3秒後、自動的に【
ＰＣ/ＳＰページ
】にジャンプします。
過去ログ倉庫＠秋田ring
下
教育問題について！語ろう 6
98: 11/2 17:48 BG3Sn57. http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20161102-00142925-toyo-bus_all <br /> <br /> 教育問題。 <br /> すごくよい表現。 <br /> <br /> 高校受験は人生前半の最大の分岐点。 <br /> <br /> また、この問題がある子を作り上げたのは親と義務教育。 <br /> <br /> それが結果。
99: 11/2 18:3 BG3Sn57. 私は教育に対する投資が一番、効率のよい投資と考えます。 <br /> <br /> そこで重要になるのは教員一人一人の質だと思います。 <br /> 闇雲にお金や人員を増やしても今のように人数の割に実績が伴いません。 <br /> <br /> 質のよい教師だけを残し人員を増やすべき。 <br /> また、精神的なものは保健の先生と一緒にスクールカウンセラーを常駐し対応。 <br /> <br /> そのための予算捻出にぶら下がり教員はリストラすべし。
100: 11/2 18:36 BG3Sn57. http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161102-00000113-jij-soci <br /> <br /> 私が以前話した有給使い切り教師。 <br /> <br /> やはりほかにもいる。 <br /> <br /> 制度的側面から改善が求められる。
101: 11/2 20:56 By6qkmPs >>100 <br /> 今日の稼ぎは幾ら？ <br /> ｗ(´∀｀*)ｳﾌﾌｗ
102: 11/2 21:27 By6qkmPs ＞ごちゃごちゃ書いてるがおまえ等が俺にムカついてるのはよくわかった <br /> <br /> ？ <br /> <br /> 大事な事だから２回も投稿したんだろう？ <br /> <br /> で？
103: 11/2 21:50 vIRHsCU2 ﾟ(ﾟ＾∀＾ﾟ)ﾟ｡ 今日も葦原尊守様はお元気のようです
104: 11/2 22:27 By6qkmPs 丑三つ時ーーー <br /> <br /> まーーだーーー <br /> <br /> <br /> ｗｗｗｗｗｗ
105: 11/3 1:29 4ygAEREw >>98 <br /> 尊守様、それはいくらなんでも言い過ぎじゃないんですか？ <br /> 尊守様の御両親はエタの末裔にして背乗りながら <br /> それはそれは必死に、糞汲み残飯回収ゴミ浚いをしながら <br /> 尊守様をお育てになったんですよ！ <br /> それに義務教育にしても、結果がま〜ったく出なかったのは <br /> 尊守様をはじめ全国探しても、ほ〜んの数人しかおらず <br /> ご自身の無知無学無能無教養を義務教育のせいにするのは <br /> ちょっと違うんじゃないですか！？ <br /> 尊守様ご自身でいつも言ってるじゃないですか <br /> 自分が無知で無学で無能で無教養なのは、スマホで広告が出てザイザイだからだと <br /> そうですよ！猫に小判、豚に真珠、尊守にスマホのせいですよ！ <br /> それに、出来ない言い訳、やらない言い訳、やれない言い訳を言わせたら <br /> 尊守様の右に出るものなどこの世に居ない <br /> それはそれは立派なカスに育て上げたご両親に感謝して <br /> お正月は郷里の風習にのっとり、ご両親の墓参りに済州島へ里帰りしてくださいな
106: 11/3 4:48 xV7b.dVc 小学校に入学した時から、先生は偉い立派な人だからとその指示に従ってきた。 <br /> 中学生になったら、先生の言動に時々疑問を感じることがあった。高校生にな <br /> って大学受験が当面の目標になった時、多くの先生の出身校である地元国立大 <br /> 学が低偏差値であることを知って愕然となる。先生は勉強ができなかったんで <br /> すかと聞くわけにもいかない。先生などあてにせず、自分の力と努力で人生を <br /> 切り開いていかなければならないと気づく少年であった。
107: 11/3 9:57 y.LlrW4M http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161103-00005300-bengocom-soci <br /> <br /> こういった理不尽な人権侵害。 <br /> <br /> この子が先生より暴力が強くなったときその子はヤンキーに覚醒する。 <br /> <br /> 問題児は教師が作り上げる被害者。 <br /> <br /> またこの人権侵害に力を付けるべく弁護士を目指す子もいる。 <br /> <br /> その子は必ずアンチ教師になる。
上
前
次
1-
新
見
写
001-
051-
101-
151-
201-
251-
301-
351-
401-
451-
501-
551-
601-
651-
701-
751-
801-
851-
901-
951-
[戻る]