教育問題について！語ろう　5＠秋田ring /log/1475196148/66-165 [Mobile]

3秒後、自動的に【ＰＣ/ＳＰページ】にジャンプします。過去ログ倉庫＠秋田ring 下教育問題について！語ろう　5 66: 10/4 18:17 この手の人間というのは、とにかく人に不快感を与えることで歓びを得ようとしているにすぎず、どこかにそのチャンスがないものかといつも目を光らせているのだ。したがって相手は誰であってもいいわけです。 67: 10/4 19:46 ねえねえ、トンスルおじさん悔しいの？悔しかったんだねだから修学前児童向けの読み書きドリルでお勉強するように言ったじゃんでさ、言っとくけどトンスルおじさんレベルの重篤な馬鹿は「教育の産物」やら「最低教育主義者」やら略1 68: 10/4 22:52 誤字脱字意味不明単語などの余計な情報が多すぎるから、全体の内容（文脈？）が入ってこないってことになぜ気づけないんだって思わねーか？自分が発言するたびに何人もの人から攻撃食らってたら、まずはイヤでも反論を読んで、自分の発略1 69: 10/4 23:30 >>67 はなす価値なし。 >>68 これが仕事ならソースから何から出すがそんな暇はない。ましてスマホからの打ち込みアキリンの広告に妨害されるし。むしろオレなんか君の害になることしたか？具体的にいってくれれば謝罪するよ。教育問題を書いてくれ。生徒でも教師でも、父兄でも。 70: 10/4 23:46 >>66 アトバイスありがとう。俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者、それを改善され、自分らにも被害が及ぶかもしれない公務員、それに関わる政党支持者、が強く反応すると考えてます。略1 71: 10/5 0:1 >>66あ、あと>>67 みたいな粘着蛆も反応するのは覚悟の上です。適当にあしらいますし、不快感を抱くほど相手にしてません。ですがもっと相手にしないよう尽力いたします。スレ汚しすいませんでした。 72: 10/5 1:17 >>70 いいですかそれでは具体的にアドバイスしましょう＞俺の書き込みに対して牙をむいてくるのは教育関係者あなたの書き込みに関しては誰も牙をむいてませんどの書き込みをもって牙略1 73: 10/5 2:25 どこをどう読んだら、>>66のコメントが“アドバイス”に見えるのかが不思議。何人もの人からの“本当のアドバイス”の文章を見分けることも出来ず、ひたすらシカトするか、噛み付くか、話をそらすか、殺虫剤略1 74:秋田県人 10/5 5:39 尊守の耳に念仏尊守に真珠尊守に小判尊守にスマホ 75: 10/5 6:0 Q,教育の問題と解決について A,プロに任せるこのスレ不要 76: 10/5 10:51 いいたいことはちゃんと受け止めました。以後気をつけますが、時間がないため多少ご了承ください。さて、ここで今までのカキコををすべて見直してみるとなんということでしょう。噛みついている内容で関係者が浮き彫りになりま略1 77: 10/5 11:3 目の前で見たものを書き込めば、そんな事実はない主張した奴。利権が見え隠れしますね。私は市役所や警察、消防などにはまったく異議はありません。よくやってくれてると思ってます。問題提起しているのは教育のみです。罪のない子供の死、または子供が大人になってからの自殺に直結するからです。私の主張は一貫してやる気の教育、実力の教育、そしていじめのない教育です。 78: 10/5 13:50 また、Fラン、ノースアジアに執着、差別する方もいました。検索するとある地方の首長がそちら出身のようです。おそらく反対勢力の書き込みかもしれませんね。私が危惧しているのは教育の質の低下です。冷静に分析しながら読めばいろいろ見えてくるスレになりました。 79: 10/5 15:36 >>76 ＞いいたいことはちゃんと受け止めました。「いいたいこと」に掛る主語を明示しなければ誰の言いたいことなのかわからず「受け止めました」という明示しなくとも主語が「自分」である述語で終えてるの� 略1 80:秋田県人 10/5 19:27 尊守「ぐぬぬ・・」　　「こうなったらヤケトンスルニダ！」　　「とっておきの大便醸酒もいっちゃうニダ！」こうして尊守様の秋の夜長は更けていき日付が変わると同時に火病を発症されるのであった以下>>1へ戻るそして無限ループへ 81: 10/5 19:56 >>79、>>80 全く生産性のない書き込み乙 82: 10/5 22:29 忙しいのか何なのか知らんが、時間がないなら書き込むな。時間がない → 適当に書く → 誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿 → 叩かれる(以下繰り返し) つーかそれ以前に、毎回毎回発言する度に同じようなことでツッコミ食らってるのを改めて読み返略1 83: 10/6 1:33 >>82 正しくは誤字・脱字・齟齬をそのまま投稿（本人は全く気付いてない） → 叩かれる→時間がないことにする→適当に書いたことにする(以下繰り返し) 更には忙しくて時間がない最中→四千以上に上るそれまでの書き込みを全てチェック即ち究極のあり得ない天然記念馬鹿　それが尊守 84: 10/6 11:55 言葉尻中。文章、文脈で読めない。はためからみたらただのバカ。 85: 10/6 12:23 大学は入ることに意義はない。そこで何を吸収し、それをビジネスに生かせたとき、初めて大学卒業に大きな価値がでる。国立大学でてコンビニで働いてる奴ら。なにを学んできたのか。大卒だから出来る資格やスキルを利用し戦えばかなり強略1 86: 10/6 13:31 文脈で次の仕事は経験を生かした職場を選べ一行で済みそうだな 87: 10/6 13:39 よこから失礼。文脈いったら、高校教師のプロデュース力の不足。に感じる。言葉尻厨はやはりバカな件。 88: 10/6 21:47 相変わらずのシカト。結局、自分が言いたいことだけ言ってシカト。 “ピーキーさん”と同じ～。 89: 10/6 22:38 >>88 仕事だよ。おまえと違って忙しい。結果がすべて。 >>87正解 >>86小学の作文から学べ。 90: 10/6 23:19 ＜私立＞秋田看護福祉大[看福]40 日赤秋田看護大学[看]53 ノースアジア大学[経済]35 ノースアジア大学[法]35 91: 10/6 23:20 秋田県立大学[生物資]50 秋田県立大[シス科技]46 秋田公立美術大学[美]49 国際教養大[国際教C]71 国際教養大[国際教A]69 92: 10/6 23:22 偏差値３５ってなに？さすが三色そうかー 93: 10/6 23:27 ＜創価学会私立＞秋田看護福祉大[看福]40 ノースアジア大学[経済]35 ノースアジア大学[法]35 池田大作先生のNA名誉教授授与はまだですか？ 94: 10/7 6:0 >>78創価学会と知ったら差別する側に急変しそうだな 95: 10/7 8:0 >>90 何がいいたいんだか。俺は最低54以上と記載している。国際教養は東北大学級。すごくいいと認識。私学を選択する子供もいるが、一番教えなければいけないのは何のために大学行くのか。そもそも学校とは学ぶ所。学ばない子が多いのも学校の実績。結果がすべて。 96: 10/7 8:14 教育現場で欠落している教育。小学で子供たちに何のために勉強しているのか、目的を考えらせる。今の子供たちは目的も無くだらだら。全くプロデュースできていない。また校長はマネージメントできていない。それは上下関係になっていないから。自立心の欠落。 97: 10/7 8:56 またオナニーが始まったな 98: 10/7 9:11 >>97 教育現場の教育こそオナニー。選挙をしても、教育委員が替わってもなぜ現場が変わらない？制度上の欠陥から生まれたオナニー教育。民意でも委員でも変えられない制度。 99: 10/7 9:58 プロに任せる… 他人任せにしてるお前が言うな(笑) 100: 10/7 10:7 昔の教育の方がいいなんて… 昔の教育の方が持論教育によるオナニー教育だろうに 101: 10/7 11:12 実績は努力の結晶。大学進学率がかなり低い。大学卒業平均生涯収入と高校卒業平均生涯収入は一億円以上ちがう。 >>99 最低教育主義者はプロとはいわずアマチュア思考の労働党という。 102: 10/7 11:15 >>95 お前のような異次元の果てしない馬鹿の分際で、相変わらず何をほざいてんだかｗ AIUもお前のような異次元馬鹿に評価されたら糞迷惑だないいか、結果がすべてｗｗｗなんだよおまえは偏差値がどうだの論ずる資格のないノースアジアすら遥か雲上の超絶馬鹿おまえが人様に教えらる物などこの世に一つもないせいぜい、お茶碗は左手でお箸は右手で、みたいな生活習慣くらいだ 103: 10/7 11:16 >>100 やり方は十人十色。どの職業も現場の人間がよくわかる。一ついえるのは実績は嘘をつかない。 104:秋田県人 10/7 11:47 だから、お前の造語『最低教育主義者』とやらの説明しろよ。意味わかんねぇんだよ。 105: 10/7 12:4 最低の基礎教育を共産的にと書き込んだ教職員関係者。その思想を持つ教育者は事実多い。社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。また、大学行きたい子には大学行く教育を。子どもの数が減り作業が減った今、共産的に賃金を見直し、残業手当等にまわし頑張る先生を応援したい。 106: 10/7 12:23 基礎教育が最低の生徒に合わせると他の生徒に対しては最低の基礎教育となる最高の基礎教育とは何かね？ 107: 10/7 13:56 >>106 基礎教育が？まぁいい。いいたいことは伝わるが最低の基礎教育の書き込みの前後確認してくれ。ただの労働主張でしたよ。事務職と違い教育は実績がでる。そこに評価をいれない意味が分略1 108: 10/7 14:10 労働主張で最低の基礎教育でいい？尚更意味が分からん 109: 10/7 14:18 >社会が求める教育は最高の基礎教育を共産的に。教育環境の事か？授業の進行具合の事か？何のことだ？？ 110: 10/7 16:58 最低の基礎教育。言葉のまま。日本語わかる？最高の基礎教育。言葉のまま。 111: 10/7 17:7 最低高さ、地位、程度等がが一番低い最高高さ、地位、程度等が一番たかい物事がもっとも望ましい状態にあること。 112: 10/7 20:57 研修終えた新人教育者の基本教育が最低基本教育者＋αのスキルや応用を身につけた教育者の事を最高の基本教育と言っているのか？？ "最高の基礎教育" どんな意味か検索してもアキリンと極真会館しか出てこなかった… 検索しても出てこないような造語はやめてほしいよ 113: 10/7 21:1 >>110 自分の頭の中の造語でなく日本語を具体的に何をするんだ？バカほど観念的、抽象的ｗ 114: 10/7 21:20 >>112>>113 最高の基礎教育もっとも望ましい状態の基礎教育最低の基礎教育もっとも望ましくない状態の基礎教育日本語わかる？時点ひけ負け犬 115: 10/7 21:20 辞典 116: 10/7 21:42 普通に最低の教育者最高の教育者ではダメなのか？基礎は要らないし教育だけでは教育方針なのかと思う最低でも脳内だけではなく検索に引っかかる日本語を使用して欲しいね 117: 10/7 21:48 >>114 極めつけのバカだなｗ辞典なんか載ってるか、基礎教育って何だ？今はみんな字が書けるし読めるしｗ 118: 10/7 21:50 最低と基礎が重言になってるから検索にも引っかからないような誰も使わない日本語になっているんだろうね 119: 10/7 21:58 ので 120: 10/7 22:31 つまり【基礎教育】っていうのは、義務教育や高校で教えるべきこと＝学習指導要領って意味なのか？その教え方が上手いと“最高”、教え方が下手だと“最低”ってことになるのか？ >>114の言ってる“望ましい状態”“望ましくない状態”っていうのは、何のことを指してるんだ？全く意味わかんねぇ。読めば読むほどに。 121: 10/8 1:54 >>118しらないし。書き込んだ教職員関係者にいえよ。俺はその対義語として最高をつかっただけ。義務教育では最低の基礎教育を共産的に教えれば足りる。とイかれた教職員関係者が言っていた。俺はその考え方は最低だ。と指摘した。教職員労働党に言ってこい。詳しくはスレ2,3参照 >>117辞典で調べ方知らない。遂に頭わいたか？ 122: 10/8 2:3 >>121 この教育スレってところは、最初から全部読んで、誰がどんな発言したか頭に入ってないといけないのか？ 123: 10/8 2:10 だが、教職員関係者は実際に最低の基礎教育提唱者は多い。俺はこのスレ以外にも聞いたことのあるワードだ。また、受け持つ人数で労働運動、起立斉唱させられ訴訟、転任先の学校のランクで転勤拒否、様々聞くが俺にいわせれば実績残せないくせに略1 124: 10/8 2:12 >>122 最低の基礎教育を発言したのは教育関係者。俺ではない。 125: 10/8 3:1 >>124 お前じゃないってことは、お前が昨日から発言してきてるからわかりきってるんだよ。ただし、その発言をした人が本当に教育関係者かどうかは知らんがな。お前はその人の発言から、その人が教育関係者だ略1 126: 10/8 6:45 他ｽﾚ最低の基礎教育、単語検索したらこれが最初の発言だな 127: 10/8 6:54 他ｽﾚそれ以前の底上げ教育を最低の基礎教育に言葉を変えたんだろ？ 128: 10/8 6:59 >>125 自分で探せ。不親切？おまえよりはよいと思うが。推測？自分で教員の組合を養護するものです。国民の利益は無視と確実に発言してますよ。国民の利益より教員の労働環境を推進しているものだとも発言している。おまえは先生に何ページって言われなければ勉強できなかったんだろうな。だから言葉尻粘着繰り返したのか。残念な奴だ。おまえの書き込みには生産性が全くない。 129: 10/8 7:5 >>125 なぜおまえのために作業しても何のメリットもない。最低教育推進組合。教員の組合は多岐にわたるんだっけか？国民からしたらみんな一緒だ。あまりきつく言えばイかれたファビョル？だっけか？になりそうだなww 130: 10/8 8:16 初代教育すれ他ｽﾚ 131: 10/8 11:20 >>128 相手に誤解を与えないよう、投稿前に誤字脱字齟齬のチェックをするのは常識。もし投稿後、自分の発言を間違った解釈した相手からレスがあったら、誤解をとくべく努力するのも常識。 (意味不明の認定厨� 略1 132: 10/8 11:53 秋田県では教員のレベルが低いので難関大学への進学者が少ない。都会の中高一貫6年制の名門私立にかなわないのはやむを得ないとして、首都圏の公立3年制の高校が難関大学の合格者を増やしており、地方のだめ教師の高校は、ますます落ちぶれてい略1 133: 10/8 15:0 >>131 ま、重々気付いてると思うが、尊守は馬鹿だそれも並の馬鹿ではなく、際立った拗らせ馬鹿だこの拗らせ馬鹿の特徴は、馬鹿の自覚がないことにある従って、物事に際し【理解した“ふり”をするこ略1 134: 10/8 15:16 >>131 わかったから教育に関すること書けば？脱線しすぎ。 >>132 いいこと書いてくれますね。どの職業でもやる気があれば実績は必ずついてくる。実績があ略1 135: 10/8 15:22 >>133 よう！蛆粘着一族の負け犬。相変わらずまったく生産性のない書き込みいつもご苦労早く逝ね 136: 10/8 16:28 >>132 ご新規さん？県内御三家ってどこよ？旧制一・二・三中の秋田・鳳鳴・横手のことか？っていうかさ、難関大学へ入れないのは教員のレベルも低いのもあるがそもそもが土着人の場合はDNA� 略1 137: 10/8 16:49 >>135 おい、くるくるぱーくるくるぱーの分際で人様に安価振ってくんなや蛆粘着一族の負け犬。って、くるくるぱー渾身の造語だっけで、どっかおもしれーの？くるくるぱーじゃねーからわか� 略1 138: 10/8 19:20 >>130 初代には基礎教育の単語が無いな >>126で最低の基礎教育の単語が初めて出たようだ 139: 10/8 20:1 >>137 お前の敵は全部俺。うげるw ちなみに冷静にみると最低教育主義者が論破され言葉に詰まると蛆が発生ww 負け犬？おまえが負け犬でなければ誰が負け犬だ？ 140: 10/8 20:4 >>134 ＞どの職業でもやる気があれば実績は必ずついてくる。この辺が物を知らないまだ厨二病を発症中の証拠ｗ 141:１３１ 10/9 0:18 >>133 よくわかったよ。最後通告のつもりで、これだけ必死に訴えかけたことを「わかったから」の一言だけで終わらせたあいつが、本物の、とてつもない馬鹿だったってことが。再三、色々な言葉で伝えても全く略1 142: 10/9 9:41 そしてまた過去に戻り同じ主張を繰り返すのであった 143: 10/9 9:59 >>136 日比谷高校を引き合いに出すのは荒業過ぎるよなw 県内御三家なんて全国的に見たら全く大したことないのに日本全体が傾きかけているなかで、教育分野だけじゃなく秋田なんかに未来はないよ悪いけど w 144: 10/9 17:42 秋田高校から東大総長や東北大総長がでている。東大ポポロ事件の主役は地元Ｙ市長になった。 145: 10/9 17:58 >>143言えてる。俺もその話し一票！ >>136 こいつの論理だとDNAですべてきまる。w 親や親族頭悪く、金もなく難関大行った奴いっぱいしっているがなんでだろうな？やる前からやらない言い訳。負け犬なるわけだ。実績がすべて 146: 10/9 18:10 ちなみに>>136の様なやる前からやれない言い訳は、おれの知っている教員も言っていた。失敗を恐れてチャレンジしない。まぁ教員なんてのは就職の段階で安牌だと思って就職しているのがほとんど。 < 略1 147: 10/9 18:18 新手のお花畑脳だな秋田から出たことないんだろうか 148: 10/9 21:42 >>146 お前は相変わらず何を言っているのだ？ 149: 10/9 23:28 “失敗を恐れてチャレンジしない”ことが、子供の人生においてどんな“弊害”になってるのかが書かれてないね。結局何が言いたいのか、相変わらず全くわからない。以前から色々な人から指摘されてて、以後気をつけるみたいなこと言ってたけど、全く治って(←あえてこの漢字で)ないね。 150: 10/10 3:10 >>148 日本語できる？国語の教科書と同じに書かないと理解できない？クルクルパーw >>149 職場体験やってもいくらもらえるか話してないだろう。金いくらかわからないで子供達がその仕事目指す訳ないだろ。 151: 10/10 4:49 >>145 ＞俺もその話し一票！あ、君は乗っかってこなくていいどうせ、君の理解の範疇外の話だし、君に乗っかられると途端に安っぽくなるから＞親や親族頭悪く、金もなく難関大行った奴いっぱいしっ� 略1 152: 10/10 8:9 国立33大学で定年退職者の補充を凍結　新潟大は人事凍結でゼミ解散 oﾘﾝｸ子供も減っているんだし、駅弁は整理していいだろ。秋大は弘前や岩手と合併・統合して教育や研究の効率化図るべきだな。 153: 10/10 10:27 >>151 おまえの親族よりは少し頭のいい国立大学卒業してるだろうがな。だからおまえは負け犬なんだよ。俺からしたら稼ぎ100以下は負け犬だ。残念結果がすべて。 154: 10/10 10:31 ねぇねぇ、誰か～ >>149の発言へのレスが>>150みたいなんだけど、これどういう意味かわかる人いる？アンカーミスじゃないよね？それとも、元々の発言>>146の“弊害”って言葉の意味や使い方を間違えてるから、こんな誤解が生じてるの？意味を知ってて使ってるんだとしたら、“何”が子供の人生に弊害なのか書かれてないことが原因だよね？ 155: 10/10 10:36 国際教養の地元枠はまだありますか？秋高、南高から入った人いますか？ 156: 10/10 11:43 >>154 >>150も>>146も、ほら、書いたのはアノ名物馬鹿だからさあの馬鹿の発言に内容なんて求めても全く無駄じゃんま、【何】ってこ略1 157: 10/10 12:40 >>156 それ書いたの俺ではない。おまえに刃向かう奴みんな俺になるのなwww 粘着認定負け組。 158: 10/10 12:45 >>156 無理無茶無駄？ビジネス改善の三原則のことか？ムダムリムラ改善だ。勉強不足。 159: 10/10 12:53 >>155 推薦枠？あるだろうね。どこの高校かわからないが、努力すれば入れる。教師を信頼して絶対入りたい意志を伝えてください。教師は学問のプロデューサー。きっと入れてくれるはずだ。そのかわり自分も人の三倍は努力することになる。また国際教養は入った後も落伍者がでると聞いたことがある。入った後も戦いになる。がんばれ！！！ 160: 10/10 13:3 >>156 いや～俺もさ、尊守の文章の内容や意味には全く価値を見出だしてないんだけど、今回は俺の質問の書き方が悪かったと反省してる。正しくは、これだな。『この発言>>149 略1 161: 10/10 13:13 〉《恥》という概念がないからなのかな？それはおまえだ。粘着批判のみで中身がない。たまにまともなことを言うが、分析のみでその先の中身がない。日比谷高校？に負けないためにはどうするとか。批判粘着負け犬であり略1 162: 10/10 14:5 >>161 おい、俺が>>156とアンカーふってるのが見えないのか？お前になんて一言も語りかけちゃいねぇんだよ。お前が撒いてる殺虫剤ｗに、こんなのがあったな。【略1 163: 10/10 16:5 >>162 なんでもどうぞ。はっきり言えることは教育スレにおいておまえの話題は9割俺の話題。スレ違い甚だしく、またただの粘着。粘着認定負け蛆に他ならない。すれたいに全く合う発言をしない。 164: 10/10 17:9 >>163 “何”に対して「なんでもどうぞ」と言ってるんだ？　主語が抜けてると意味が全く伝わらんぞｗスレタイに全く合わない発言をしてもいいと言う意味に取るぞｗそれに、俺が本当にここではお前の略1 165: 10/10 17:39 >>164 かまってちゃんか？笑ったわwww おまえの書き込みからお前は俺のことを100%しらない。根拠は俺の信頼する人達にお前みたいに器の小さい人間は居ない。教職員が実績を上げれば子供が幸せになる。金の全くない所に幸せは皆無。大学入学率、いじめ問題は実績だせ。見て見ないふりはやめ目の前の問題解決し、実績出せ。ヒステリー教員は解雇が相応しい。上前次1-新見写 001-051-101-151-201- 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