教育問題について！語ろう　5＠秋田ring /log/1475196148/392-491 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　5 392: 10/20 20:59 >>389 あ、わりいわりい、丸つけ途中にしてたなでだな、お前が拾ってきた教育学部に関するコピペだがまだしも黙って貼ってりゃいいものを、馬鹿風情が自分の蘊蓄のように語りたいがために口語調で改略1 393: 10/20 22:18 >>389 つまり駅弁＝「駅弁大学出身の」教員養成＝「教員養成課程を受けた」風情＝「やつら」でＯＫ？ 394: 10/21 3:36 >>393 そのとおり。あまりにも現実を的確にとらえた意見に拍手。 395: 10/21 4:27 >>390 おれ発言してないんですけど。教育否定した奴全部尊守ww 蛆。文脈で誰だか判断できない方が日本語理解してないように感じる件w 396: 10/21 6:8 >>395文脈内容は教員関係者認定と同じだと思うんだか… 流れはまた反論できなくなって変態と性犯罪者扱いしひたすら誹謗中傷厨が始まると思ったよ>>302-308 ところで >>384-385に反論が無ければもうイジメ関係は終了でいいかな？ 397: 10/21 7:19 >>395 あ、尊守様尊守様じゃなかったんだ？こりゃまた失礼しました内容はともかく、文章の組み立て自体は比較的まっとうな組み立てだったんで若干の違和感は感じてたんですけど、ただの改変コピペな略1 398:393 10/21 11:12 >>394 現実を的確にとらえた意見に拍手って何？駅弁教員養成風情の意味がわからなくて質問してその回答を読んで「こういう意味で合ってる？」って返しただけだけどそれとも略1 399: 10/21 11:32 翻訳が的確な解読で感謝をしてるだくでは？中身は根拠もない只の～認定だけどな 400: 10/21 11:45 >>398 たしかに教育学部は各大学で偏差値一番低い底辺学部だな。実力がないから安定求めるんだろうが、安定は進化すること。現在はすべての分野で退化してしまっている。俺は教職員にある程度裁量をもたせ、簡単に首にできるシステムを採用するな。お金はやれる奴は二倍、三倍出しても惜しくないが、やれない奴は二分の一、三分の一にして。仕事しない奴に金払うのもったいね。 401: 10/21 11:53 実績をあげる民間人は、「実績を出さなければいけない。だがよけいな動きをして、目を付けられれば評価が落ちる。」という苦しいの環境で実績を出し続ける。 402: 10/21 12:8 ある品物がありました。一個作れば給料一万円。一ヶ月のうちに十個作れる方と、100個作れる方と1000個作れる方がいます。上記最低教育推進者全部がっくるめてみんな平等に一ヶ月の給料100万円に設定しました。 1000個作るまじめな教員は一個しか作らなくなったとさ。めでたしめでたし。 403: 10/21 12:18 >>401-402民間？品物？それを教育問題に例え直してくれ(笑) 404: 10/21 12:26 >>401は公務員でもそうだろうけど >>402は品物生産量(生徒数)に応じて評価を求めてるのかな？ >>384-385回答イジメ問題とは関係ないね 405: 10/21 12:28 >>399 そういう意味だったのかなそうだとしても意見って単語を使うのはおかしいねただの確認作業で意見じゃないからななんだろ、この違和感 406: 10/21 12:36 なんかまた最低教育推進者なんて謎の言葉が出てきたけどｗ 407: 10/21 13:10 むかーしむかしあるところに教職員さんがいました。この先生が入るとたちまちにして、根本からいじめが無くなったように消える敏腕教職員さんです。さらにこの先生の教え子の進学率が高いため父兄の95パーセントが信頼し、同僚にも頼りにされていました略1 408: 10/21 13:19 第二話の対策と結末に期待 409: 10/21 13:24 そこで校長先生は問題教師を呼び話をしました。「問題君、君が担当したクラスはなぜ毎度いじめなどで父兄が騒ぐのかね？」問題教師は「学校がそういうクラスを私に担当させるからでしょ。」「第一にあのクラスは騒がし略1 410: 10/21 13:25 >>407 話の内容以前にひとつ質問教職員、教師、教員はそれぞれ使い分けてるの？ 411: 10/21 13:29 ちなみに現行法であればこの教師にできることは転勤一択。私であれば首にする。校長にはさらに大きな裁量と責任をもたせる。 412: 10/21 13:31 >>410 携帯の予測変換クソなもので、いちいち変わる。めんどくさいから直さない。金にならないし。 413: 10/21 13:35 >>412 ああ、それでそのことを指摘すると揚げ足取りだ粘着だと騒ぐの？バカじゃね？ 414: 10/21 13:37 >>413 おまえよりは少し頭がいいから金なってるんじゃね？ww 学校は子供の為の施設です。 415: 10/21 13:39 しかも騒いでねーし。会話振られるから返答してるだけ。最低教育主義の先生w 416: 10/21 17:2 ＞「すいません。気を張りすぎて少し病気になってしまい、子供達に迷惑かけないためにやめました」現実の教員が精神を病んで自殺する原因＞休職・自殺する教師が急増――背景に“消費者”感覚の保護者。10年で三倍 ↑教育を消費者(商品)感覚で� 略1 417: 10/21 17:13 >>416 ほんとに都合のいいところしか拾わないクズだな。やんでるまじめな先生も問題だが、いじめ解決できないくず教師も問題。見事に描写されていただろう。w 両方同時に問題なんだよ。労働党がw 418: 10/21 17:15 >>417 ほんと都合の良い物語を作ってるクズには言われたくない(笑) 体験談風ではないだけ仮説として扱えるからまだマシだけどな 419: 10/21 17:17 いじめ問題は教師が作り上げるのは容易。喧嘩する子供達を毎回帰りの会の時、子供達に向かってどっちが悪いっ？て挙手するだけでいじめらせれるんだよ。嫌いな子にそれをやればあら不思議。子供達が勝手に嫌いな子をいじめてくれる。半分以上はくず教師の誘導によって作り上げられる。きっかけをあたえればな。いじめが起きる教師はなぜかどこに行っても起きる 420: 10/21 17:32 いじめを起こしてから、学校の指示に従ってれば責任のない優良な教師の出来上がり。だから、実績で判断したらまちがいない。また、消費者感覚の保護者。当たり前だろうが。おまえらそれで金もらってるんだろ。仕事なん略1 421: 10/21 17:37 ネックは子供達と教員の人間関係。子供はバカ。教職員は大人。これで解決。一人を問題視した発言が一つのいじめを作り上げる。きっかけをなくす。 422: 10/21 17:53 ようするに自作自演で評価を上げるって事だろイジメになる原因を生徒を交え調査されたらそれで自作がばれるだろうにまっイジメに対して指導の間違いをした教師が減給されたりあるので一切無いと否定はしないけどな消費者感覚は教師に向かって金払ってるんだから面白い芸の一つでも見せろと言う生徒と同じ 423: 10/21 18:0 >>383-385への返答イジメ問題とは関係ないね 424: 10/21 18:28 >>422 そんなのどこでも通じない。スタンドで金払ってるんだから、芸見せろというのかおまえは？教職員の仕事の範囲で結果を残す。いじめ報告件数で判断すれば自演はできない。残念。自演のためにいじめ有りと書いた父兄に書かないてくださいとたのむのかおまえは？最低主義者だな。 425: 10/21 18:40 >>ようするに自作自演で評価を上げるって事だろイジメになる原因を生徒を交え調査されたらそれで自作がばれるだろうに。嫌いな子供を任意で自分悪者にならずに子供達にいじめらせることが出来るって事だ。もちろんスポ小の父兄管理者も一緒。 426: 10/21 19:37 >>424 悪いが理解できないイジメ件数をコントロール出来る技術があるなら最初から0にしろよスタンド？教師に例え直してくれ >>425(笑) そんなコントロールが出来るなら行き過ぎたいじめられっ子の矛先を任意で変え虐めてる側に回す技術を持ち合わせている最強教師だな(笑) 427: 10/21 19:45 スタンド店員から教師に直すと怒らないで笑顔で接しろとかになるのか？(笑) 428: 10/21 19:50 学校をホテルと勘違いしてるのがお金を支払ってるから神様の消費者論どちらかと言えば更正させる為の刑務所で良いと思うが 429: 10/21 20:1 学校は塀の高い絶対的存在で教師には親も子も逆らう事も出来ない存在だったがサービス向上？親や子の権利が強くなり今では教師本人に対して呼び捨てやあだ名で呼ぶ軽い存在になったな警察のような権威も無くなり店員感覚の軽い存在の言う事など無視する親や生徒が増えて当然だな 430: 10/21 20:4 >>428 神様扱いは望まない。ただ単純に、学力といじめは学校が改善するしかない。それだけ。ごまかさず実績がでれば、それでよい。子供は学校になにしに行ってるでしょうか？教師は学校に何しにいってるでしょうか？それが満たされればそれだけでよい。勉強しにいって勉強しない。仕事しにいって実績あげない。愚の骨頂 431: 10/21 20:8 >>429 権威が亡くなったのは父兄の責任ではない。究極には子供の頃の教育に不満を持った親が多いのではないでしょうか？それが政治的にも社会的にも反映されてるだけ。すべてが教職員の教え子。残念。 432: 10/21 20:15 >>431 イジメ解決には物理的苦痛の拳骨精神的苦痛の泣くまで反省 ↑これらが最も効果的だったしかし不満を持った父兄により封印されそれに変わる対策も無いためイジメが蔓延し始めた親の言う事を聞かない子供が怖くも無い赤の他人の言う事など聞くはずも無い 433: 10/21 20:20 そのうち怒鳴る事も封印されるんだろうな… 434: 10/21 20:38 >>432 拳骨の時代。俺もその時代だが、何処の小中にもいじめは必ずあった。自己満教育のための拳骨、精神的苦痛の泣くまで反省。いったい社会にでた子供達の何人が師と仰ぐか。野球などのスポーツで師と仰がれる教師は実績を残し、その実績が子供達の利益になっているからが多い。子供の将来につながれば感謝され師と仰がれる。 435: 10/21 20:42 虐めは蔓延したのではなく、それまで調査していなかっただけ。今と変わらずあった。 436: 10/21 20:45 また拳骨が問題なのは、人に怪我させるな、暴力振るうなと教える教師がパーンチ。子供からしてみたらハテナ？ 437: 10/21 20:49 >>434 悪い事をしたら叱られる自分がしたイジメを拳骨で止めてくれた人と尊敬する人は少ないだろうしかし叱ってイジメを拳骨で止めて貰えた人は感謝するだろうなスポーツは拳骨や泣くまで反省させても実績さえあればいい思い出になる 438: 10/21 20:55 >>436 今は悪い子としても怒れない親もいるそうだな 439: 10/21 20:58 >>435 イジメ件数が増えた理由にそのアンカーを使わせて貰うよ 440:413 10/21 22:9 >>414,415 え？揚げ足取られてばかりで粘着荒らしだって運営に泣きついたくせに？>>269 スレ立てした本人が一番キャンキャン吠えて騒いでる負け犬のくせに？>>206 そういえば明日は土曜日だ先週の土日にはずいぶん説教くらってたみたいだけど、改心したのかな？ 441: 10/22 3:43 また拳骨が問題なのは、人に怪我させるな、暴力振るうなと教える教師がパーンチ。子供からしてみたらハテナ？ 442: 10/22 3:58 >>437 悪い事されたら殴っていいんだ！と子供は認識する。実績出せば殴っていいんだ！と認識する。すると俺はおまえを殴っていいことになる。普通に犯罪だと思うが。 443: 10/22 4:2 俺がやれば犯罪だが教師がやれば許される？おまえバカだろう。誰が殴っても等しく犯罪。身分によって許されるのなら法の支配が及ばなくなる。残念。 444: 10/22 5:31 >>442-443 親が子供の悪さを躾けるときどうする？肉体的苦痛もしくは精神的苦痛を与えると思うがそれが親の身分によって許されるなら親の身分以下の教師は親以下の躾しか出来ない結果で当然だ 445: 10/22 7:48 親の出身大学が、駅弁教員養成課程より偏差値が上の高校生は、内心で教員を下に見ているんだ。 446: 10/22 10:20 >>445 へーうちの両親は高卒だからかなそんなくだらないこと気にしたこともないな百歩譲ってその高校生本人が、その教員よりいい大学行って卒業できていいとこ就職して教員よりいい給料をもらえるようになったら見下すこともあるかもな親が教員よりいい大学の出身であっても、それは親自身のことであって己自身の手柄ではないからな 447: 10/22 11:34 大学は将来お金を稼ぐための手段であり、そこでなにを学び、なにを生かして戦うか、を考えない奴が負ける。教職員は教職員になってしまったことで満足し、戦わなくなる。よくしようと必死で考えなくなる。これが高く、共産的な略1 448: 10/22 11:55 >>447 それいじめ問題とは関係ないな親の身分によって許される法それ以下の教師は親以下の躾しか出来ない結果で当然だと思わないか？>>444 さっきみたいにまた返答を流して終了ならもういじめ問題は終了でいいのかな？ 449: 10/22 11:58 >>444 またやれない言い訳ですか？先ほど話してくれた方が居たが教育学部は教員養成学部。児童心理など専門的な事を学ぶ。その時点で教育に関して持ってるスキルは通常の父兄より遥か上。 < 略1 450: 10/22 12:13 >>449 ＞専門的な事を応用すれば解決策はいくらでも見つかると思う。私にはイジメ解決の方法は体罰と説教しか思いつかない他人が許される躾の許容上限＋得た技術スキルでも親の許される躾の許容上限には太刀打ちできないと思うが 451: 10/22 12:20 私にはイジメ解決の方法は(肉体的苦痛)と(精神的苦痛)しか思いつかない親より強い法を行使したとしても行き着く先はどちらかになるだろう 452: 10/22 12:23 太刀打ちできなかったらなんななよ？何とかしなければいけないんでないの？仕事でないのか？俺なら太刀打ちできようが出来まいが、変えなければいけない事実だと思うが。なに仕事してるんだろうねぇ。 453: 10/22 12:24 >>448 こんなことほざいてるヤツに何言っても無理だってｗ>>430 家で宿題やらなくても何も言わなくてもいいし、いじめをしてる子を叱らなくてもいいんだよヤツによれば、それらはぜ～んぶ学校がやるべきことなんだってさだって「学校が」「改善するしかない」と声高らかにおっしゃってるんだからｗ 454: 10/22 12:38 >>453 1: 限定　公教育行政改革 3: 教育問題について！語ろう　5 7: 懲戒免職該当職員が実行する 8: 公務員実行　集団ストーカー 9: 懲戒免職該当職員が実行 10: 懲戒免職該当職員　実行略1 455: 10/22 12:40 >>451 視野の狭い奴。パンチか泣くまで説教か。まぁがっつり怒るのは必要だと思うが、怒り方を考えなければ二次災害三次災害が起きる。いじめ、労働に対する思想は、子供も大人も一略1 456: 10/22 12:42 >7～11は別人 457: 10/22 13:1 >>454 公務員を叩きたいのはぬくぬくやってるヤツらへの妬み嫉みだろうね俺より仕事してないヤツが高い給料貰いやがって～ってまぁ、自分が仕事してるっていうのもヤツの妄想に過ぎないけどｗで、ここできっと「俺が言いたいのは教育のみ」ってバカの一つ覚えみたいに言うんだぜでもそれだって、自分が無教養なことがコンプレックスで、こんな自分に育ったのは学校や教職員が悪いんだ、俺がバカだからじゃないって言いたいんだろｗ 458: 10/22 13:7 >>452,親以上のことは出来ないのに親以上になんとかしろただし苦痛は与えるな ↑こんな事を言われたら精神病んで辞職する人が増えて当然悪い事をしたら遠慮無く叱ってください←コレくらいでないと更正しな� 略1 459: 10/22 13:24 まあそのラインが親以下なら+イジメ対策技術を足しても焼け石に水程度で結局親以上の躾は望めないと思った方が良い親と同等＋いじめ対策スキルがあって初めて＝親以上のイジメ対策が出来る 460: 10/22 14:7 >>457 妬みww やっかみ論w 以前書いたがクレーム、不具合、不都合をすべてかき消す魔法の言葉ww 改善しなくていい理由の魔法の言葉。それを言ってるうちはおまえは進化しない。第一やっかむなら官僚をやっかむんでないのか？w 教師の所得ごときやっかむ訳ないだろw 700ごときをw 461: 10/22 14:33 俺ならいじめた連中といじめられた子は双方補習勉強させる。虐めた方は三時間を一週間、いじめられた子は一時間を三日くらい。仲良くできない場合においても同じ。改善するまでやる。子供にもプラスになる。 462: 10/22 16:16 有料で追加授業を受けさせている親も居るのにむしろ他の親からひいきして補習組ズルいと逆の反発を受けそう(笑) 463: 10/22 16:45 >>460-461 異次元の馬鹿に加え揚げ足取られてばかりで粘着荒らしだって運営に泣きついた挙句スレ立てした本人が一番キャンキャン吠えて騒いでる負け犬がばれたくるくる馬鹿尊守、一段とご機嫌� 略1 464: 10/22 19:1 >>461 久しぶりに超弩級の馬鹿を見たｗｗｗ 465: 10/22 23:13 >>スレ主へ教育を本気で改善したいと思うなら、学校の先生になって内部から変えてくださいよ子供たちのためにと本当に本気で考えているんだったら、先生になるくらいの覚悟もないとダメだよね外部からいくらキャンキャン吠えても、所詮プ略1 466: 10/22 23:25 つーかどいつもこいつもなげーよww 467: 10/23 4:4 >>465 内部から改革w それより近道は政治的に改革だろう。第一にして兼業禁止規定のある安月給教師になって今より所得下げてどうするなよw うげるw 教職員が変わらなければ政治的に変えられるのは時間の問題だ。その時は実績上げれない奴らは片っ端から切られるだろうな。国民に100害あって1理なしの奴らは。 468: 10/23 4:7 >>462 そうなったら反発した奴ら皆補習させたらいいじゃねーか。どのみち子供達にはプラス。 469: 10/23 4:15 内部からってww 目の前の奴らしか変えれねーじゃねーかよww しかも俺が問題視してるのは実績出しても教員は上にいかねーのが問題だっつってるだろうが。法改正しかないでしょうね。手段は。 470: 10/23 4:18 >>463もおそらく教員。 471: 10/23 5:4 >>スレ主へゴチャゴチャと御託を並べなくていいんで、まずは質問に答えてもらえます？大学入る頭がないの？年齢制限がひっかかるの？受験料も入学金も払えないの？まさか全部当てはまる？じゃあ今話題に略1 472: 10/23 6:34 いま学校の先生になりたい！という優秀な大学生はいるのだろうか？私の子供も現在大学生だが教職の免許は受講しないという。確かに給与も低いだろうし拘束時間も長い、クラブで土曜日曜しゅっきんといえば魅力ある仕事と言えるのかな？この前の岩手国体にも駆り出されて大変だ！それだけ働いても年収800万に届かない。何かあればクレーマーのモンスターがやって来るし可哀想だ 473: 10/23 7:22 >>468,461-462 3時間も生徒先生の拘束時間長くなるだけでそれだといつもと同じ授業となるなで何の為の補習だっけ？(笑) 474: 10/23 10:58 >>472 その程度の人間しか集まらない。 >>471 俺その程度の仕事に魅力感じまてん。答えるならお金も頭もおまえより少し持ってるかなw まずは地盤を固めてます。教育基本条例。これは最低でも全国の自治体に広まってもらいたいですね。 475: 10/23 11:8 >>スレ主へ長時間の拘束が何だというんです？子供のためと本気で考えてるなら苦じゃないでしょう何てったってスレ主は使命感を大事にしてるのですから>>368 どーぞ先生になって好きなだけ子供略1 476: 10/23 14:17 >>475 だから、なして安月給ならねねなよ？全体変えるためには法改正しかないだろう。おまえバカか？日本語読めるか？ガリガリお金稼げる人間からみたら、今の教職員なんてただのぶら下がり職でしかない。がりがりやって年1000万稼げるのか？2000万稼げるのか？俺がやるなら法改正し、実力主義になったらなってやるよ。んで一億稼ぐ。 477: 10/23 14:22 評価されて表彰なんてちゃんちゃらおかしい。そんなんでプロが育つ訳ないだろう。プロ野球、ホームラン一本300万。デーブ大久保がいってました。人一倍バットふったが、ホームラン打ったり、盗塁したり実績だけの世界。努力の量はみられない。 478: 10/23 14:58 表彰は私の発言ですが雇用問題は後回しいじめ問題が終わってませんからねで何の為の補習でしたっけ？>>473 479: 10/23 18:39 >>478 いわせたい言葉は制裁でしょうか？制裁として勉強させる。殴る蹴るよりはプラスの要素があると思いますがね。元々勉強、仕事なんてのはそこに価値を見いだせなけれはいやなもの。双方がんばれば自分に返ってくるものですからね。 480: 10/23 18:56 また精神的苦痛、統制などを主張したいんでしょうが、そもそも統制、苦痛なくして労働が成立するんでしょうかね？今日お風呂沸かすのめんどくさいから風呂は入りにいくか。お風呂やさんは面倒なお風呂をわかし、掃除をし、どんなお客様にも笑顔で挨拶をしてお金を貰う。俺も仕事は楽しいが苦痛だ。すべてを癒すのはよかった！の一言で救われる 481: 10/23 19:3 がんばれ！この言葉は好きです。精神的苦痛、肉体的苦痛を乗り越え栄光を！的な意味合いがあるのではないでしょうか？ 482: 10/23 19:18 >>479-481只の学力UPが目的なら一時的補習を否定しませんさて毎日やってる勉強でイジメへの制裁になるのでしょうか？学力が低い方への追いつく為の強制補習や進学希望者の為の入試補習ならありますが < 略1 483: 10/23 19:27 進学希望者なら一切反省の色を見せないかも… 484: 10/23 19:32 >>482 自分説教なんて耳にたこなだけでなかったっすか？仕事の残業一日ならまだしも、毎日やれば苦痛でないっすか？そういう案を提案し実行できる教職員は貴重だと思うがな。略1 485: 10/23 19:54 >>483 見せないかも！ではなく、見せなかった。だから次の改善策。俺と君の温度差は、やって改善を何度も行い、自分が成長するか懸念のため何にもやらないかの違い。まぁ教育に関しては君の方が物事を覚えてるかもしれない。そういう人間が四苦八苦するのは必ずよい結果が生まれる。 486: 10/23 19:59 また上記>>484は親にも言えること。親はあまりにも十人十色で教職員のような一定の人間性、学力をのぞめない。子供達を思うなら教職員が変わるほう最短ルート。さらに言えば十人十色の親を作ったのは当時の教職員であり、親。現在の子供達には関係ない。 487: 10/23 21:33 >>486 いよいよ、このくるくる馬鹿完全崩壊寸前まで来たなｗｗｗおい、丸馬鹿＞子供達を思うなら教職員が変わるほう最短ルート。って、俺は教師になんかならないニダ法改� 略1 488: 10/23 21:50 >>484-486意味不明なところは悪いが飛ばす＞自分説教なんて耳にたこなだけでなかったっすか？ ↑お前は説教なんて耳にたこなだけなのか？… 確かにイジメ対策で生徒へのクレームが耳にタコで改善しない� 略1 489: 10/23 21:54 >>スレ主へおや？年齢の件についての質問に答えてませんよまさか見落すなんてことあるわけないでしょうが、誰しも失敗することはあるよねこれ幸いと逃げたり話を逸らされないためにも、改めて質問します教員採用試験受験資格の年齢制限が引き上げられたけど、これにひっかかるほど年寄りじゃないよね？ 490: 10/24 1:16 こじんじょうほうのためこたえるひつようなし。 491: 10/24 1:25 口で言って聞かない奴は殴る。拳骨俺がいってるのは口で言ってきかない奴はエンドレスで勉強。毎日。イヤになるまでエンドレス強制。パンチよりは効果を生むね。間違いなく。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]