますさてご質問の「注意はしますが」があ略1 323: 10/17 21:44 >>321 せっかくの>>314の努力も無駄になろうとしています。＞気がついたときには手遅れであきらめる。まさに心の叫びですね。日本語が理解できない人、手遅れの人がいるのはしょうがないということでいいのではでしょうか。 324: 10/17 21:56 >>321に対しての返答が言葉尻w 論破されると蛆かわくw 325: 10/17 22:12 >>324 論破ということは、>>321が何か意見を述べたということなのでしょうか？何を言ってるのか不明ということはもはや明白ですので、せめて共感しようと努力しているところです。 326: 10/17 22:30 >>321 働くおじさんから体験実習まで年齢に応じて理解できる範囲で職業紹介は行っいそれぞれの進路へ進む（一生かかっても全ての職業を理解認識する事は不可能）しかし一流大学進学率のみに焦点を当てて終い略1 327: 10/17 22:52 例えば放射能の定義を変更しただけで安全な食品が増え欠陥商品が減りました受動副流煙被害者の定義を変更しただけで受動副流煙の被害者が増えました定義が変わらない前提があるからこそ過去と今を正確に比較できるのです 328: 10/17 23:20 >>ID:vsAJdrJwさん 314です。私の一昨日～昨日までの発言が教育論と呼べるようなものかわかりませんが、褒め言葉と受け取らせていただきます。ありがとうございます。私もこんなに熱く語るつもりは当初なかったの略1 329: 10/17 23:28 まずは大卒平均生涯所得、高卒平均所得、中卒平均所得をおしえないと。また子供にいくらもらってどんな生活したいか聞いた上このプレゼンしたら？職業体験しその所得もわからない。なってみたら安月給なんてのも有り得るw 自己� 略1 330: 10/17 23:40 >>327 それらは因果関係を証明するのは困難を極める。人や品物、定義はニーズや時代で進化する。いじめが悪質化するならまた改善、品物が進化したらまた改善。仕事の内容が違えど同略1 331: 10/17 23:47 舌足らずいじめが進化し悪質化したらまた改善。品物が進化し故障事例が増えたらまた改善。私はそう考える。いずれにせよ解決しないことには自殺という名の被害者がでる。人が死んでも抜本的な対策をしない民間会社はない。 332: 10/18 5:55 そろそろ尊守いじりも飽きてきたので教育的なことを書いてあげようまず今時、大卒高卒中卒などの学歴ヒエラルキーは遠に存在しないすでに高校進学者が限りなく100％に達してから数十年は経っており単純に中卒者をカテゴライズする意味も希薄だ� 略1 333: 10/18 6:23 >>329 学歴による平均取得に重点を置いているようだが >>329-331 学歴が高いからとついた職業で必ずしもその学歴に見合った給料が支払われるとは限らないが高学歴高� 略1 334: 10/18 6:31 比較し以前より悪くなったと主張しているのを何度も見かけこれからも同じ主張を繰り返すだろう定義が過去と現在が違うので比較するなら定義を同じにしろ 335: 10/18 11:0 >>332 お！お！おおおおお！すんげーまともなこと言ってる！ちょっとうれしい。二流、三流大学でた奴や国立でも底辺でた奴は部下で使ったことがある。双方使い物にならない略1 336: 10/18 12:48 >>334 過去と今と故障率が悪くなったと話だが、定義を一律に考えろって企業ありますかー？企業はチャレンジし、その結果生まれたものをがむしゃらに改善していくだけ。そして量産体制を取りコストを下げつつ価格も下げ広くお客様に手にしていただけるようにする。昔より液晶テレビかなり安く、またよくなったね。教育サービスは昔の液晶テレビのままうごかない。価格も変わらない。改善、進化していない。 337: 10/18 13:16 職業からの進路指導が普通で何でもかんでも一流大学進学率を目指した指導が偏見子供の花形職業もあえて野球やサッカーなど技術職業を抜いたのも偏見俺は～証明出来ない体験談風は信憑性０で不要 338: 10/18 13:27 >>336 新たな定義に合わせ過去にさかのぼり故障率を清算再計算するのがリコール問題でよくある事だがところでイジメ件数は過去のイジメを新たな定義に合わせた再検証の修正をしてますか？ 339: 10/18 15:4 イジメ０計画完全隔離行動･言論･思想の完全統制もう一つあったな国がイジメ認定定義を０件まで下げる定義変更なんて関係ないと言うなら逆にコレもありだよな本人が論破されたと認めない限り常勝お前の得意理論だろ(笑) 340: 10/18 16:26 >338 過去の商品にあわせて新しい商品の故障率を再計算？やる訳ないだろう。一番重要のは今故障がどのくらい起きて改善策で同じ故障を0に出来るかどうか。不具合を0に出来るかどうか。死活問題。 341: 10/18 16:29 教育は指導者がどんな人物かで結論が見えるものだ。週刊新潮にスクープされた日教組委員長の不倫ラブホ記事をみれば笑いたくなる。下着ドロ、痴漢、淫行、盗撮、強姦、不倫などの性欲犯は、教員とＮＨＫ職員の得意とするところだ。　教員諸君に要望したい、せめて平均的な社会人であってほしい。 342: 10/18 16:29 >>339 国がイジメ認定定義を０件まで下げる定義変更なんて関係ないと言うなら逆にコレもありだよなどうして負け犬はこういう後ろ向きな考えしかもてないんでしょうか？液晶テレビをブラウン管に戻せば故障率がさがる。誰が買うかそんなもの。 343: 10/18 16:37 >>337 中学卒業後就職する選択しもあるにもかかわらず中学生は自分のやりたい仕事が見えていない。見えていたとしてもその職業の内容がどんなものでどのくらい収入になるのか見えていない。そんな中での進路指導。愚の骨頂。 344: 10/18 16:39 >>335 おいこら、尊守、ホルホルしてんじゃねーよ何が「二流、三流大学でた奴や国立でも底辺でた奴は部下で使ったことがある」だー何が悲しくて、学士様がお前ごとき義務教育の履修すら怪しい奴に使われなき略1 345: 10/18 17:5 >>343 また切れたのか？まあいいこと書いてるな。拾うと教師が田舎の馬鹿ガキを一流大学に進学させらないのは教育行政のせいニダ！ってのやてめーがビジネスの世界では実力が実績で結果が� 略1 346: 10/18 17:6 アンカーミス>>344 347: 10/18 17:8 あと学士様？仕事は学士だろうが修士だろうが博士だろうが数字だした者が勝つ。使えない奴は使えない。自分の給料分も稼げない奴。 348: 10/18 17:58 数字出すなら算数を覚えようね昔1寸－今2㎝＝－1㎝昔と今では定規(定義)が違うから計算するなら定規(定義)をどちらかに合わせてから算数しようね 349: 10/18 18:23 ↑ その答え間違ってないか？ 350: 10/18 18:27 １寸て、約3㎝でないか？ 351: 10/18 20:13 >>349-345正解3-2=1 計算するなら同じ定規(定義)を使用するのが正しい算数 >>335 ＞医者、弁護士、パイロット、看護婦、保母さん、教職員、消防士、警察官、� 略1 352: 10/18 21:11 >>348 ちょっと尊守のレベルには通じない皮肉だろうなだって、アレの尊守だぜ >>347 おい、尊守おまえさ、いっつも適当なとこ掻い摘んで、さも知ったかぶ略1 353: 10/18 21:40 >>348 今の品物は昔のと違っていっぱい昨日付いてるから故障する。今の品物も昔の部分だけ評価しろと？あほか。 354: 10/18 22:13 >>353 昔の製品は単純だから故障が無い今の製品はアレコレ追加された分故障が多くなるアレコレ追加されたら追加分の故障が足されて多くなるのは当然の事 ↓ 昔のイジメは単純でイジメ件数が少ない今のイジメはアレコレ追加された分イジメ件数が多くなるアレコレ追加されたら追加分のイジメ件数が足されて多くなるのは当然の事追加されたイジメ分の考慮無しで今と昔の数値だけを比較しろと？あほか。 355: 10/18 22:18 今時進路指導って言ってる時点で終わってるさらに言ってることが進路指導どころか、明治・大正時代の職業指導のこと頭古すぎｗ無教養を誇示して楽しいのか？ 356: 10/18 22:30 >>354 んではどんどん故障増えるな。そんなメーカーの品物買うか？俺は買わない。複雑化する機能に対応してどんどん改善策をうち改善するのが普通。昔の故障プラス今の故障になってる品物はなんだ？それにしても改善、進化する気持ち全くない後ろ向きの負け犬もここまでくればすごいな。 357: 10/18 22:33 >>356 ＞今の品物は昔のと違っていっぱい昨日付いてるから故障する。この定義に合わせた回答 358: 10/18 22:44 いじめを何ら関係ない品物と同列にして話している時点で両者基地w 359: 10/18 22:50 >>358 >>321民間の仕事で新製品は当然欠陥が多い。って言ってるようなもの。そんな会社のテレビ、車、家などの製品がほしいのか？ ↑彼はすぐに民間や製品に例えるから(笑) 毎回その定義に合わせるのも疲れてる 360: 10/18 23:11 >>357 ごめんごめんまた舌足らず。そんな誰が欠陥新製品買うか。以前の故障は改善されているのが普通。 361: 10/18 23:19 >>360何言ってんだ、こいつw 何のスレなんだ？新規格の商品スレで語れやw 362: 10/18 23:52 >>360 公務員→民間生徒→製品イジメ問題→故障欠陥問題これからはもうこの例えの流れを辞めませんか(笑) 改善どころか子供の人権尊重で改悪しているのが現実大人がイジメ解決するなら行き着く先は必ず暴力＝行動統制暴言＝言論統制思考＝思想統制個々を完全隔離イジメを０件にすなら大人が子供の自由を奪っていくしか無い【全ては子供の為】←免罪符 363: 10/19 5:10 宮城県の中学校校長が、女子高生買春で逮捕されたってよ。どうして教師は性欲旺盛なんだろう。 364: 10/19 6:42 >>363 それで？教育を語る上でとてもレベルの高い話題だねw 365: 10/19 11:41 >>362 俺がいってるのは使命感の問題。民間は改善する。いじめ改善出来ないならただのぶら下がり族。実績が全く目に見えない件 366: 10/19 12:12 >>365 民間？教師は公務員ですそれでイジメ問題と使命感はどんな繋がりが？ 367: 10/19 12:25 民間はどうかなんて関係ないけど人権尊重で指導が出来ないなんて改悪ですよそねうち指導は人権無視まで改悪するかも現在は大人も下手に子供へ注意すら出来ないほど子供の人権が強まっている状態 368: 10/19 12:42 >>367 矛盾 >>366 職員一人一人が使命感を持ち自立心を持ち責任を持って仕事に当たる。現在失敗を恐れるあまり指示待ち族、であり責任逃れ。略1 369: 10/19 12:52 >>368どんな矛盾？それこそ矛盾では使命感があるからこそ失敗を恐れると思いますが 370: 10/19 12:55 自己責任で処理してはいけないキチンと報告と指示をまつように現在はこんな流れになりつつありますが改悪ですかね？ 371: 10/19 12:59 改善改悪どちらでしょうね？ 372: 10/19 13:2 >>369 はぁ？使命感があってチャレンジしないってどんな使命感だよ。 373: 10/19 13:8 >>370 報告連絡相談はビジネスのマネージメントにおいて必須。自己責任と上司責任のコラボレーション。また、反発して動く部下もでる。通常組織マネージメント保持のため処分される。私は反発しても効果が絶大な場合上にあげるが。人それぞれ。 374: 10/19 13:13 >>371 ただ、言えるのは書類かきが多くなってしまい、プロの教職員が子供とふれあう時間や改善実務に影響を与えていた場合は改悪と言えよう。 375: 10/19 13:19 また現状、まじめな教職員は書類や丸付けなどは自宅で、学校では子供たちとふれあうようにしているようだ。私は評価に値すると思う。その逆の教職員から給料吸い上げ、まじめな教職員に充当してあげたい気分になるね。 376: 10/19 13:29 教職員は地方公務員だが、子供と言う名の国民と密接に関わり合い、また、また仕事の効果は何十年後に出るという評価するのも、職業としても非常にむすがしく、やりがいがある職業。間違いなくいえるのはその内容で子供たちの人生、一生を大きく左右する重大職。今のままではいけない。 377:秋田県人 10/19 13:42 横から失礼。使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。責任感っていうのは、自らの中から沸き起こるような、自らの意思で物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。 ↑自分なりにこんな解釈をしてるんだけど、さっきから使命感使命感って言ってる人は、俺が思ってるのと同じ解釈で話を進めてるの？ 378: 10/19 14:49 >>377 使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。教員という地方自治体「国民」から与えらた仕事を責任もってやっていこうという気持ち上記にも書いたがプラス自立心。 379: 10/19 14:53 そもそも教員の使命は国民の子の育成であり常識教育であり学問教育。実務が多いためまじめな教員は損をする。裁量をあたえ、責任をとらせる。責任がないものに裁量はあたえられない。 380: 10/19 15:20 いじめ問題に対して使命感と自立心と責任を持ち指示を待つな失敗を恐れずやれ >>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ ↑違うのか？いじめ問題に対して自立心(独り立ち)で判断せず略1 381: 10/19 15:30 ×人権侵害が強くなり子供の人権が強くなり 382: 10/19 15:52 昔のいじめ対策で拳骨はもう無理だけど＞事実を認めた加害者に対し「泣くまで」反省を迫る。今こんなイジメ対策をしたら人権侵害と黙っていない？このイジメ対策も封印されたのかな？ 383: 10/19 16:52 いじめ問題に対して使命感と自立心と責任を持ち指示を待つな失敗を恐れずやれ >>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ ↑違うのか？責任問題になるのがいやで小さな事もすべて略1 384: 10/19 17:36 できる先生のいじめ解決は自己責任で勝手にやる ↑良い結果が出た後の後付け解釈自分を信じて出来る先生と思い込んでる人は最悪の結果になる自分を信じず上司や周に意見を聞く先生の方が正確なイジメ対応をすると思うが >>379が使命。指示待ち族。作業はだれでもできる。いじめ対策作業が誰にでも出来るならそっちの方が確実だと思わないか？ 385:秋田県人 10/19 18:19 >>384 同意。いじめは暴力的なこと、精神的に追い詰める、無視するなどいろんなパターンがあるし、児童や生徒によって個性も違うから、状況によって対応もその都度変えないといけないとも思う。各先略1 386: 10/20 1:21 >>379 いやーっ、尊守様今日も朝から一日中、ビジネスｗｗｗで忙しくて堪らないって脳内設定にもかかわらずその場で思いついただけの浅知恵無根拠脳内妄想論の発表、乙ですあ、発表じゃなくてプレゼ略1 387: 10/20 6:29 ここは、駅弁教員養成風情がインテリぶってカキコするところです。収賄、覗き、下着ドロ、盗撮、淫行、買春等、性欲系犯罪で多数の逮捕者をだしている職種です。 388: 10/20 10:53 >>387 駅弁って言葉がたまに出てくるけど意味知らなかった調べてみたら駅弁大学って言葉があるの知った秋田だったら秋田大学のことを言ってるでＯＫ？つまり、駅弁教員は秋大出身の教員でいい？と、ここまで理解したところで（違ってたら悪い）駅弁教員養成風情の意味がわからない駅弁教員も風情もわかるけど、そこになぜ養成という言葉がつく？この養成にはどんな意味が？ 389: 10/20 14:41 >>388 分かりにくかった？駅弁大学は分かったようだね。教育文化学部とか教育学部、学芸学部(昔はほとんどの大学が学芸学部と名乗っていたが、教員つまりガッコのセンセをつくるということを明確にするということ� 略1 390: 10/20 19:3 >>389 と、限りなく、果てしなく、極限にまで低い、知的レベルっていうより恥的レベルのくるくる馬鹿の代名詞「遵守じゃないよ【尊守】だよ！」風情にドヤられてもｗｗｗで、何？早速、丸つけｗしてもらいた略1 391: 10/20 20:9 >>390 おれ発言してないんですけど。教育否定した奴全部尊守ww 蛆。文脈で誰だか判断できない方が日本語理解してないように感じる件w 392: 10/20 20:59 >>389 あ、わりいわりい、丸つけ途中にしてたなでだな、お前が拾ってきた教育学部に関するコピペだがまだしも黙って貼ってりゃいいものを、馬鹿風情が自分の蘊蓄のように語りたいがために口語調で改略1 393: 10/20 22:18 >>389 つまり駅弁＝「駅弁大学出身の」教員養成＝「教員養成課程を受けた」風情＝「やつら」でＯＫ？ 394: 10/21 3:36 >>393 そのとおり。あまりにも現実を的確にとらえた意見に拍手。 395: 10/21 4:27 >>390 おれ発言してないんですけど。教育否定した奴全部尊守ww 蛆。文脈で誰だか判断できない方が日本語理解してないように感じる件w 396: 10/21 6:8 >>395文脈内容は教員関係者認定と同じだと思うんだか… 流れはまた反論できなくなって変態と性犯罪者扱いしひたすら誹謗中傷厨が始まると思ったよ>>302-308 ところで >>384-385に反論が無ければもうイジメ関係は終了でいいかな？ 397: 10/21 7:19 >>395 あ、尊守様尊守様じゃなかったんだ？こりゃまた失礼しました内容はともかく、文章の組み立て自体は比較的まっとうな組み立てだったんで若干の違和感は感じてたんですけど、ただの改変コピペな略1 398:393 10/21 11:12 >>394 現実を的確にとらえた意見に拍手って何？駅弁教員養成風情の意味がわからなくて質問してその回答を読んで「こういう意味で合ってる？」って返しただけだけどそれとも略1 399: 10/21 11:32 翻訳が的確な解読で感謝をしてるだくでは？中身は根拠もない只の～認定だけどな 400: 10/21 11:45 >>398 たしかに教育学部は各大学で偏差値一番低い底辺学部だな。実力がないから安定求めるんだろうが、安定は進化すること。現在はすべての分野で退化してしまっている。俺は教職員にある程度裁量をもたせ、簡単に首にできるシステムを採用するな。お金はやれる奴は二倍、三倍出しても惜しくないが、やれない奴は二分の一、三分の一にして。仕事しない奴に金払うのもったいね。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]