3秒後、自動的に【
ＰＣ/ＳＰページ
】にジャンプします。
過去ログ倉庫＠秋田ring
下
教育問題について！語ろう 5
374: 10/19 13:13 8Te2mwKk >>371 <br /> ただ、言えるのは書類かきが多くなってしまい、プロの教職員が子供とふれあう時間や改善実務に影響を与えていた場合は改悪と言えよう。
375: 10/19 13:19 8Te2mwKk また現状、まじめな教職員は書類や丸付けなどは自宅で、学校では子供たちとふれあうようにしているようだ。 <br /> 私は評価に値すると思う。 <br /> <br /> その逆の教職員から給料吸い上げ、まじめな教職員に充当してあげたい気分になるね。
376: 10/19 13:29 8Te2mwKk 教職員は地方公務員だが、子供と言う名の国民と密接に関わり合い、また、また仕事の効果は何十年後に出るという評価するのも、職業としても非常にむすがしく、やりがいがある職業。 <br /> <br /> 間違いなくいえるのはその内容で子供たちの人生、一生を大きく左右する重大職。 <br /> <br /> 今のままではいけない。
377:秋田県人 10/19 13:42 ??? 横から失礼。 <br /> <br /> 使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。 <br /> 責任感っていうのは、自らの中から沸き起こるような、自らの意思で物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。 <br /> <br /> ↑自分なりにこんな解釈をしてるんだけど、 <br /> さっきから使命感使命感って言ってる人は、俺が思ってるのと同じ解釈で話を進めてるの？
378: 10/19 14:49 8Te2mwKk >>377 <br /> <br /> 使命感っていうのは、誰かから与えられた(命じられた)物事に責任を持ってやっていこうという気持ち。 <br /> <br /> 教員という地方自治体「国民」から与えらた仕事を責任もってやっていこうという気持ち <br /> <br /> 上記にも書いたがプラス自立心。
379: 10/19 14:53 8Te2mwKk そもそも教員の使命は国民の子の育成であり常識教育であり学問教育。 <br /> <br /> 実務が多いためまじめな教員は損をする。 <br /> <br /> 裁量をあたえ、責任をとらせる。 <br /> 責任がないものに裁量はあたえられない。
380: 10/19 15:20 BneNA0QQ いじめ問題に対して <br /> 使命感と自立心と責任を持ち <br /> 指示を待つな失敗を恐れずやれ <br /> >>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ <br /> ↑違うのか？ <br /> <br /> いじめ問題に対して自立心(独り立ち)で判断せず相談し上司決断の指示で動け <br /> しかし勝手にやって失敗したら通常クビな <br /> >>378補足では>>368と真逆の事を言ってる気がするのだが… <br /> <br /> >>372 使命感(>>377両方 自らの意思命じられた任務で失敗は許されない）が強いほど無謀なチャレンジが出来ないけど <br /> <br /> >>374 いじめ問題に対してもカナ？公務員の書類書きは身勝手な判断や反発防止への複数チェック <br /> <br /> >>375 いじめ問題とは関係なさそうだがブラックだな <br /> <br /> >>376 親以上に責任重大なら親以上の権限も与えないとな（いじめ問題に対しても） <br /> <br /> >>379 子供の人権が強くなりすぎ少しの人権侵害で責任問題だから責任をとれと騒ぎ出す <br /> 教師は何も出来なくなるのが当然でこの先はもっと人権侵害が強くなり国民の子に対して何も出来なくなるだろう <br /> 悪循環の始まり
381: 10/19 15:30 BneNA0QQ ×人権侵害が強くなり <br /> 子供の人権が強くなり
382: 10/19 15:52 BneNA0QQ 昔のいじめ対策で <br /> 拳骨はもう無理だけど <br /> ＞事実を認めた加害者に対し「泣くまで」反省を迫る。 <br /> 今こんなイジメ対策をしたら人権侵害と黙っていない？ <br /> このイジメ対策も封印されたのかな？
383: 10/19 16:52 w927tFuM いじめ問題に対して <br /> 使命感と自立心と責任を持ち <br /> 指示を待つな失敗を恐れずやれ <br /> >>368＝いじめ問題は自己責任で勝手にやれ <br /> ↑違うのか？ <br /> <br /> 責任問題になるのがいやで小さな事もすべて上司。 <br /> できる先生は問題になる前にうまく子供を誘導し、いじめにならないようにする。根本から解決する。 <br /> <br /> いじめ問題に対して自立心(独り立ち)で判断せず相談し上司決断の指示で動け <br /> しかし勝手にやって失敗したら通常クビな <br /> <br /> ただの保身。上司に責任を擦り付けただの作業員になりさがる。 <br /> 自己解決できない、責任持てない。 <br /> 作業員に高い給料はいらない。 <br /> <br /> >>372 使命感(>>377両方 自らの意思命じられた任務で失敗は許されない）が強いほど無謀なチャレンジが出来ないけど <br /> <br /> >>379が使命。指示待ち族。 <br /> 作業はだれでもできる。
上
前
次
1-
新
見
写
001-
051-
101-
151-
201-
251-
301-
351-
401-
451-
501-
551-
601-
651-
701-
751-
801-
851-
901-
951-
[戻る]