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過去ログ倉庫＠秋田ring
下教育問題について！語ろう 5
862:秋田県人 10/30 14:30
>>861の訂正
「人の言ったことの言葉尻や言い間違いを指摘してバカにすること」→×
「人の言ったことの言葉尻をとらえたり言い間違いを指摘してバカにすること」→○
863: 10/30 14:35
>>861
重箱の隅つつくね〜。
また揚げ足。引き出しすくない。
>>860
残念。
私の目的は教師の心や言ってることをそのまま国民に表現すること。
略1
864: 10/30 14:38
>>858
もうめんどくさいから書き込んでから確認してる。
自分打ってるところの半分広告でカクレるし。
金ならないかきこみだし。
865: 10/30 14:45
>>859
誰一人労働強者になる努力にふれない件
実力で1500万の件も。
ふれてほしくないもんな。
共産的に高い給金を確保したいだろうし、仕事したくないだろうから。
俺の主張は実力主義。
その利益は子供が受ける。
実力のないものは淘汰され消えていくから。
866: 10/30 14:46
ひたすら誹謗。
揚げ足。卑屈な負け犬。
867: 10/30 14:50
>>859
いいたいことわかった。
何度もいうがidは勝手に変わる。
移動しているから。
使ってる無線によって。
868: 10/30 14:59
>>860先ほどまでの歩合制の主張はいいのか？(笑)
例え心？でも流れは同じだ
主張だけをリピートしても何の解決にもならない
869: 10/30 15:0
↑>>863
870: 10/30 15:2
よい教職員は授業参観で親さえもかえてしまう。
言葉に説得力があるから。
働くの件の先生は働くスタイルも親をも感動させる。
若いのにり
実績としてその学年はいじめや揉め事がほぼほぼ無い。
また、そのクラスの国立大学進学率はめまぐるしい結果を生んだ。
それは私は子供本人とその教師の実績だと思うら。
なぜなら一番難儀したのは子供であり先生だから。
871: 10/30 15:11
>>806
この度は、無料猿回しゲーム【ファビョれ、尊守君！】の遊び方のお問い合わせ
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