教育問題について！語ろう　5＠秋田ring /log/1475196148/403-c [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　5 403: 10/21 12:18 IH7a82BU >>401-402民間？品物？ それを教育問題に例え直してくれ(笑) 404: 10/21 12:26 IH7a82BU >>401は公務員でもそうだろうけど >>402は品物生産量(生徒数)に応じて評価を求めてるのかな？ >>384-385回答イジメ問題とは関係ないね 405: 10/21 12:28 7GG9NEIw >>399 そういう意味だったのかな そうだとしても意見って単語を使うのはおかしいね ただの確認作業で意見じゃないからな なんだろ、この違和感 406: 10/21 12:36 7GG9NEIw なんかまた最低教育推進者なんて謎の言葉が出てきたけどｗ 407: 10/21 13:10 fHiZ//4k むかーしむかしあるところに教職員さんがいました。 この先生が入るとたちまちにして、根本からいじめが無くなったように消える敏腕教職員さんです。 さらにこの先生の教え子の進学率が高いため父兄の95パーセントが信頼し、同僚にも頼りにされていました。 そこへ同世代の教師が転任してきました。 今までの赴任先では高確率でいじめ問題が起こり、父兄や同僚、上司の評判も悪い教師です。 そしてまた、いじめ問題が起こり父兄達が騒いでます。 困った校長はそこへエース教師を投入することにしました。やはりたちまちに父兄は騒がなくなり、いじめ問題なんてなかったように消えました。 そう思った矢先、また問題教師の担当したクラスでいじめが起きています。 それをみていた校長先生は問題教職員と酒を飲みながら話しました。 「子供達も色々だからね。君も大変なクラスばかり持って。難儀掛けるよ」 優しい言葉をかけると問題教師は 「何々君はこうだし、何々ちゃんは最悪だし。」 そう。この問題教職員はいじめが起きるのはすべて子供のせいだ。と思っているようでした。 そうこうするうち、十年の月日が流れました。 そこで、エース教員と、問題教員の現在をみてみました。 なんということでしょう。あれほど頑張っていたエース教員が消え、問題教員だけ残ってます。 そこで校長はエース教員にどうしてなのか聞きました。すると 「すいません。気を張りすぎて少し病気になってしまい、子供達に迷惑かけないためにやめました」 「今だからいいますが正直、みんなにちやほやされていたから楽しかったですけど毎回、問題教師さんの尻拭いで同世代で同じ給料と考えればすごく不公平感があって。」 校長は感じました。 このままではエース君のように有能な人材がみんないなくなってしまう。 408: 10/21 13:19 IH7a82BU 第二話の対策と結末に期待 409: 10/21 13:24 fHiZ//4k そこで校長先生は 問題教師を呼び話をしました。 「問題君、君が担当したクラスはなぜ毎度いじめなどで父兄が騒ぐのかね？」 問題教師は 「学校がそういうクラスを私に担当させるからでしょ。」 「第一にあのクラスは騒がしくて、口が悪くて大変なんです」 校長はすこし問題教師さんからあふれる憎悪を感じ、いいました。 「この子がだめだあの子はだめだ言わずに子供達には平等にふれ、よけいなもめ事は避けるようにしないとね。」 問題教師は 「来年度ちがうクラスに変えていただけませんか？」 校長はは感じた。この教師は十年のうち生長せず、いやなことから逃げているだけだと めでたしめでたし 410: 10/21 13:25 7GG9NEIw >>407 話の内容以前にひとつ質問 教職員、教師、教員はそれぞれ使い分けてるの？ 411: 10/21 13:29 fHiZ//4k ちなみに現行法であればこの教師にできることは転勤一択。 私であれば首にする。校長にはさらに大きな裁量と責任をもたせる。 412: 10/21 13:31 fHiZ//4k >>410 携帯の予測変換クソなもので、いちいち変わる。 めんどくさいから直さない。金にならないし。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 251-301-351-401-451- 501-551-601-651-701- 751-801-851-901-951- [戻る]